2．北京大学

2013年北京大学445汉语国际教育基础[专业硕士]考研真题及详解

壹　中外文化及跨文化交际知识（共80分）

一、填空题（每空1分，共30分）

12010年1月，北京大学出版了何道宽先生早在80年代翻译的霍尔的两部跨文化传播学巨著《无声的语言》和《______》。

【答案】超越文化

【解析】爱德华·霍尔，美国人类学家，被称为系统地研究跨文化传播活动的第一人。在《无声的语言》中，霍尔创造了“历时性文化”的概念，用以描述同时参与多个活动。与之对应的是“共时性文化”，用来描述有序的参与各种活动的个人或群体。在霍尔的另一部著作《超越文化》中，他详细阐明了“发展转移”的概念，即人类社会的进步取决于人们创造了多少。

2中国历史上存在的姓氏将近一万两千个；1987年《人民日报》资料显示，汉族姓氏中以______姓最多。

【答案】李

【解析】1987年《人民日报》资料显示，汉族姓氏中以李姓最多，约占汉族人口的7.9%；其次为王姓和张姓，分别占7.4%和7.1%。第六次全国人口普查（2010）数据显示，目前全国前20大姓氏依次为“王、李、张、刘、陈、杨、黄、赵、周、吴、徐、孙、马、胡、朱、郭、何、罗、高、林”。其中，“最大姓”王姓达到9468万人，占总人口的7.1%。

3古人在名字之外还有号，成为中国文化的一个独特现象。明代画家唐寅号“江南第一才子”，清代画家______号“青藤门下走狗”。

【答案】郑板桥

【解析】郑板桥号“青藤门下走狗”，来源于郑板桥爱徐青藤诗，尝刻一印云“徐青藤门下走狗郑燮”。

41997年考古发现龙山时期的文字，把文字史向前推进了一千年。现在把这次发现的甲骨文称为原始甲骨文，而把清代在河南安阳小屯村发现的甲骨文称为______。

【答案】殷墟甲骨文

【解析】甲骨文的两个阶段：原始甲骨文和殷墟甲骨文。原始甲骨文：龙山文化时期的文字，是迄今为止发现的最早的甲骨文，因而也是最早的汉字，距今约四千年左右，正当传说中的黄帝时代。殷墟甲骨文：据说是清光绪二十五年由清朝的金石学家王懿荣等首先发现，出土地点在河南安阳市小屯村。到1910年，著名学者罗振玉肯定了安阳小屯村为商代故都——殷墟，此后这些文字即称为殷墟甲骨文，定为商代甲骨文，它们大都是殷商统治者占卜祭祀的祝词。

5东汉班固在《汉书·艺文志》中，明确指出“象形、象事、______、象声、转注、假借”为“六书”，是“造字之本”。

【答案】象意

【解析】“六书”这个名词最早见于《周礼》，但并未指出具体指什么。东汉班固在《汉书艺文志》中明确指出“象形、象事、象意、象声、转注、假借”为“六书”，是造字之本。稍后的许慎在《说文解字序》中对“六书”做了比较详细的说明，但次序、名称与班固等人的有所不同，后世文字学家采用了许慎的名称，班固的次序。

6庄子思想的核心是自然无为，在其《逍遥游》《______》等名篇中，表达了他超然物外的哲学思想。

【答案】齐物论

【解析】庄子，姓庄，名周。做过宋国的地方漆园吏，史称“漆园傲吏”，被誉为地方官吏之楷模。潜心研究道学，他大大继承和发展了老聃、杨朱学说，与老子并称“道家之祖”，被后世尊称为南华真人、道教四大真人之一（道教四大真人：南华真人庄子、冲虚真人列子、通玄真人文子、洞灵真人亢仓子）。庄子最早提出“内圣外王思想”，对儒家影响深远；庄子洞悉易理，深刻指出“《易》以道阴阳”；他的代表作品为《庄子》，其中的名篇有《逍遥游》《齐物论》等。他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。

7在西汉，认为孔子删订六经、尊孔子为经学之祖的代表人是董仲舒，他是经学研究两大学派中的“______”的代表。

【答案】今文经

【解析】今古学派，是指儒家经学中的两个学派，即今文经学派和古文经学派。今文经指用汉代流行的隶体文字写成的经书，古文经指用“古籀文字”写成的旧本。今文学家，西汉以董仲舒为代表，尊孔子为经学之祖，注重阐发经文的“微言大义”；古文学家则尊崇周公，比较注重名物训诂，多以考据为特色，古文学家有东汉的马融、许慎、郑玄（郑学），三国末期的王肃（王学）。一般说来，南朝宗王，北朝总郑，到唐朝孔颖达等人合编《五经正义》，将南北观点合二为一，对汉代以来的经学做了一次系统性的归纳梳理。

8清代儒学注重训诂和考据，被称为“质朴之学”，简称“朴学”，其代表人物有明末清初______、黄宗羲、王夫之等级为大儒。

【答案】顾炎武

【解析】清代朴学，实源于明末清初顾炎武、黄宗羲、王夫之等几位大儒。这些人感于亡国切肤之痛，斥责理学空谈心性误国，大力提倡经世致用之学，要经世致用就要有根有据，其结果就是走向考据。顾炎武，称“亭林先生”，是清代儒学第一人，著有《日知录》《天下郡国利弊书》，被认为“无一字无来历”；强调“天下兴亡，匹夫有责”。

