第9章 开挂刷积分

杨奇很快便为自己的疏忽付出了代价。

事情是这样的，第一节是英语课，他习惯性的拿出了初中的课本，学习起来。

刚开始他忍住没有默念，但随着时间的推移，走神了一下，没控制住，默念了出来。

然后他被系统制裁了。

“啊！”

杨奇大叫。

英语老师气坏了，又是这个杨奇，他就是有意和自己作对的。气炸了的她，走到杨奇旁边。

“拿出来！”

她早就看到杨奇在看其他书了，但看他乖乖的上课，没有出声干扰，便由得他了，没想到还是发出了怪叫声。

杨奇一脸无奈，他真的是冤枉啊，他才想起来系统最后说的在“现实中监督”是啥意思了。

如果他早知到，必定打起十万分精神，不让自己走神，不默念出一个字。就算不小心默念出来，被系统鞭打了，他有了心里准备，也能忍下来。谁知道系统突然袭击啊。

不过他也不怕，他看的不算课外书，于是他从抽屉里拿出刚在看的八年级历史下册。

“你……”

英语老师看到封面的刹那，脸都绿了。她看到了什么，一个学生在课上，宁愿看历史，还是初中历史，也不愿听她讲课。

你看课外书也好啊。

“出去！”

说完，心灰意冷的走回讲台。

杨奇不知道英语老师此时心里变化之激烈，他默默的走出教室。

坐在前方的陈敏佳把全程看得一清二楚，她都有点忍不住笑了，这杨奇可真是人才，英语课看初中历史。同时好奇起来，他为什么要在英语课看初中历史呢？

出了教室，这回杨奇没有在教室外乖乖罚站，而是直接走向了记忆中的图书馆。

图书馆在他这栋楼，大概在一楼，前世他到过那里借过杂志，藏书不多。

不过藏书虽然不多，但也好过整天盯着课本看。说实话，还真有点疲累。学习之余，休息一下，劳逸结合的道理他还是懂的。

这栋楼不大，来到一楼，杨奇很快找到了那间图书馆。

说是图书馆，还没有一个教室大，里面的藏书不多，而且基本上都是旧书。

但杂志和报纸，基本都是新的，分别挂在两个架子上。

杨奇翻了翻。

杂志种类倒是挺多的，有《读者》、《知音》、《科幻世界》、《青年文摘》、《故事会》等。

再看报纸，有《南方周末》、《人民日报》、《参考消息》、《南方都市报》、《电脑报》等。

看着报纸，杨奇突然想起，自己前世没怎么看报，对于很多国家及至世界发生的大事都不知道，一心只读圣贤书，今世这个习惯得改。看看报纸，说不定就能发现什么机会也说不定呢。

最后，杨奇办了张借读证，借了一本《科幻世界》和一本《读者》。

借完，下课时间也到了，杨奇回到课室。

“为什么在英语课看历史啊？而且还是初中历史。”

杨奇刚坐下，陈敏佳忍不住转过头问道，他们的同桌也侧耳倾听，显然他们也很想知道这个问题。

闻言，杨奇笑了笑，道：“英语课不想听，找本书打发时间而已。”

“就这？我不信。”

“我也不信。”

“我也不信。”

三人明显不信，不过杨奇也不需要他们信，本来他就是随口胡诌而已。

见三人还盯着自己，杨奇无奈道：“好吧，我只是觉得基础不稳，拿初中的课本打一下基础而已。”

这还有点道理。

三人若有所思，不过这个方法也不是一般人能用的。想起初中的那一大堆书，三人皱起了眉头，他们连学好本学期的课程都吃力。

不由得佩服道：“哥，你牛。”

牛不牛，杨奇不知道，但比起还在高中的他们，经过社会毒打的他对于学习，对于知识的渴望，绝对比他们强。

当下，也不管他们了，拿出刚才借的《读者》看了起来。

……

“什么？这……”

中午的时候，杨奇打开系统，不经意的看到了积分，上面有着他不敢相信的数字。

115400。

这什么情况，杨奇蒙了，昨夜他才用了十万积分兑换阅读技能，只剩下200积分，就算是今天学习了一上午，但积分也没有这么多吧。

突然，他想起了一个可能：他在系统学习了阅读技能三十个小时。

不是吧，这也行？他呼吸开始急促，问系统：“系统系统，学习技能也能得积分？”

“是。”系统惜字如金。

杨奇已经顾不上那么多了，他被巨大的惊喜砸晕了。

重要的不是学习技能有积分，而是学习梦境空间多了九倍的时间，这多了九倍的时间，就意味着自己多了九倍的积分来源。

这不就是开挂刷积分么？

还以为要学习两三个月才买得起房呢，那现在……

什么都别说了，杨奇更爱学习了，连忙呼叫系统，进入阅读技能的学习。

两天后。

梦境空间。

“嗯，宿主不错，这么快就改掉了默念的坏习惯。”

先生满意的点了点头，赞道。

杨奇已经连续十个小时没有默念出声了，这时的他已经不用勉强自己，在眼睛看到字句那一刻起，直接转成图像，转成词意、句意。

比原来快了十倍。

原来他一分钟最多也就看500个字，现在一分钟最快能达5000字。一分钟5千字是什么概念，一本百万字的小说，看完只需要三个多小时。

名著可能会慢点，因为里面有很多内涵、思想需要理解，但杨奇估计至少也能提高五倍的阅读速度。

“那么，我们现在就开始更进一步的速读法学习吧。

首先是眼球的运动。

由于纸上的文字是静止的，所以人们看书的时候，眼睛也必须保持相对静止。但是看书时要连续看许多文字符号，眼睛又不能不动。这显然是个尖锐的矛盾。

只有按照动、静的顺序合理安排眼睛的动作，才能解决矛盾。为了看清楚一个文字符号或一个词组，眼睛必须静止；尔后又必须迅速转移，以便看清楚下一个文章符号或词组，看时又要静止；如此循环往返。

因此，眼睛必须接受一定的训练，不是间断地去看，而是动静结合地有效地运动。

在阅读过程中，眼睛的注视不仅从一个定点移到另一个定点，有时因意义不明了，或未看清楚，也会倒退到原定点或者前定点，以便对不同位置上的字、词进行综合的理解、记忆，或寻找遗漏的信息。这种逆向的返回运动，叫做“回视”。

与回视相近似的情况，还有扫视，是眼动的特殊情况。阅读时的扫视，是从一行文字的末端移至下一行文字的开端的眼动。

所以撑握动静结合、减少回视、减少扫视，可有效提高阅读速度，宿主，在这方面我会监督你的。”

“……”

听到“监督”两字，杨奇嘴角抽动了一下。