前言

创业教育在高职院校的开展参差不齐，很多院校的创业教育没有体现在教学体系上，没有形成完整的课程体系，甚至没有体现在人才培养方案中。有些院校虽然也开设了创业课程，但创业教育与专业教育脱节，没有满足大学生对创业教育的需求。因此，在创业教育方面亟待院校领导重视，加强创业教育在专业教育中的建设。

2015年政府工作报告中，“创业”一词出现了十多次，“创新”则出现了四十七次之多。李克强总理在全国人民代表大会十二届三次会议记者会上强调了创新创业工作的重要性。大众创业、万众创新，不仅是一句响亮的口号，更是推动中国经济长期持续发展的巨大推动力。作为教育工作者，笔者在对政府高度重视创业创新工作而深受鼓舞的同时，更感到责任重大，如何培养大学生的创新创业能力是教育工作者的紧迫任务。

我们编写本书的目的就是要更加深入研究创业教育在高等职业教育领域的开展，进一步推动创业教育与专业教育融合，构建全方位的创业教育体系，将创业教育贯穿于人才培养全过程。本书试图结合高职院校相关专业的创业教育研究，探讨高职院校创业教育的建设。通过探讨相关专业及院校的创业案例与创业教育案例，为高职院校的创业教育提供可借鉴的创业教育教学模式与教育体系，探讨创新创业人才培养模式，为国家培养更多具有创新创业能力的人才。

编者

2016年3月