9中国文明是一种农业文明，小农经济造成了中国文化物物是神、处处是神、时时有神的特点，但总体上说，中国人对天地、祖先、______的崇拜是最为突出的。

【答案】君师

【解析】总体上说，中国人对天地、祖先、君师的崇拜是最为突出的。荀子在《礼论》一书中将三者相提并论：“天地者，生之本也；先祖者，类之本也；君师者，治之本也。无天地恶生？无先祖恶出？无君师恶治？三者偏亡，则无安人。故礼，上事天，下事地，尊先祖而隆君师，是礼之三本也。”

10律宗是以研习和传持戒律为主的一个佛教宗派，又叫“南山宗”，创立日本律宗的中国僧人是______。

【答案】鉴真

【解析】律宗是以研习和传持戒律为主的一个佛教宗派，依据的经典是《四分律》，因其实际创始人道宣住在终南山，所以又叫“南山宗”。道宣著名的弟子是弘景，弘景的弟子就是鉴真。鉴真，唐朝僧人，律宗南山宗传人，日本佛教律宗开山祖师，著名医学家。

11北京一家饭馆有一副古联“陆羽茶经元亮酒，韦家食谱步兵厨”，概括了中国的饮食文化。其中，“元亮酒”中的“元亮”指一位古人，他是______。

【答案】陶潜

【解析】此对联讲得是四个人：陆羽（733～804年），唐复州竟陵（今湖北天门）人，以著世界第一部茶叶专著——《茶经》闻名于世，对中国茶业和世界茶业发展作出了卓越贡献，被誉为“茶仙”，尊为“茶圣”，祀为“茶神”；晋陶潜字元亮，性嗜酒，尝为彭泽令；唐代名厨韦巨源（元）所著食谱《韦家食谱》；阮籍，字嗣宗，“竹林七贤”之一。阮籍博览群籍，尤好老庄，嗜酒能啸，擅长弹琴。司马氏专权时，不得已而任从事郎中，但不问世事，终日饮酒，听说步兵厨善酿，便求为步兵校尉，故又称为“阮步兵”。

12简册在商周时代就已经出现，“册”是象形字，用麻绳和牛皮绳等材料把竹片连接起来。成语“______”即源于此，比喻读书勤奋。

【答案】韦编三绝

【解析】韦：熟牛皮；韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。孔子为读《周易》而多次翻断了编联竹简的牛皮带子。比喻读书勤奋。

13在西方文学史上现存最早的精品是《伊利亚特》和《奥德赛》，作者是古希腊诗人______，希腊文意思是“人质”。

【答案】荷马

【解析】荷马，古希腊盲诗人。相传记述公元前12～前11世纪特洛伊战争，以及关海上冒险故事的古希腊长篇叙事代表作史诗《伊利亚特》和《奥德赛》，即是他根据民间流传的短歌综合编写而成。他生活的年代，当在公元前10～前9、8世纪之间。他的杰作《荷马史诗》，在很长时间里影响了西方的宗教、文化和伦理观。

14莫言在80年代初开始发表作品，1985年的《______》，由于感觉、想象力的丰富而受到读者和评论界的关注。

【答案】透明的红萝卜

【解析】莫言，原名管谟业，山东高密人，中国当代著名作家。他自1980年代中以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。2011年莫言荣获茅盾文学奖。2012年莫言荣获诺贝尔文学奖。1985年初，莫言在《中国作家》杂志发表《透明的红萝卜》，由于感觉、想象力的丰富而受到读者和评论界的关注，从而一举成名。同年，冯牧在北京华侨大厦主持莫言创作研讨会，汪曾祺、史铁生、李陀、雷达、曾镇南都高度评价了《透明的红萝卜》。

15当代“新写实小说”的出现，将灰色、沉重的日常生活推倒了时代的前面，如______的《伏羲伏羲》，池莉的《不谈爱情》《烦恼人生》等。

【答案】刘恒

【解析】新写实小说，是指近几年小说创作低谷中出现的一种新的文学倾向，既不同于历史上已有的现实主义，也不同于现代主义“先锋派文学”。在社会转型时期，和“先锋小说”同时或稍后出现的是“新写实小说”。代表作：池莉的《烦恼人生》《不谈爱情》《太阳出世》被人合称为“新写实三部曲”；方方的《风景》；刘恒的《狗日的粮食》《伏羲伏羲》和《白涡》；刘震云的《一地鸡毛》等。

16武则天时期的______是唐代反佛人士之一，他是一位很有见识的政治家，指出佛教消耗社会财富是封建政权的巨大威胁；而中唐时期反佛的代表人物是韩愈，他是站在维护儒家传统的立场上去反佛的。

【答案】狄仁杰

【解析】唐代傅奕把魏晋以来的反佛人士编为一本书叫《高士传》；武则天时狄仁杰反佛；中唐时反佛的代表是韩愈，文章为《谏迎佛骨表》。历史上的四次灭佛事件，叫“三武一宗”，即北魏太武帝拓跋焘，北周武帝宇文邕，唐武宗李炎，周世宗柴荣。

