被老师辞退父亲曾逼他吃药片

很多人只知道郎朗是个钢琴天才，举世闻名的钢琴大师，但却不知道他成才路上遭遇了多少挫折。有一次，父亲甚至逼他自杀。刚到北京那段时间，因为被老师要求退学，郎朗和父亲都非常恼火，感觉前面所有的努力都白费了，他们的情绪压抑到极点。有一次，郎朗在学校合唱团排练回家晚了两个小时，父亲很生气，当时他看到父亲脸色铁青，看起来非常吓人。他说：“你真是没理由再活下去了。只有死才能解决问题。即便现在就死，也不要生活在羞辱之中！这样对我们俩都更好。首先你死，然后我死。”

郎朗后来在个人自传中写道：“在我生命中头一次，我感到了对父亲的深深的仇恨。”你能透过他的文字体会到他当时的恐惧。“吃了这些药片！”父亲边说边递给他一个药瓶。他后来仔细一看才知道瓶里装的是药性很强的抗生素。“现在就把里面30片药全都吞下。吞下去，一切都会结束。”郎朗跑到阳台上，想要躲开他。他尖叫道：“如果你不吞药片，那就跳楼！现在就跳下去！”父亲朝着他跑过来，出于本能，他开始使劲反抗。

“其实我当时害怕他会把我从阳台上扔下去。在那一刻，我感到他很疯狂，什么事都做得出。我想象自己从十一层楼摔下去，脑袋落到人行道上摔得粉碎，我的血，我的生命一点点从我身体里流走。那时我还不想死。”父亲还是不依不饶，喊道：“你要是不跳楼，那就吞药片！把每一片都吞下去！”

郎朗非常愤怒，他开始用拳头砸墙壁，想要把双手砸成肉泥，把每根骨头都砸断。父亲见状，这才冷静下来，他叫道：“停下！你会毁了你的手！”郎朗也大声叫道：“就不。我恨我的手。我恨你。我恨钢琴。如果不是钢琴，这些事都不会发生！钢琴让你发疯。钢琴让你想要杀死我！”

如今郎朗每次在国内或国外演出，父亲郎国任都跟着一起，父子俩的关系非常亲密。关于这次逼郎朗自杀的经历，郎国任回忆说：“我当时脑子里已经一片糨糊，不知道在想什么，递给他一板叫‘交叉霉素’的消炎药。虽然不是毒药，但这一板都吃下去，后果也是不堪设想。在这千钧一发的关头，孩子的生命本能，巨大的求生欲望爆发了。郎朗像一头小豹子似的朝我扑了过来，一边打我的肚皮，一边嘶声大喊道：‘我没有错！我伴奏去了，我为什么要吃药？我不吃！我就不吃！'”郎朗当时并没有把父子之间的这次冲突告诉母亲，直到2008年，郎朗出了自己的自传《千里之行：我的故事》，母亲才知道父子之间的这次冲突。她来到北京狠狠地把郎朗的父亲训斥了一顿，并质问他为什么要这么对儿子。

从那以后，郎朗差不多有3个月没碰过钢琴。合唱团的老师感到很奇怪，问他为什么不过去伴奏。父亲又可怜又可嫌地央求道：“你今天能开始练琴吗？”郎朗没有理睬他。

郎朗说，当时自己的心情很糟糕，但他没办法给母亲打电话，因为家里没安电话。他只能望眼欲穿地等着母亲过来看望他，他更加迫不及待地想让父亲从他身边消失，但父亲说，那绝对不可能。“当时那段日子真的是非常灰暗。如果我再也不弹钢琴，甚至不会报考音乐学院，那留在北京还有什么意义呢？活着又有什么意义呢？我的情绪变得极其压抑和消极，也许父亲先头没说错，还不如死了好。”郎朗回忆起当时的情形说。

得知郎朗被老师“辞退”，从美国回来的朱雅芬教授也感到很吃惊。她又为郎朗介绍了一位新的老师赵屏国。朱雅芬问郎朗父亲：“到底发生了什么事？为什么那个老师会不要郎朗？肯定不会是因为他没有才华。”

