3．只重视老师自己动手而不重视学生的参与

在作文教学中，充分发挥老师的主导作用，这是对的。但我认为，在作文教学中，同样不可忽视学生的“参与”。因为作文是一种个体的思维活动。教师的教学必须通过被教育者的密切配合才会产生良好的效果。否则，教师唱独角戏或让学生“被”教育，都是不能提高学生写作水平的。

比如，学生按照老师的要求写出了一篇作文。然后，老师对学生作文进行审阅、点评。然而，面对一篇不理想的作文，老师应该如何批改？是老师自己动手，大刀阔斧地“帮”他改，还是指出问题由学生自己去改？这里便有两种截然不同的做法。

在评审一些作文大赛的大量来稿中，我发现，有的老师把自己用红色修改的作品发来，有些作品甚至被修改得红黑各半、红黑分明。

说心里话，我十分钦佩这位老师的认真与从业精神，却又不同意这位老师的做法。为什么不把问题指出来让学生自己去修改呢？这样既保留了学生的思维本色，又锻炼了学生修改作品的能力，为今后的写作打下了基础。