17道教一般把______作为最早的道观，在陕西省周至县。其他有名的道观还有上清宫，白云观，永乐宫等。

【答案】楼观台

【解析】道教一般把楼观台作为最早的道观，相传最初是周代函谷关令尹喜隐居的地方，后备道教奉为圣地。白云观在北京，是全真道第一丛林。

18明清院试实际上要经过三次考试，即县试、府试、院试，参加考试的人，不论年龄大小，一律称为“______”。

【答案】童生

【解析】明清时代的三级考试：院试、乡试、会试。院试要经过三次考试：县试、府试、院试，合称“童生试”。参加考试的人，不论年龄大小，一律称为“童生”，三次考试及格后，就叫“生员”，也叫“诸生”“庠生”，俗称“秀才”。

19莫里哀作为十七世纪法国古典主义戏剧作家，创作了揭露教会欺诈和贪婪的《伪君子》，嘲弄贵族荒淫和庸俗的《______》等脍炙人口的讽刺喜剧。

【答案】唐璜

【解析】莫里哀，法国喜剧作家、演员、戏剧活动家。法国芭蕾舞喜剧的创始人，法国17世纪古典主义文学最重要的作家，古典主义喜剧的创建者，在欧洲戏剧史上占有十分重要的地位。代表作品有《无病呻吟》《伪君子》《悭吝人》等。1665创作的五幕散文剧《唐璜》，揭露了贵族的腐朽堕落，横行霸道。

20中国文学发展存在雅与俗之间相互的影响、转变和推动。《诗经》中的“国风”本是民歌，经孔子整理，到汉儒奉为经典；______产生于长江中下游的市井之间，却引起梁陈宫廷文人的注意，甚至促成了梁陈宫体诗的产生。

【答案】南朝民歌

【解析】在中国文学的演进过程中，有一些相反相成的因素，它们的互动作用值得注意。主要有雅与俗、复古与革新、文与道之间的关系。俗与雅之间相互的影响、转变和推动。《诗经》中的“国风”本是民歌，经过孔子整理，到汉代被儒家奉为经典并加以解释之后，就变雅了。南朝民歌产生于长江中下游的市井之间。本是俗而又俗的文学，却引起梁陈宫廷文人的兴趣，从一个方促成面了梁陈宫体诗的产生。

21光绪三十年甲辰恩科是中国科举制度的最后一次考试，上面刻有______和谭延闿。前者解放后曾担任全国人大代表大会常务委员会副委员长和最高人民法院院长的职务。

【答案】沈钧儒

【解析】按规定举行的考试叫“正科”；朝廷为了延揽人才，常在皇帝即位或其他国家大典时特别增加一次考试，这叫“恩科”。沈谭是最后一次科举考试的“同年”。

22先秦诗歌经历了一个明显的发展过程：《诗经》《楚辞》奠定了以______、______为基础的传统诗歌的创作规范。

【答案】风；骚

【解析】《诗经》《楚辞》奠定了以风、骚为基础的传统诗歌的创作规范。风骚，风是指《诗经》里的《国风》，骚指屈原所作的《离骚》，后代用来泛称文学，指文采斐然。

23战国是中国历史上变革时代，士人突破了春秋时温文尔雅的风尚，表现出强烈的个性和激情；最有代表性的有孟子和庄子，也有或争强好胜、或狡诈善变的苏秦、______这样的纵横家。

【答案】张仪

【解析】纵横家，《汉书·艺文志》列为“九流”之一。后因称凭辩才进行政治活动者为“纵横家”。纵横即合纵连横。合纵派的主要代表是苏秦，连横派的主要代表是张仪。

24______的运用，既是《诗经》艺术特征的重要标志，也开启了中国古代诗歌创作的基本手法。

【答案】赋比兴

【解析】赋比兴是《诗经》的主要三种表现手法，是中国古代对于诗歌表现方法的归纳。它是根据《诗经》的创作经验总结出来的赋：平铺直叙，铺陈、排比。相当于如今的排比修辞方法。比：类比，比喻。兴：托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。

25《______》是一部国别史，以记言为主，主要反映了儒家崇礼重民等观念，文学成就比《左传》稍逊一筹。

【答案】国语

【解析】《国语》是一部国别史，分别记载周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国事，是各国史料的汇编。成书约在战国初年。各国“语”在全书所占比例不一，每一国记述事迹各有侧重。《国语》对东西周的历史都有记录，侧重论证记言。从史学和文学成就看，《国语》不如《左传》。但《国语》也有较为明显的艺术特色，一是长于记言，二是有虚构故事情节。虽然在语言上较为质朴，但从文学的发展角度来看，应该说比《左传》前进了一步。

26先秦时期的主要诗歌样式是四言，汉代产生了新的诗歌样式五言诗；《______》是五言抒情诗的典范。

【答案】古诗十九首

【解析】《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志。处处表现了道家与儒家的哲学意境。为南朝萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入《昭明文选》而成。刘勰的《文心雕龙》称它为“五言之冠冕”，钟嵘的《诗品》赞颂它“惊心动魄，一字千金”。

