前　言

为了适应高等学历继续教育的发展，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，人民卫生出版社适时启动了第四轮护理学专业高等学历继续教育（专升本）教材的修订工作。《健康评估》作为护理学专业学生必修的主干课程，在传承上版教材的优势和基本框架的基础上，系统描述了健康评估的方法，阐明了针对评估对象的生理、心理和社会评估，以及特殊人群评估，介绍了临床检验、医学影像检查和心电图检查，在突出护理诊断思维的基础上撰写了健康资料的整理、分析和记录，并注重结合当今高等学历继续教育教学改革的特点与要求，以案例为引导，突出操作技能和思维技能的培养，以期培养满足行业要求和社会用人需求的护理应用型人才。

与上版教材相比，本教材做了如下调整：

一、编写内容

1.身体评估　在原有案例、理论与实践、案例分析3个模块的基础上，修改为每个案例均提出1～2个思考问题，在理论与实践中紧扣案例评估的要点与注意事项，根据身体评估的结果及相应的护理诊断编写案例分析的内容，环环相扣，增强了3个模块的逻辑性与连贯性，有助于培养学生的临床思维能力。

2.心理社会评估　将功能性健康型态改为心理社会评估，以突出生理-心理-社会医学模式的系统性与完整性。

3.特殊人群评估　删去临终病人的评估，引入全科医学的理念，增加残疾人和精神障碍病人的评估。

4.临床检验　根据检查项目性质的类别进行归类编写，如将尿液、粪便、脑脊液及浆膜腔积液检验归为排泄物及体液检验，并调整节的划分，以凸显内容的逻辑性与条理性。

5.医学影像检查　突出实用性，将X线、CT、MRI、超声与核医学检查的原理、设备、图像特点等理论知识合并为概述，并在内容上做了适当删减，重点突出影像学检查的准备与处理等护理相关知识。

6.心电图　心电图的基本知识介绍更简洁、凝练，增加了动态心电图与心电图运动负荷试验等临床常用心电图检查。

7.健康资料的整理、分析和记录　增加了护理诊断的构成元素与分型等护理诊断的相关知识，以期提升学生的护理诊断思维能力，在入院护理评估表中补充了以生理-心理-社会模式和依据戈登的11个功能性健康型态设计的病人入院评估单，更适合临床应用。

8.附录　基于便于实践练习的原则对附录一的实践指导与评分标准进行了部分修订，附录二增加了北美护理诊断协会护理诊断一览表（2015-2017），以便临床应用。

二、其他

1.相关链接　在原有基础上更新了与健康评估相关的较新的理论与实践知识，体现了与时俱进。

2.数字资源　包括PPT和同步练习题，学生可通过扫描相应的二维码自主学习，并完成课后自测。

3.在线课程　为了适应信息时代的需求，本教材精心选取各章节的知识点录制在线课程，内容覆盖全面、重点突出，形式多样，更好地服务于广大师生教与学的需求。

各位编者在本教材编写过程中的密切配合和精诚合作，海南医学院国际护理学院曹兰玉老师在本教材编写的前期准备方面付出了辛苦劳动，在此一并致谢！

由于较上一版教材改动较多，同时增加了配套数字资源，加之编者水平有限，难免出现不足或增删不当之处，恳请专家、同行和广大师生提出宝贵意见，惠予指正。

张彩虹

2018年3月