前　言

2013年，在教育部、国家卫生和计划生育委员会、财政部等各部委的推动下，住院医师规范化培训工作全面启动，计划到2020年，在全国范围内基本建立住院医师规范化培训制度，为配合推进此项医学教育改革顺利进行，特编写本教材。

本书是为住院医师进入妇产科临床后前三年轮转培训而编写的妇产科临床教材，由多家国内知名的医学院校妇产科学教授共同编写完成。本书的编写不同于传统妇产科学教科书，具有极强的临床实用性。不单单局限于疾病机制的探讨，而是更注重住院医师临床思维的培养，力求使刚刚进入临床轮转的妇产科住院医师通过学习书中的典型病例，迅速把握妇产科常见疾病诊治的关键点，高效掌握并解决临床实践中遇到的具体问题。本书主要解决的是住院医师在面对真实患者时如何沉着应对——“什么病？什么因？怎么治？怎么防？”这其实涉及两个方面：患者疾病的诊疗无疑是核心部分，但同时住院医师还是“患者的管理者”，涉及一些具体、烦琐的日常事务，故对于各常见疾病需特殊注意的内容，尤其是院校教材甚至是参考书中都极少涉及的内容进行了强调或说明。

本教材各个章节均围绕临床病例展开讲解。根据疾病进展分阶段提供病例资料，将正文部分分层次简要讨论，以达到临床情景提示的作用。在病例选择上编者反复斟酌推敲：既不可过于简单（要通过一个病例将该疾病诊疗过程中可能涉及的情境尽量予以全景展示），又不宜太复杂（不是疑难病例、特殊病例，而是病例的各个层面）。在病例中会不断提出问题，而这些问题都是此类疾病诊疗过程中的关键点，遵循了现有的诊疗规范，力求使住院医师能够举一反三，而不仅仅局限于一个病例。而随着问题的提出及解决，将疾病诊疗过程中的临床思路清晰地展示在读者面前。针对某疾病，将复杂的、综合的诊疗思维分解并予以阐述，使读者能够“逐步、逐层、逐项”掌握。将诊疗中涉及的核心点提炼点明，指导住院医师在诊疗中学会科学理性思考（条理性、逻辑性、关联性）。

本书特别增加了知识点展示环节，即病例分析中所涉及的“知识核心”，以达到“回顾、总结与提高”的作用；同时注重临床经验横向与纵向的结合。此外，第二十六章“妇科手术的术前准备及术后处理”、第二十七章“妇产科内镜”等章节也增加了本书实用性。

本教材在编写工作中，得到了人民卫生出版社领导及编辑人员的大力支持；同时获得各参编单位的各级领导及多位教授的协助，在此一并表示深深的谢意。由于编写时间匆忙，难免有错误和不足之处，敬请批评斧正。

杨慧霞　狄　文

2015年2月