27元代______创“授时历”，中国历法基本定型，明代所用的“大统历”，实际上就是由元代这位人士制定的元历。

【答案】郭守敬

【解析】郭守敬，字若思，元朝著名的天文学家、数学家、水利专家和仪器制造专家。1276年郭守敬修订新历法，经4年时间制订出《授时历》，通行360多年。是当时世界上最先进的一种历法。1981年，为纪念郭守敬诞辰750周年，国际天文学会以他的名字为月球上的一座环形山命名。

28中国的学术思想，包括了孔孟之道、老庄思想、墨家学说、法家学说等等内容，经历了汉代经学、魏晋玄学、宋明理学、清代______的嬗变，形成了中国文化的核心。

【答案】朴学

【解析】明末清初，在顾炎武、黄宗羲等学者的影响下，朴学在与宋明理学的对立和斗争中发展起来，注重于资料的收集和证据的罗列，主张“无征不信”，以汉儒经说为宗，从语言文字训诂入手，主要从事审订文献、辨别真伪、校勘谬误、注疏和诠释文字、典章制度以及考证地理沿革等等，少有理论的阐述及发挥，也不注重文采，因而被称作“朴学”或“考据学”，成为清代学术思想的主流学派。朴学又称考据学，针对理学的空疏而言。

29汉语用饭（食）、菜、酒组成的词语有很多，如“看菜吃饭”“吹沙成饭”“饥不择食”“借酒浇愁”“______玉食”等等。

【答案】锦衣

【解析】锦衣：鲜艳华美的衣服；玉食：珍美的食品。精美的衣食形容豪华奢侈的生活。

30索福克勒斯是古希腊著名的悲剧诗人，流传至今的只有七部完整作品，其中以《俄狄浦斯王》和《______》最为突出。

【答案】安提戈涅

【解析】索福克勒斯，雅典人，古希腊三大悲剧作家（埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯）之一，流传至今的只有七部完整作品，它们是《埃阿斯》《安提戈涅》《俄底浦斯王》《特拉基斯妇女》《厄勒克拉特》《菲洛克忒忒斯》《俄底浦斯在克罗诺斯》，其中，《安提戈涅》和《俄狄浦斯王》最能反映索福克勒斯的创作才能。

二、判断题（每小题1分，共15分）

1把文化当作一个庞大的通讯系统来研究的首创者是萨丕尔和沃尔夫，他们从化学元素周期表中得到了启发。（　　）

【答案】√

【解析】萨丕尔，美国著名人类学家、语言学家，原在麻省理工学院攻读化学，后来转入考古和语言研究。他及其弟子沃尔夫提出的有关语言与思维关系的假设首先提出，所有高层次的思维都倚赖于语言，即就是语言决定思维。由于语言在很多方面都有不同，沃尔夫还认为，使用不同语言的人对世界的感受和体验也不同，也就是说与他们的语言背景有关，这就是语言相对论。

2学习隐形文化的重要途径是模仿，其特点：一是人们并不知道自己在学习，二是人们意识不到隐形文化是有规律的。（　　）

【答案】×

【解析】隐形文化包括价值观等，无法像显性文化一样供人们去模仿学习。

3铁凝70年代中期开始发表作品，80年代她以《没有纽扣的红衬衫》《哦，香雪》《从森林里来的孩子》等作品知名。（　　）

【答案】×

【解析】铁凝，主要著作有《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》《孕妇和牛》《没有纽扣的红衬衫》以及散文、电影文学剧本等百余篇（部）。根据《没有纽扣的红衬衫》改编的《红衣少女》获“金鸡奖”“百花奖”最佳故事片奖。铁凝也成为中国作家协会有史以来最年轻的一位理事。《从森林里来的孩子》是当代女作家张洁的短篇小说。

4《叶甫盖尼·奥涅金》的作者是俄罗斯浪漫主义文学的杰出代表，被誉为“俄罗斯文学之父”；他就是亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金。（　　）

【答案】√

【解析】亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金，是俄罗斯著名的文学家，被许多人认为是俄国最伟大的诗人、现代俄国文学的奠基人。19世纪俄国浪漫主义文学主要代表。代表作有诗歌《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等，诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，中篇小说《上尉的女儿》等。《叶甫盖尼·奥涅金》是普希金最著名的作品，它确立了俄罗斯语言规范，也是俄国现实主义文学的基石。

5鲁丝·本尼迪克特，是美国20世纪上半叶著名的女性人类学家，其代表作有《文化模式》和《生活之舞蹈》。（　　）

【答案】×

【解析】鲁丝·本尼迪克特，美国当代著名文化人类学家，20世纪初少数的女性学者。她的作品中，尤以《文化模式》与《菊与刀》最为著名。《生活之舞蹈》的作者是爱德华·霍尔。

6一般来说，日常生活里共享的文化系统叫外化的系统，脑子里储存的共享系统叫隐形系统，技术系统则是显性的系统。（　　）

【答案】√

【解析】迈克尔·波拉尼将知识分为隐性知识和显性知识。通常以书面文字、图表和数学公式加以表述的知识，称为显性知识。在行动中所蕴含的未被表述的知识，称为隐性知识。外化即把隐性知识表达出来成为显性知识的过程。