“有人在她面前散布关于我的谣言。不幸的是，她开始相信了谗言。”

“什么样的谣言？”

“他们说我和犯罪集团有牵连，说我在沈阳时就走歪门邪道。”

“可你是沈阳的警察。你是在打击犯罪，而不是和他们同流合污。她只要去查一查就能了解真相了。”

“当然。但她从没动过那份心思。”

“是谁散布那些谣言的？”

“一些从沈阳来学琴的朋友。”

郎朗父亲说：“从前的朋友。他们就是嫉妒，他们知道，如果郎朗考进了音乐学院，他会马上成为众人瞩目的明星学生。”

朱雅芬教授劝郎朗父亲要有应对挫折的心理准备。“郎朗如此才华横溢，你们将要遇到的挑战还远远不止这些。一直会有其他人嫉妒他，不光是学生，就连竞争心强的老师也会。我们生活在一个并非理想的世界，你必须非常小心地观察音乐学院里发生的一切，确保郎朗的学习不受影响。”

3个月后，郎朗又开始练琴了，因为他发现，钢琴就是自己的生命，离开了钢琴，生活就没有了意义。

天气酷热的时候，他练着琴，父亲会在一只盆子里添满水，让他把脚放进去降降温。当天气转冷，天寒地冻的时候，父亲不仅给他穿上大衣，还帮他揉搓手指，直到血液循环正常为止。

父亲还成了郎朗的秘密侦探。他会穿上他从沈阳带来的警察制服，混进音乐学院——家长是不允许进学院里的。在学院里，他会查看各种宣传告示，看谁在开大师班，他就会混进去听。如果哪位校警发现了他，把他请出来，他会在走廊里逗留着，等校警走了，再悄悄地回到房间里。如果他再次被请出来，他会站在教室外面，耳朵贴着大门，努力聆听里面的弹奏和解说。如果一位声誉卓著的老师上一堂不对外公开的课的时候，他也会故技重施。

到了晚上，他会把他学到的东西报告给郎朗。父亲的心得对郎朗总是很有帮助。比如说，如果他上了一堂大师班的课程，授课老师向学生们演示了如何以一种更抒情的方式演绎肖邦，他回来后会向郎朗解释老师的方法。

他说：“单跟着赵教授学还不够。赵教授只是很多老师中的一位。他的方法很好，但是如果我们把其他的方法也学来了，把它们应用到你的技巧中去，那你就会成为第一名。”

对于这段经历，郎国任回忆说：“我既听赵老师给郎朗上课，又千方百计到处听别人上课。为了能多听一点，我像个间谍似的，想尽了一切办法。有时候，我拿个扫帚，有人来了，就假装在走廊里扫地，人一走，就把耳朵贴在门上听里面的大师上课。有时候趴在窗户外面听，下雨了，就穿着雨衣，在雨中听。其他家长只是上专业课才会来学校，我有没有专业课都会来，天天来。我给郎朗收集一切有用的资料，尤其是郎朗正在弹的曲子，我一定想方设法给他收集不同大师演奏的版本，如果学校能借到就在学校借，学校没有的在张晋老师那里总是能找到。我给他录下大量大师的曲子，回家我们一起听，一起分析研究。”

郎朗后来练琴练到了如痴如醉的程度，有时一直练到半夜十二点。有一天晚上，也是练琴练得很晚的时候，他想起发脾气教授给他讲的一个故事。这个故事让他心直发慌，于是他叫醒了父亲。他对父亲说：“发脾气教授在一场面试中做考官。应试的学生弹的是巴赫的《平均律钢琴曲集》，正弹了一半的时候，电话铃响了。校长想要找考官中的一位，所以考官就让那学生停止演奏。等考官放下电话，他让那学生从刚才她被打断时正在弹的那半拍继续弹下去。”父亲觉得他说得有理，建议演练一下。“他在不同的时段让我停下来，我会等上五分钟，然后再一个节拍都不漏地继续弹下去。这样练下来，我们觉得做好了准备。像这样停下来再重新开始的训练成了我练琴的基本程序的一部分。”