前　言

为适应我国高等学历继续教育的发展，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》以及教育部、原卫生部于2011年召开的全国医学教育改革工作会议精神，进一步深化医学教育改革，全面提升高等学历继续教育教材质量，人民卫生出版社进行了新一轮的教材编写修订工作。根据国家中长期“十二五”教育规划纲要，高等学历继续教育是以满足成人的工作需要为中心内容的教育，其目标是培养社会需要的应用型人才，推动医药卫生事业发展。因此高等学历继续教育教材的编排，需要注重以下特点：非零起点性、学历需求性、职业需求性和模式多样性。

本教材在编写修订过程中，继续保持第3版的教材风格和连贯性，紧紧围绕培养目标，坚持“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、启发性、先进性、适用性）和“三特定”（特定对象为高等学历继续教育医学专科生、特定要求为贯彻预防为主的卫生工作方针及加强预防战略、特定限制为教材总字数应与教学时数相适应）原则，针对专科继续教育特点，结合临床实践，在传承基础上改进与发展，根据最新指南、新知识、新技术和新进展进行了教材内容的修订。为了便于学生快速理解并掌握知识要点，每章均增设了学习目标、学习小结和复习参考题。此外，为了激发学生的学习兴趣，增强教材的实用性和可读性，除了理论与实践、相关链接模块，部分章节还增设了病例导入、问题与思考等专题。与前3版教材不同，第4版教材采用了纸数一体的融合教材编写模式，在传统纸质版教材的基础上配数字化内容，以一书一码的形式展现，包括PPT、习题、图片等。力求做到编排合理、内容精选、深浅适宜、详略有度、文字通顺、便于教学。

本教材的编写修订工作共有十一所高等医学院校参加，全体编者均为临床和教学一线的妇产科专家。整个编写过程得到了全体编者及其所在单位的大力支持，在此表示诚挚的谢意！衷心感谢前3版教材的编者为本书的编写奠定了良好基础！同时感谢汪星、许燕滨、张娜娜在本书编写过程中做出的大量工作！我们还特别鸣谢苟文丽教授对本教材整个编写修订过程给予的悉心指导！

在《妇产科学》第4版教材编写的过程中，我们全体编写人员殚精竭虑，几经易稿，但最终呈现的内容难免有不妥之处，殷切希望使用本教材的师生和妇产科同道们给予宝贵的意见并提出指正，以便再次修订时改进。