第三版前言

目前，国内多数高等院校都设有与财会相关的专业，并且财会类专业每年招生人数还比较多，但并不是每一所高等院校都能够为学生提供真正的财会工作岗位顶岗实习的机会。从总体上来讲，财会专业学生能够真正到各种类型的企事业单位进行实际财会工作岗位实习的机会还是比较少的，因此如果财会专业的毕业生没有参与校内实训，走上工作岗位后在短时间内是很难胜任企业的财会工作的。为了解决财会专业学生校外实习、实训难等问题，使学生们练好“内功”，提高财会专业知识综合技能，为今后更好、更快地适应财会工作岗位的需要，提高就业能力和就业质量，我们专门编写了本书。

本书在编写过程中主要体现了以下四个方面的特色：

第一，着力提高学生审核各种各样原始凭证的能力。

一方面，本书尽可能地提供与日常会计业务相关的各种各样的原始凭证，这些凭证在形式上与真实的凭证是一样的；另一方面，本书对每一项会计业务的处理基本没有任何文字性语言提示，与课堂会计教学有着本质上的区别，但与实际会计业务处理却非常相似。这样不仅有利于提高学生正确识别各种各样的会计原始凭证的能力，而且更有利于提高学生根据原始凭证进行正确会计业务处理的能力。

第二，着力体现了“工学结合”的教育理念。

本书根据企业会计工作岗位的技能要求，按企业的实际经济业务划分为资金岗位、固定资产岗位、存货及应付岗位、销售及应收岗位、应付职工薪酬岗位、税务会计岗位、会计报表岗位等会计工作岗位，辅之以各种各样的原始凭证，让学生们清楚地知道在企业实际会计工作中具体有哪些工作岗位，以及每一个会计工作岗位要求合格的从业人员应具备的具体工作技能是什么，使学生们努力在校内实训中做到“学中做，做中学”。本书力求营造一个真实的会计工作环境，努力达到“工学结合”的良好效果。

第三，着力体现“以工作项目驱动教学任务”的教育理念。

本书根据企业财务实际工作情况的具体要求，将企业全部会计工作任务划分为资金岗位、固定资产岗位、存货及应付岗位、销售及应收岗位、应付职工薪酬岗位、税务会计岗位、会计报表岗位，让学生通过不断地完成每一个具体的工作项目，不断积累财会专业知识。本书既体现教学任务的渐进性、层次性等特点，又体现“以工作项目驱动教学任务”的教育理念。

第四，着力提高学生手工做账的实践动手能力。

本书中的每一个会计工作岗位都要求学生能够正确地审核各种各样的原始凭证，编制记账凭证，根据记账凭证登记相关的日记账、明细账、总账。在会计报表工作岗位中，不仅要求学生能够完成全部工作任务，而且要求学生独立试算会计科目汇总表、编制会计报表，让学生模拟真实企业会计手工做账的全过程，从而克服了大多数学生眼高手低的毛病，大大提高了学生们的动手能力，增强他们未来走向社会工作岗位的适应能力，对于提高他们的就业水平和就业质量有着很大的帮助。

本书结合2019年4月1日最新税法政策修订，适用于会计相关专业学生及期望从事会计工作的初学者，特别适用于会计相关专业开设财务会计课程使用，也可以单独作为会计相关专业手工实训教材使用。

本书由李焱负责整体策划，并负责编写项目六 税务会计工作岗位实训、项目七 会计报表工作岗位实训；陈晖负责编写项目一 资金岗位实训、项目二 固定资产岗位实训；邓倩负责编写项目四 销售及应收岗位实训、项目五 应付职工薪酬岗位实训；胡启智负责编写项目三 存货及应付岗位实训。

由于编者自身水平有限，本书中难免会出现错误与不足，我们衷心倾听本书读者及使用者的建议和批评。编者联系邮箱：liyan5903@126.com。

编者

2019年6月于广州