二、多项选择题

1下列因素中，影响实验研究内部效度的有（　　）。[统考2019年研]

A．历史因素

B．统计回归效应

C．被试的缺损

D．被试的成熟与发展

【答案】ABCD

【解析】内部效度是指实验中的因变量与自变量之间因果关系的明确程度。影响内部效应的因素主要有：主试-被试间的相互作用、统计回归、被试的一些固有的和习得的差异、被试亡失、选择、测验、成熟、历史、仪器的使用等。

2下列试验采用了投射技术的有（　　）。[统考2019年研]

A．画人测验

B．语句完成测验

C．Y-G性格测验

D．主题统觉测验

【答案】ABD

【解析】投射测验主要包括联想法（罗夏墨迹测验）、构造法（主题统觉测验）、完成法（句子完成测验）、选排法（如对照片进行排列）、表露法（画人测验）。

3表示测验等值结果的方法有（　　）。[统考2018年研]

A．图示法

B．公式法

C．列表法

D．数轴法

【答案】ABC

【解析】测验等值是指把不同形式测验的分数转换到同一个分数系统上，以达到解决实际测验后由不同形式测验之间的差异所引起的不公平现象的一套专门技术。等值结果的表示方法有列表法；公式法；图示法。

4MMPI中诈病量表（F量表）的功能有（　　）。[统考2017年研]

A．检测被试癔病程度

B．检测被试是否故意装好

C．作为心理病态的指标

D．揭示被试是否夸大问题

【答案】CD

【解析】MMPI中的F量表为诈病分数，分数高表示诈病或确系严重偏执，具体分值代表的含义如下：①0～2分为正常；②3～9分可能在某些方面遇到困难；③10～15分是精神病患者和严重的神经质经常得到的分数；④16～25分可能是诈病，也有可能是利用测验来夸大自己的问题以得到帮助；⑤F的原始分超过25分，测验结果有失效的偏离态势，结果不可信。

5下列有关李克特（R. Likert）式态度量表的描述，正确的有（　　）。[统考2015年研]

A．假定每个项目都具有同等的量值

B．用项目的评定等级之和表示受测者态度的状态

C．用量图分析（scaolgram analysis）的方法生成顺序量表

D．用似等距（equal-appearing interrals）的方法使态度强弱差异相同

【答案】ABC

【解析】A项，李克特量表由一组陈述句组成，每一陈述都有“非常同意”“同意”“不一定”“不同意”“非常不同意”五种回答，分别即为1，2，3，4，5，因此每个项目具有相等的量值。B项，李克特量表属于评分加总式量表，是用同一构念项目的加总方式来计分，个别项目无意义。C项，李克特量表的数据可以整理成条形图，以中位数或众数表现集中趋势，以四分位距表现离散程度，以此生成顺序量表。

6霍兰德根据其职业人格类型理论编制的兴趣量表有（　　）。[统考2014年研]

A．自我定向调查表（SDS）

B．职业偏好调查表（VPI）

C．职业指向调查表（OOI）

D．职业评定调查表（CAI）

【答案】AB

【解析】霍兰德根据其职业人格类型理论先后编制了职业偏好量表（vocational preference inventory）和自我定向调查表（self-directed search）两种职业兴趣表，把职业兴趣分成六个领域，与职业兴趣相对应，把职业也分成六个职业领域，可以根据被试的反应在职业分类表中确定职业兴趣。

7概化理论采用方差分析法分解测量数据的总体方差，通常把数据总方差分解成（　　）。[统考2013年研]

A．目标主效应方差

B．测量侧面效应方差

C．各种交互效应方差

D．相对误差与绝对误差的方差

【答案】ABC

【解析】概化理论把观察分数总方差分解为测量目标方差、侧面方差、各种交互作用方差以及交互作用与其他不明的变异来源的混杂效应的残差方差部分。

8效标是衡量心理测验有效性的外在标准，下列选项中，通常被研究者选为效标的有（　　）。[统考2012年研]

A．工作绩效

B．临床诊断

C．学业成就

D．心理特征的描述性评价

【答案】ABC

【解析】在心理与教育测量工作中，常用的效标主要有学业成就、等级评定、临床诊断、专门的训练成绩、实际的工作表现、对团体的区分能力以及其他现成的有效测验。描述性评价无法作为校标进行统计。