7小说《一九三四年的逃亡》《罂粟之家》引起文坛的注意，作者苏童被汇入当代“先锋小说”的行列。（　　）

【答案】√

【解析】苏童，中国当代著名作家。代表作包括《园艺》《红粉》《妻妾成群》《河岸》《碧奴》《一九三四年的逃亡》《罂粟之家》等。中篇小说《妻妾成群》入选20世纪中文小说100强，并且被张艺谋改编成电影《大红灯笼高高挂》，获提名第64届奥斯卡最佳外语片，蜚声海内外。

8小说《丰乳肥臀》《妻妾成群》《追忆乌攸先生》《红高粱》系列等的作者是莫言，自成风格的创作让他获得二零一二年诺贝尔文学奖。（　　）

【答案】×

【解析】《妻妾成群》的作者是苏童。《追忆乌攸先生》是当代先锋作家格非的处女作。

990年代推出的国别研究成果《隐藏的差异：如何与德国人打交道》《隐蔽的差异：如何与日本人做生意》《理解文化差异：德国人、法国人和日本人》的作者是霍尔。（　　）

【答案】√

【解析】霍尔的作品有：《无声的语言》《隐藏的维度》《超越文化》《生命之舞：时间的另一个维度》《空间关系学研究手册》《暗藏的差异：和日本人做生意》《爱德华·霍尔自传：生活中的人类学》《理解文化差异——德国人，法国人和美国人》《三十年代的美国西部》。

10“语境化”也是对付极为复杂的人际交往的一个唯一办法，它使系统不致因信息超载而陷入困境。（　　）

【答案】×

【解析】“语境化”不是唯一方法，非语言交际也有帮助。

11从色彩、纹样来看，周代以红、黄为尊贵，黑色为低贱，黔首、皂衣、黎民成为了平民的代名词，锦衣成为贵族的代名词。（　　）

【答案】√

【解析】早在周代，我国就将色彩分为“正色”和“间色”。青、赤、白、黑、黄为“正色”，是色彩中最重要的基本色。其中青、赤、黄可按不同比例调和配成各种色彩，故也称之为三原色。至于黑和白则是参照对比各种色彩明度的重要参照色。权贵们视正色为尊，间色为卑，故当时王戚贵族对所着服装的颜色十分讲究，非正色不穿。但当时黑色虽为正色，帝后、贵族却很少用。主要是当时染黑技术粗糙，大都是用烧焦了的樟木皮涂抹，牢度很差。而黄色、红色等色彩鲜艳的精细织品，则为贵族制作衣物的首选。那些颜色灰暗的赭色、青色和黑色则属奴隶和平民的服装色彩。因此也称奴隶和平民为“黎民”“黔首”。

12宫殿和陵寝都是古代最高级、最豪华，但并不是艺术价值最高的建筑，它一定程度上代表了当时建筑的水平。（　　）

【答案】×

【解析】宫殿是我国古代建筑中最高级、最豪华、艺术价值最高的一种类型。它们是历代奴隶主和封建帝王把大量的财富、最好的建筑材料、最高级的匠师、最精湛的技艺集中起来建造的，代表了当代建筑技术与艺术的最高水平。同样陵墓也是艺术价值最高的建筑，代表了当时建筑的最高水平。

13从实际交流策略来看，你不必给对方提供足够语境，而“以居高临下的态度对别人讲话”，就是把对方置于低语境中，即对他说无需被告知的事情。（　　）

【答案】×

【解析】人类学家爱德华·霍尔根据交流中所传达的意义是来自交流的场合还是来自交流的语言，它将文化分为高语境和低语境两种。霍尔使用下列方法定义高低语境：“高语境的交流或讯息是指大多数信息都已经体现出来了，只有极少的信息清楚地以编码的方式进行传达。低语境的交流正好相反，即大多数信息都是通过外在的语言方式进行传达。”题干中“不必给对方提供足够语境，而‘以居高临下的态度对别人讲话’”是高语境文化的表现。

14人类的语言除屈折语之外，还有孤立语、黏着语、复综语三种类型，其中复综语的代表为部分非洲语言。（　　）

【答案】×

【解析】世界语言类型，一般来说有三种：孤立语、屈折语、黏着语。后来，语言学家发现世界各地的一些土著人的语言不属于这三种中的任一种，这就是复综语。复综语是一种特殊类型的黏着语。复综语里，一个词往往由好些个语素编插粘合而成，一个词往往构成一个句子。美洲的印第安语，爱斯基摩人的一些语言属于复综语。

15移情对于人际与跨文化的普遍交流能力来说十分重要，同时也是成功和有效的跨文化交流的特征；而缺乏动机是妨碍移情的特征。（　　）

【答案】√

【解析】移情是指人们在对对象形成深刻印象时，当时的情绪状态会影响他对对象今后及其关系者（人或物）的评价的一种心理倾向，即把对特定对象的情感迁移到与该对象相关的人或事物上，引起他人的同类心理效应。

