第1版序

小儿脑性瘫痪是小儿最常见和最为严重的运动残疾，给患儿、家长和社会带来沉重的负担，且发病率较高，国内外报道其发病率多在1‰～3‰左右，是继小儿麻痹症控制后的最常见的运动残疾。过去一直认为小儿脑瘫是不治之症，直到20世纪初，随着经济和文明的发展，一大批康复人员开始从事小儿脑瘫的康复研究。逐步形成了以Bobath法、Vojta法和Petö法为代表的康复体系，使脑瘫患儿得到了不同程度的康复，部分患儿进入了正常化。

引导式教育法（conductive education）又名Petö法，由匈牙利Andras Petö教授创建，是国际上公认的治疗小儿脑瘫最有效的方法之一。引导式教育疗法的特点是最大限度地调动和激发患儿学习兴趣，鼓励和引导孩子主动思考，向往目标、向往成功；利用环境设施、学习实践机会和小组动力诱发学习动机；以娱乐性、节律性、意向性给患儿提供预先设计目标意识，最大程度地激发患儿自主运动的潜力，让孩子自己去完成这些功能目标；鼓励孩子主动迎接挑战，解决他们所面临的实际问题。同时，引导式教育将脑瘫儿童作为“全人”来对待，对他们的语言、智力、情绪、性格、人际关系、意志、日常生活技能和体能结合起来进行教育与学习的训练，并将教育训练与生活适应能力和社会活动相结合，使他们在各个方面得到全面的发展。

近年来，引导式教育又将幼儿园和中小学文化课学习融入功能训练中，形成了功能训练和学习教育同步进行的模式，受到国际上的广泛重视，在全球迅猛发展。目前引导式教育法已被大多数国家所采用，在欧美、日本和中国香港特别行政区等国家和地区非常盛行。

唐久来教授从事小儿脑瘫康复工作20多年，刻苦钻研技术，有丰富的理论基础和临床实践经验，对小儿脑瘫康复的临床和基础研究有深厚的造诣，开拓创新，治学严谨，诚以待人，对残疾儿童富有爱心，在同行中享有很高的声誉。于2001年到英国专门研修Petö法，并与英国小儿脑瘫Scope主席MeCcathy教授签订在我国建立中英友好小儿脑瘫引导式教育疗法中心的协议，双方已经互派交流学者进行了实质性的技术合作和学术交流，说明该中心在小儿脑瘫引导式教育疗法方面已与国际接轨。

近年来，唐久来教授应用引导式教育疗法对小儿脑瘫、智力低下和孤独症等进行了康复训练，取得了非常理想的效果。在小儿脑瘫的病因和康复研究方面获得了国家自然科学基金和安徽省多项重点基金的资助，分别获得了安徽省政府和安徽省教育厅的多项科学技术进步奖，正在负责将引导式教育疗法向全国进行推广应用。说明他们在引导式教育疗法的应用研究处于国内领先水平。

《小儿脑瘫引导式教育疗法》专著系填补国内空白，对小儿脑瘫引导式教育疗法在我国的推广应用和促进我国小儿脑瘫康复事业的发展发挥积极作用。

随着我国社会文明和经济文明的高速发展，神经残疾儿童的康复要求越来越高，引导式教育疗法将以它全面康复、主动康复和文化课相结合模式的优势独放奇葩，将成为今后神经残疾儿童康复的主流。

中国康复医学会儿童康复专业委员会名誉主任委员

中国残疾人协会小儿康复专业委员会名誉主任委员

2007年3月18日