编者的话

为了满足宁夏中小学开设信息技术课程的需要，我们按照《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求，落实《中国学生发展核心素养》的要求及信息技术学科素养（信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任）的具体要求，编写了这套义务教育教科书《信息技术》。

在编写过程中，我们充分总结了我区开设信息技术课程的经验，借鉴和保留了原《信息技术》教材中许多好的思想、方法和内容，广泛听取了一线教师的意见和建议，结合宁夏教育厅提出的“在全区初中以下学段推进创新素养教育”的要求，力求突出以下几点：

1.注重学段衔接和过渡，关注学生核心素养特别是创新素养的形成。在内容的编排上避免简单重复，知识点的呈现上体现“多点分散、螺旋上升”的思想，注重与学生的生活实际相联系，引导学生运用已有知识创造性地解决一些实际问题，达到学以致用的目的。在活动设计上，有利于引导教师通过有趣的任务、有效的合作以及成功的喜悦，引领学生核心素养的形成。

2.加强信息技术与其他课程的整合。注重引导学生利用其他课程资源学习信息技术，使信息技术的教学活动同时成为学会学习的过程，使学生逐渐体会到，信息技术是学好其他课程乃至将来工作、生活的有力工具。

3.以“任务驱动”的方式组织教学活动。结合中小学生的学习和生活经验，努力为学生创设积极思考、主动参与的学习氛围，引导学生在完成“任务”的实践中，学习相应的信息技术知识、操作技能和方法，培养学生分析和解决问题的能力。

4.充分体现宁夏特色和时代特点。教材中运用宁夏的地域、人文、发展等背景资料来创设情景，具有浓郁的地方特色，有助于学生对宁夏区情的深入了解。在教学素材的选用上紧跟时代要求，选取了一些当前常用的实用技术和工具软件，体现了信息技术发展的趋势和时代特点。

5.教材中涉及的教学资源及素材可在“宁夏教育资源公共服务平台”（http://www.nxeduyun.com）和“宁夏教研工作平台”（http://www.nxjy.cn）中下载使用。

书中不足之处在所难免，恳切希望广大师生提出宝贵意见，以便今后不断完善。

宁夏中小学信息技术教材编委会

2017年6月