三、选择题（每小题1分，共35分）

1甲骨文是中国显存最早的文字，据说是由清代金石学家首先发现的，出土地点在今天河南安阳小屯村。这位清代金石学家是（　　）。

A．罗振玉

B．王懿荣

C．郑余庆

D．成钧

【答案】B

【解析】甲骨文据说是清光绪二十五年由清朝的金石学家王懿荣等首先发现，出土地点在河南安阳市小屯村。到1910年，著名学者罗振玉肯定了安阳小屯村为商代故都——殷墟，此后这些文字称为殷墟甲骨文，定为商代甲骨文。

2《伊利亚特》的主题是（　　）。

A．赫克托尔的愤怒

B．阿伽门农的愤怒

C．阿喀琉斯的愤怒

D．帕特洛克洛斯的愤怒

【答案】C

【解析】《伊利亚特》主要内容是叙述希腊人远征特洛伊城的故事。它通过对特洛伊战争的描写，歌颂英勇善战、维护集体利益、为集体建立功勋的英雄。《伊利亚特》的头一句是“阿喀琉斯的愤怒是我的主题”。希腊联军大将阿喀琉斯性烈如火，他有两次愤怒的表现。从某种意义上说，伟大的《伊利亚特》甚至可以被称为“阿喀琉斯的愤怒之歌”。

3莎士比亚在二十余年内创作了大量的戏剧，其中悲剧有（　　）。

A．《哈姆雷特》《威尼斯商人》

B．《亨利四世》《奥德赛》

C．《麦克白》《第十二夜》

D．《李尔王》《麦克白》

【答案】D

【解析】莎士比亚的戏剧创作可分为三个时期，早期以喜剧和历史创作为主，如《威尼斯商人》《第十二夜》和《亨利四世》；中期以悲剧创作为主，如《哈姆雷特》和《麦克白》；后期以传奇剧创作为多，如《暴风雨》。悲剧代表了莎士比亚戏剧创作的最高成就，四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》；同时，在喜剧方面，莎士比亚也取得了很高的成就，是“英国戏剧之父”，本·琼斯称他为“时代的灵魂”，马克思称他为“人类最伟大的天才之一”，被赋予了“人类文学奥林匹克山上的宙斯”的称号。

4在文与道或离或和的过程中，中国文学得以演进。其文学作品偏离“文以载道”儒家思想的优秀作家是（　　）。

A．陶渊明、李白、苏轼、曹雪芹

B．杜甫、李白、韩愈、陆游

C．陶渊明、白居易、苏轼、陆游

D．杜甫、韩愈、苏轼、曹雪芹

【答案】A

【解析】文与道的离合主要是指文学与儒家伦理道德、儒家政治理想的关系。自从汉代确立了儒家思想的统治地位以后，文学和儒家思想的关系一直制约着文学本身的演进。文学适合儒家思想，出现过许多优秀的作家，如杜甫、韩愈、白居易、陆游等。文学部分离开儒家思想，也出现过许多优秀作家，如陶渊明、李白、苏轼、曹雪芹等。

5明朝规定了明确的服饰制度，文官用鸟：一品仙鹤，二品则是（　　）。

A．孔雀

B．白鹇

C．云雁

D．锦鸡

【答案】D

【解析】明代根据汉族习俗制定了服饰制度，规定：文官用鸟，一品仙鹤，二品锦鸡，三品孔雀；武官用兽，一品、二品用狮子，三品、四品用虎豹。

6中国西南地区一些少数民族到1949年以前还保留着对偶婚的形态，如（　　）。

A．瑶族的上门婚

B．傣族的血缘婚

C．独龙族的入寮婚

D．彝族的伯惹婚

【答案】A

【解析】随着社会的发展和文明的进步，人类逐渐认识到血缘婚姻的危害并逐渐产生明确的婚禁，即禁止一切血缘亲属间的性关系，而到血缘以外的氏族集团寻找婚配对象，这就出现了氏族间的“对偶婚”，也就是古代所说的同姓不婚。它的特点是：非同一血缘氏族的男女方得婚配；男女间的结合尚不固定，没有严格的排他性，男可以多妻，女也可以多夫，但有一点是主要的，即都是男子出嫁到女方氏族，子女归女方，从母姓，血缘按母系计算，财产由女子继承。这就是母系氏族社会。中国西南地区一些少数民族到1949年以前还保留着对偶婚的形态，如瑶族的上门婚、傣族的入寮婚、独龙族的伯惹婚。

7在中国的婚葬文化中，古代有一种葬法叫“悬棺葬”，把棺木高悬于崖壁的木桩或洞穴里。至今发现有这类葬法的地区有（　　）。

A．湖南湘潭

B．福建武夷山

C．云南巍山

D．四川芦山

【答案】B

【解析】“悬棺葬”，把棺木高悬于崖壁的木桩或洞穴里。这中悬棺葬在福建武夷山、江西省贵溪市和四川省兴文县等地区都有发现。据认为，采用这一种葬法的少数民族迷信灵活升天，认为把棺木放得越高，灵魂就越容易升天。

