1.1　化学实验课程的目的

化学是一门实验性的自然科学，而实验是人类研究自然规律的一种基本方法。化学实验既是化学科学的基石，又是化学科学的“试金石”，即化学中的一切定律、原理、学说都是来源于实验，同时又受到实验的检验。化学实验课是传授知识和技能、训练科学思维方法、培养科学精神和职业道德、全面实施化学素质教育的最有效的形式。它不仅涉及理论的验证性，还涉及主观能动的探索性内容；不仅涉及产品的合成，还涉及操作训练的基础内容；不仅涉及性质实验的单一性，还涉及实验技术的综合性内容；不仅涉及方法的经典性，还涉及其先进性内容。

通过实验使学生正确地掌握化学实验的基本操作方法、技能和技巧，学会使用化学实验的仪器，具备设计安装简单实验装置的能力。

通过实验培养学生正确观察、记录和分析实验现象、合理处理实验数据、规范绘制仪器装置图、撰写实验报告、查阅文献资料等方面的能力。

通过实验培养学生实事求是的科学态度，准确、细致、整洁的良好实验习惯，科学的思维方法，以及处理实验中一般事故的能力。

在基本实验训练的基础上，开设综合设计实验，要求学生自己提出问题、查阅资料、设计实验方案、动手做实验、观察实验现象、测定数据，并加以正确地处理和概括，在分析实验结果的基础上正确表达。经过化学实验的全过程，使学生得到最有效的综合训练，从而使学生逐步具备分析问题、解决问题的独立工作能力。

在培养智力因素的同时，化学实验又是对学生进行良好科学素养培养的理想场所。在实验中不仅有利于学生形成整洁、节约、有条不紊等良好的实验素养，而且可以训练学生勤奋好学、乐于协作、实事求是、思考存疑等科学品德和科学精神，这是一个化学工作者获得成功不可缺少的素质。