1.2 汽车专业实训基地建设的必要性及重要意义
加强实训基地建设是办好高等职业教育的关键所在。实训教学是培养学生创造能力、开发能力、独立分析和解决问题的能力，全面提高高职学生素质的重要教学环节。学生通过实训，受到良好的技能训练，掌握当前一线所需要具备的关键技术和职业技能，使就业通道畅通，能够更好地适应社会的需要。高等职业教育最显著的办学特色在于技能性、实践性和职业性。实训基地是高等职业教育中对学生实施职业技能训练和职业素质培养的必备条件，也是高等职业教育办出特色、提高质量的基础性建设。要实现高等职业教育的培养目标，除了依靠先进的办学理念、正确的治校策略外，还需要加强实训基地的建设，才能够达到培养社会急需的能将最新科学技术成果与生产实际相衔接的高技能人才的目的。在发展高等职业教育方面，经过近几年的探索，大家已越来越认识到在目前我国高技能人才十分紧缺的情况下，实训基地建设已成为推动高职教育发展的重要环节。
（1）加强实训基地建设是实现高等职业技术教育目标的必然要求
实训基地是实现高等职业教育目标的重要条件之一。教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（高教[2002]2号）文件指出，高职高专培养的“学生应在具有必要的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神”。培养生产、建设、服务、管理第一线的有较强实际动手能力和职业能力的技能型人才，是高等职业技术教育的根本任务。高等职业技术教育培养技能型人才的目标，不仅要求学生在校期间要获得学历证书，而且还要获得相应的职业资格证书或执业资格证书。这就决定了学生在校内就应该熟练掌握所学专业的关键技能，以适应未来就业的需要。在实训基地中对学生进行实际训练，是培养学生专业领域实际工作的基本能力、基本技能和职业素质的关键环节。学校必须提供与其专业相适应的具有一定职业环境的实训条件。
突出实训是高等职业教育的重要特征。高等职业教育是一种以职业能力为基础的教育，既具有职业技术的属性，又具有高等教育的属性。实践教学是高职教育实现综合职业能力培养的重要环节，也是培养应用型人才的客观要求。高职高专学生与一般普通高校学生的明显区别是有很强的实践动手能力。实训基地是培养学生实践动手能力的主要场所。实训基地的教学基础设施、工作状况和组织管理将直接反映一所高职高专院校的教学质量、教学水平和管理水平。
实训基地建设是发展高职教育的需要。高职教育是一种以能力为基础的教育，在培养学生方面，高等职业技术教育实行的是双证书制度，要求学生在取得学历证书的同时必须取得技术等级证书或岗位资格证书；在学时比例方面，高等职业技术教育的实践教学和理论教学的比例不低于1∶1；在教学模式方面，高等职业技术教育不同于普通高等教育那样注重知识的系统性、完整性，更加强调的是职业能力的综合性、实用性。普通高等教育的实验主要是对理论进行一些传统的验证性实验，很少有现代高技术的设计性实验，普通高等教育学生在车间实习时，大多是了解操作加工的工序和原理，很少有紧跟现代社会发展前沿的综合性强的动手操作训练项目，这恰恰是高等职业技术教育所强调的，是高等职业技术教育的特色，也是单纯依靠教学实验环节和教学实习环节无法解决的现实问题。因此，高等职业技术教育在实践条件上要高于普通高等教育。据发达国家统计表明：职业教育成本是普通教育成本的2.5倍。但目前我国高等职业技术教育办学经费筹措渠道不畅，造成实训基地建设的投入不够，实训的手段比较落后，使学生缺少动手实践的机会，造成毕业生质量普遍不高。
可见，利用一切力量建设紧跟现代社会科技、生产、服务、管理发展前沿的实训基地，使学生能够在特定的职业氛围条件下训练其应该具备的职业素质和职业道德，是高等职业技术教育发展的必然要求。
（2）我国经济发展对高等职业技术人才培养工作提出了新要求
根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》，高等职业教育培养的人才是具有从事本专业实际工作的综合职业能力的高技能应用型人才。因此，高职毕业生不但要懂得某一专业的基础理论与基本知识，更重要的是他们具有某一岗位群所需要的生产操作和组织能力，善于将技术意图或工程图纸转化为物质实体，并能在生产现场进行技术指导和组织管理，解决生产中的实际问题。随着社会生产力的快速发展，许多行业产业化进程的进一步加快，生产水平不断提高，产品产量大幅度提高，已经由过去的买方市场逐渐向卖方市场转化，出现结构性供大于求，企业要继续生存和发展，迫切需要大批掌握本专业技术应用的技能型人才。这也造成非常普遍的人才供需矛盾，一方面是缺乏专业技能的毕业生难以就业，另一方面是企业招不到所需的专业技能人才。“高薪难聘高级技工”已成为全社会各行各业普遍关注的热点问题，也已引起中央领导的高度重视，党中央明确提出人才强国战略和“造就数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”的目标。
高职高专院校在培养学生的教学计划中，必须注重专业技能的反复训导，在教学计划中列出其所学专业的关键技能的教学目标，甚至能在实习期间找到较为满意的工作岗位。但目前高等职业教育实训基地建设的滞后已成为阻碍这一教育目标的实现。
（3）加强实训基地建设，实现高职教育可持续发展
