第36章 写在最后

2020年6月9日，笔者陆陆续续完成了两个系列的文字。王维诗导读是因为从去年四月份在沧浪诗社准备千聊语音早读而做的，原本是应该准备个大纲就直接开讲，但是我毕竟是业余选手，只能在业余时间接触古诗词和古典文化，因此不敢托大，只好把发言提纲详细再详细，直到最后发现发言底稿内容居然十分完整，只要稍微调整一下，就能基本重现千聊的语音内容。这就是导读文字版的由来。不过这也导致了王维诗导读的口语化比较严重，没有书面文字那么简练深沉。导读是笔者做的第一个系列，目地就是将优秀古人的经历、思想和传统文化介绍给大家，同时分析和介绍一些古诗词的创作技巧。由于本来水平就有限，再加上没有经验，导读不算什么好作品，不过里面还是有笔者的心血和思想，正所谓“食之无味，弃之可惜”，故而姑且放出来。希望读到几篇文章的朋友们能初步了解王维，了解古典文化，并对自己的鉴赏能力和写作水平上有所帮助。如果有实在觉得导读看不过眼的朋友，也权当我是抛砖引玉，阁下若有精言妙理便敬请一并书之，他日小生定当拜读。（千聊软件搜索“六不和尚”，或者“路人甲诗词国学小讲堂”可以收听相关内容）

而漫谈与导读不同，漫谈更多的其实还是对资料的整理，其内容也比较散乱。漫谈的内容包括高一语文人教版必修一中的十篇，和高一语文人教版必修二中的十篇。这是继王维诗导读之后，笔者在沧浪诗社千聊上第二个系列的内容。至于为什么要选择高中教材，这是社长六不和尚的想法，一是能够带着大家回味经典，另外则能随着国家教育的指挥棒而动，不要脸的说，算是为教育出一份力。然而这个系列的语音直播刚做了两期就停止了，原因是当时这部分内容不太受欢迎。但是初时的热情让笔者贡献了所有的业余时间列好了二十节早读的内容大纲，于是我们又有了一根鸡肋。这些篇章内容散乱，同时因为当时已经有了一些语音直播的经验，因此大纲更加简单，更像是笔记，虽然在发布文字内容的时候尽量作了丰富和完善，但因为精力和水平有限，总不能尽如人意。戏说庄周著名典故几篇，是一开始就要生产文字内容的，从刚想动笔到最后写完，拖拖沓沓地过了差不多一整年。游仙诗十九首浅译，是笔者对缺乏注解的古文进行注解翻译的第一次尝试。而杂篇一章则是笔者收集来的资料，除了纯资料的几篇，其中笔者也许有很多润色和编辑的地方，但底子都是人家的，不敢邀功。综上所述，这一系列内容已经基本不配称为一系列，而是一个大杂烩。虽然依然不成熟完善，但还是凝聚了不少心血与心思，总有一二可取之处。反正若在笔者接触诗词和古典文化之初能看到类似的文字，甚至能与写这些字的人去进行更多的交流，那笔者是一定会非常欢喜的。

不过漫谈就到此结束，在各个方向上的尝试和努力让笔者慢慢积累了经验也慢慢看清了方向。如果以后有这个闲暇再拿笔，必定要写出真正能称为作品的作品，而不是类似语音记录和读书笔记之类的东西。

能开始写并坚持写完这些不像话的东西，能去向别人介绍古典诗词和传统文化，在这里要谢谢好多朋友——多数都是沧浪诗社的朋友们，在这些朋友中，尤其特别感谢天蝎蝴蝶、南木和抉择中三个人，他们给了我最大的勇气和动力，谢谢！有缘再见！