8“松柏为百木长也守宫阙”，此语出自典籍（　　）。

A．《庄子》

B．《论语》

C．《左传》

D．《史记》

【答案】D

【解析】题干中的句子出自《史记》。此外，提到松柏的还有《论语》：“岁寒然后知松柏之后凋也。”《庄子》：“天寒既至，霜雪既降，吾是知松柏之貌。”《礼记》：“其在人也，……，如松柏之有心也……故贯四时不改柯易叶。”

9魏晋时代，“相与友善，游于竹林”的“竹林七贤”有下列哪些人？（　　）

A．阮籍、向秀、山涛

B．嵇康、何晏、王弼

C．山涛、王弼、向秀

D．何晏、王弼、山涛

【答案】A

【解析】竹林七贤指的是三国时期曹魏正始年间（240～249），嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎及阮咸七人，常在当时的山阳县竹林之下，喝酒、纵歌，肆意酣畅，世谓“竹林七贤”。

10“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”该诗句出自下列哪位古人的作品？（　　）

A．陆游《咏梅》

B．王安石《梅花》

C．林逋《山园小梅》

D．范成大《梅谱》

【答案】B

【解析】题干诗句出自王安石《梅花》。A项，陆游《咏梅》：驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。C项，林逋《山园小梅》：众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。D项，范成大是南宋著名诗人江苏苏州人，一生历任过知府、安抚史、参知政事等职。他的诗内容丰富，风格轻婉，其中有不少关心民众疾苦、抒发爱国情思之作。他酷爱梅花，是当时赏梅、咏梅、艺梅、记梅的名家。在苏州石湖，他辟有一梅园，取名“范村”。在这里，他致力于梅花品种的搜集整理工作，并在他67岁时将其艺梅所得撰成《梅谱》（自称《范村梅谱》）。这部著作是我国、也是世界上第一部梅花专著，其中记载了许多宝贵的梅花种植经验，它对于我国梅花的发展有着不可磨灭的贡献。

11中国古代桥梁精湛的建筑艺术和多样而优美的造型，早已引起世界各国人士的关注。曾先后到中国游览，并在他们的旅行笔记中专门介绍了中国的古桥的人士有（　　）。

A．13世纪，意大利人利玛窦

B．1577年，葡萄牙人比来奥特·佩雷斯

C．1796年，英国人冯·布雷姆·休杰基斯特

D．1880年，德国人戴维斯

【答案】B

【解析】中国古代桥梁精湛的建筑技术和多样而优美的造型，早已引起世界各国人士的关注。在13世纪，意大利旅行家马可波罗曾在其游记中多次介绍中国的古桥（卢沟桥是经马可波罗介绍到西方的第一座中国石拱桥）。葡萄牙人比莱奥特·佩雷斯、德国人冯·布雷姆·休杰吉斯特、英国人戴维斯等，皆先后于1577年、1796年及1880年到中国游览，并在他们的旅行笔记中专门介绍了中国的古桥。

12古代名人雅士除名、字外，海常常有号，号“少陵野老”的古人说下列哪位？（　　）

A．朱彝尊

B．黄庭坚

C．杜甫

D．贾岛

【答案】C

【解析】“号”是中国文化中一个独特的现象，唐宋之后流行，明清时为盛，与文化的发达和儒道文化的影响有关，学者用此来表达自己超然物外的理想和情趣。“少陵野老”指杜甫。

13中国现存最早的文学总集是（　　）。

A．《文心雕龙》

B．《文赋》

C．《诗品》

D．《文选》

【答案】D

【解析】《昭明文选》，又称《文选》，是中国现存的最早一部诗文总集，由南朝梁武帝的长子萧统组织文人共同编选。萧统死后谥“昭明”，所以他主编的这部文选称作《昭明文选》。

14中国桥梁的四种主要形式最迟在东汉就已经具备了，这四种形式是（　　）。

A．梁桥、浮桥、吊桥、拱桥

B．梁桥、悬桥、吊桥、拱桥

C．浮桥、铁链桥、吊桥、悬桥

D．铁链桥、拱桥、吊桥、浮桥

【答案】A

【解析】我国的桥梁出现于原始社会。桥梁的四种主要形式：梁桥、浮桥、吊桥、拱桥，最迟在东汉就已经具备了。梁桥：最初的梁桥就是置条木于河上成为一种独木桥。浮桥：最早见于文献记载的桥是用舟船临时组成的“浮桥”。吊桥：索桥，我国最早的吊桥是李冰父子建造的。拱桥：曲桥，东汉时出现。

15我国的典籍浩瀚，所编目录十分复杂，大致说来分“史志目录”“官修目录”“私家目录”三大类。“史志目录”的首创者是（　　）。

A．刘向

B．司马光

C．班固

D．司马迁

【答案】C

【解析】我国的典籍浩瀚，所编目录十分复杂，大致说来分“史志目录”“官修目录”“私家目录”三大类。史志目录是指史书中所记载的图书目录。这种目录的首创者是汉代史学家班固，他在《汉书》中辟《艺文志》一篇，著录了当时流传的文献资料。在通行的二十五史中，只有《汉书》《隋书》《旧唐书》《新唐书》《宋史》《明史》《清史稿》有史志目录。