高等教育大众化要求高校规模不断扩大，人们对高等职业技术教育的认可程度逐渐提高，报考的学生日益增加，高等职业技术教育得到了突飞猛进的发展，在高等教育中的地位巩固。学生在校学习期间就掌握了生产、建设、管理、服务第一线岗位群技术应用的技能，毕业就业后能够在生产岗位上尽快适应企业的需要，受到用人单位的欢迎，学生就业渠道畅通。高质量的就业使报考的学生越来越多，生源的质量越来越好。如此良性循环，提高了学校的办学经济效益和社会效益，高职院校也因此能够持续发展，更好地肩负起职业教育为祖国建设培养技能型人才这一重大而急迫的历史使命，而实训基地的建设，正是实现这一历史使命的物质保障。由此可以看出，实训基地的建设是实现高职高专教育培养目标的需要；是实践教学和提高实践能力的需要；是理论与实践相结合的需要；是提高教学质量、使就业渠道畅通的需要；也是高等职业技术教育健康可持续发展的需要。
（4）目前高等职业技术教育实训基地建设中存在的问题
目前我国实训基地学生人均占有教学仪器设备总值偏低；设备陈旧、落后，新技术、新工艺设备缺乏，技能培训与鉴定场地狭窄；智能化、信息化的实训设备有待开发，实训内容的高新技术含量不多，针对现代高新技术的实训内容还不能很好地开展；实训师资、实训教材急需建设；实训的教学及管理手段相对落后，没有真正形成以提高学生高新技术运用能力和创新能力为中心的高职实训教学模式；对终身学习的实践教学框架还没有完全形成。
高等职业技术教育实训基地建设应以国际高等职业教育的发展趋势为先导，以培养学生技术应用能力和职业素质为主旨，以行业科技和社会发展的先进水平为标准，以学校发展规划目标所设专业的实际需要为依据，充分体现先进性、适用性、多层次性、科学性与终身性，与生产、建设、管理、服务第一线相一致，形成真实或仿真的职业环境。因此，面对二十一世纪科学技术和信息技术飞速发展的环境，如何运用现代化技术提高实训设备的技术含量，如何运用信息技术进行教学和管理，如何使实训教学更贴近高科技企业的实际，更适应迅猛发展的高新技术对人才的要求及终身学习的需要，是我们在高等职业技术教育实训基地建设中亟待解决的理论与实践课题。
（5）汽车专业实训基地建设的重要意义
高职汽车实训基地建设，是满足社会经济发展对汽车高技能应用型人才需求的重要保障。高职汽车实训基地是培养汽车专业人才的主要场所，是汽车专业教学的主要课堂，承担着汽车技术人才培养和师资队伍建设的重要任务。高职汽车实训基地建设，可以实现教学、科研、生产三方面相结合，既有利于学生的实践教学，又有利于提高消费者的满意度和舒适度；既为学校带来经济效益和社会效益，又促进汽车产业和汽车消费的发展。
高职汽车实训基地建设，是完成专业培养目标的必要条件。汽车行业国际化高速发展背景下，高技能汽车人才供不应求。这种汽车人才除要掌握丰富的理论知识外，更应具备较强的实践动手能力。通过汽车实训基地办学条件和教学质量的提升，实现校企互通，双向流动，保证实训教学效果，有效保持专业教学内容的先进性和前瞻性，提高人才培养的针对性和适应性，提升学生的创新能力和实践能力，真正做到因需施教。
高职汽车实训基地建设，是培养学生实际操作能力的关键举措。本着“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，培养社会和企业需要的汽车专业人才，重点提高学生的实践能力、职业技能。高职院校完备的实训基地建设，可以使学生在真实职业环境中进行学习训练，强化对专业课程的理解、把握，做到理论联系实际，有效缩短毕业生与企业的磨合期，让学生能够很快适应社会环境，满足社会、市场和企业等方面对汽车专业人才的需求。
此外，汽车专业实验室建设的重要性主要体现在以下几个方面。
① 适应经济社会发展，培养汽车专业人才的需要。改革开放以来，我国汽车工业快速发展，作为高档消费品的汽车已逐渐走进普通家庭。庞大的汽车市场对汽车制造、销售服务、维修保养、检测与管理所需人员急剧增加。懂得专业基础理论知识，又具有岗位生产操作和组织能力的高素质劳动者，更是得到企业的青睐。这也是汽车相关专业在高校尤其是职业技术学院应运而生的社会背景。要满足社会对汽车专业人才的需求，办好汽车专业，在职业院校建设汽车实验室十分重要。只有建好实验室，充分发挥实验室的实验实训作用，才能为社会输送合格的技术人才。
② 教学的需要。职业技术学院培养的目标是技能型人才和高素质劳动者，教学中提倡理论与实践1∶1教学，采用理论够用，实践为主的教学方法，强调理论和实践相结合，着重对学生动手能力的培养。汽车实验室的建设，为教学提供了理论和实践相结合的课堂，为学生提供了实验实训的场所，对巩固教学理论知识，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力以及创业能力具有举足轻重的地位。
③ 促进学生就业的需要。就业是民生之本。学生到职业院校学习，目的是通过理论学习和技能培训，能够在社会上找到一份理想的工作。在当前就业形势十分严峻的情况下，学生只有动手能力强、实践水平高、上岗适应快，才能在激烈的就业竞争中脱颖而出。汽车专业的职业性、技术性、实用性特点，决定了培养学生必须加强实验室建设，强化学生的实验实训，打好基础，使学生练就与就业岗位相对接的过硬的专业技能，让学生在校期间就具备顶岗实习的条件，出校即可胜任岗位工作的职业要求，以促进学生就业。在这方面，汽车实验室的作用是无法替代的。