第二章 IB项目

第一节 IB项目课程体系

要了解IB项目，首先需要了解IB文凭项目（IB Diploma Program）。IB文凭项目源于法裔教师玛丽·茉莉叶（Marie-Thérèse Maurette，1890—1989）。玛丽·茉莉叶1948年在当时的国际联盟（简称国联，联合国前身）所在地瑞士日内瓦国际学校任职，因呼应国联倡导的人类和平共处，创立“和平教学法”，这就是IB文凭项目的原型。1965年，日内瓦国际学校（Ecolint）成立了一个叫作ISES（国际学校考试联盟，International Schools Examinations Syndicate）的机构，此机构在1968年演变成为International Baccalaureate Organization（IBO），后来改名字为现在的IB。

IB文凭项目创立的初衷是帮助越来越多的外交官或者跨国公司管理层，由于全球化工作迁移产生的子女可持续、可评估、高质量的教育问题。IB文凭项目主要针对的就是具有此类家庭背景的16～19岁的年轻人。目前，IB组织的总部设立在瑞士日内瓦，课程与考试中心设在英国卡迪夫。

IB的教育理念是Education for Life（终身教育），通过综合地平衡学科及富有挑战性的评估体系，IB国际文凭组织旨在帮助学校努力开发青年人的个人才智，教会他们把教室里学到的知识与外部世界相结合。除了严格的管理及高标准的学业要求外，IB课程特别强调培养理想的具有国际意识及责任感的公民。最终，将学生培养成为具有批判性和同情心的思想家、终身学习者、熟悉当地及世界事务的参与者、分享者，尊重各种文化和不同意见，使自己的生活丰富多彩。IB项目希望从学术、能力、品格各个方面将学生培养成具有国际化视野的人才。