第三节 病理生理学的学习方法

病理生理学是一门从功能和代谢的角度研究疾病发生发展机制的医学基础学科。要学好病理生理学，必须有相应的人体正常功能学（生理学）和人体正常代谢学（生物化学）的坚实基础。此外，必须学会有效地学习病理生理学。

1．转变思维方式，学会辩证地推理 病理生理学是一门关注疾病发生发展机制的医学基础学科。与人体解剖学、组织胚胎学和病理学等以形态学为基础的课程不同，病理生理学理论主要来自临床观察、实验研究和流行病学调查等，揭示的是人体疾病中隐藏的规律，有些理论是看不见、摸不着的，需要大家遵循一定的规律去推断并记忆。因此，要改变死记硬背的学习方法，用辩证、变化、发展和联系的观念及抽象思维的方法去学习。

2．浏览全书目录和内容，认真听好第一节课 在上第一节课（绪论）前，学生必须对全书的内容（将要学习的内容）有一个大概的了解，知道将要学什么。当然，在某种意义上，课程的精华就体现在第一节课上。因此，浏览后记住自己的问题，在课堂中体会和寻找答案就非常重要。

3．重视基本病理过程 基本病理过程讲述疾病发生、发展过程中共同的病理生理变化，如水、电解质和酸碱平衡紊乱，缺氧，发热，休克，缺血-再灌注损伤等与疾病的关系，这些病理过程几乎涉及所有疾病的发生机制；课程后半部分的系统病理生理学的基础就是基本病理过程。

4．紧抓关键章节，提纲挈领，融会贯通 病理生理学课程的每一章、每一节都很重要，甚至有一些章节起到关键性的作用。例如，缺氧这一章似乎很简单，但是知识点很丰富，对后面章节（如休克、心功能不全、肺功能不全等）的学习有很重要的提纲作用。

5．从概念入手，让学习思路“树形”扩展 学习一章的内容，就在大脑中“种植”一棵知识的大树，它的树干就是这一学习内容的主要概念，由主要概念引导出的病因、诱因、发生机制、功能代谢变化等便是其树枝。当然，每一树枝还会生长出小分枝，那就是各自的具体内容了。“种植”就会“生根”，若生了根，所学的知识就属于自己了。

6．分解重要知识点，建立内容框架，互相比较内容，有助于学习与记忆 病理生理学教材中有很多知识点貌似没有关联，都是大段的文字描述，仅死记硬背会令学习负担加重。在其中找出规律，建立框架，填充内容并互相比较，进行分类学习和记忆，也不失为一种把复杂问题简单化的方法。

7．掌握不同章节之间的关系，体会课程内容的有机联系，学会整体理解课程内容 休克一章几乎与全书所有的章节都有关联，把休克的内容学好学透，几乎等于把病理生理学的内容进行了完整的复习。

8．系统回顾学习过的内容，在临床上广泛应用 学习病理生理学知识，归根结底是要用于实践。但病理生理学讲述的是普遍规律，如何把知识用于具体的临床病例的分析呢？这需要从书本中跳出来，从更广的角度认识这些知识的实际意义。通过一系列病例的分析，可以更深刻地理解学习病理生理学的意义，并学会运用知识解决临床和实际问题。