16明代出现以世俗平民、商人为主人公的文言小说，其中明初瞿祐的哪部作品轰动了文坛？（　　）

A．《剪灯诗话》

B．《古今谭概》

C．《绿野仙踪》

D．《语林》

【答案】A

【解析】瞿佑（1347～1433），字宗吉，号存斋。钱塘（今浙江杭州）人，元末明初文学家。作品绮艳，著有传奇小说《剪灯新话》。

17康熙、乾隆年间，在“偃武修文”的措施下，为了控制社会文化思想，开始组织人员编书，乾隆年间编纂了（　　）。

A．《古今图书集成》

B．《佩文韵府》

C．《四库全书》

D．《渊鉴类函》

【答案】C

【解析】康熙在三藩之乱即将平定之时，便着手实行“偃武修文”的措施，诏开博学鸿词科，意欲将全国的学者名流吸收到朝廷之中，虽有一些人拒征，还是录取了数十人，开始编修《明史》，并先后编出了《康熙字典》《渊鉴类函》《佩文韵府》《古今图书集成》《全唐诗》等。乾隆年间编成的《四库全书》收经史子集典籍三千四百馀种，近十万卷，为我国古代文化典籍之一大总汇。主持编纂的纪昀等人作成《四库全书总目提要》，对已收入的三千四百馀种和未收入而存目的六千七百馀种书籍，作了简要的介绍评论。

18东汉后期，形成了“上品无寒门，下品无士族”的局面，其直接原因是下列哪项制度？（　　）

A．察举

B．九品中正

C．征辟

D．举孝廉

【答案】B

【解析】魏文帝曹丕时期采用的九品中正制，造成了“上品无寒门，下品无士族”的局面。隋文帝下令废除九品中正制，拉开了科举制的序幕。

19陶渊明在他生活的时代以隐士著称，他的文学创作没有得到重视，他的平淡自然和当时推崇的华丽风格并不合拍。第一位发现陶渊明价值的人是（　　）。

A．朱熹

B．钟嵘

C．颜延之

D．萧统

【答案】D

【解析】陶渊明在他生活的时代只以隐士著称，他的文学创作没有得到高度的评价，这是因为他平淡自然的风格与当时崇尚的华丽文风不合。萧统是第一位发现陶渊明文学价值的人，既推崇其人格也推崇其文学。到了宋朝，特别是经过苏轼、朱熹的弘扬，以及汤汉对其作品的诠释，陶渊明才真正确立了他在文学史上的崇高地位，这地位一直保持到今天，并获得了世界的声誉。

20明清考试制度中要经过三级考试，院试、乡试、会试。乡试第一名称为（　　）。

A．秀才

B．举人

C．解元

D．进士

【答案】C

【解析】明清时代的三级考试：院试、乡试、会试。院试要经过三次考试：县试、府试、院试，合称“童生试”。参加考试的人，不论年龄大小，一律称为“童生”，三次考试及格后，就叫“生员”，也叫“诸生”“庠生”，俗称“秀才”。乡试是一省范围内的考试，考生及格称为“举人”。“范进中举”指的是乡试。乡试第一名称为解元。会试是全国范围内的考试，取中后通称“贡士”。会试后接着举行殿试，地点在今故宫保和殿，由皇帝亲自主考，中者是“进士”。会试第一名称为会元，殿试第一名称为状元。

21十三经是四书五经中五经的拓展，之唐代拓展为十二经，明代出现了十三经的名称。这是在十二经的基础上，再加上（　　）。

A．《孟子》

B．《周礼》

C．《仪礼》

D．《孝经》

【答案】A

【解析】十三经是指在南宋形成的十三部儒家经典。分别是《诗经》《尚书》《周礼》《仪礼》《礼记》《易经》《左传》《公羊传》《榖梁传》《论语》《尔雅》《孝经》《孟子》。其形成过程为：汉立《诗》《书》《易》《礼》《春秋》于学官，为五经；唐加《周礼》《仪礼》《公羊》《谷梁》为九经；至开成间刻石国子学，又加《孝经》《论语》《尔雅》为十二经；宋复增《孟子》，因有十三经之称。

22在唐宋、明清时期，很多中国高僧和旅日华人，把中国的建桥技术带到了日本。如鸣潼桥、眼睛桥、锦带桥，就是明清时期由中国人设计和建造的。下列哪座桥仿照了杭州西湖苏堤拱桥的样式？（　　）

A．鸣潼桥

B．眼睛桥

C．日本桥

D．锦带桥

【答案】D

【解析】中国古桥的建筑技艺对邻国影响更大。1675年，俄罗斯沙皇彼得一世执政时期，曾派人邀请中国桥梁专家前去讲课。在唐宋、明清时期，好些中国高僧和旅日华人，把中国的建桥技术带到了日本，如的鸣潼桥、长崎的眼睛桥、锦带桥等，也是明清时期由中国人设计和建造的；而且，锦带桥还仿照了杭州西湖苏堤拱桥的样式。

23中医有悠久的历史，《史记》中的战国扁鹊和西汉仓公，是早期医学家的代表，成语“病入膏肓”“讳疾忌医”出于哪位医学家治病的故事？（　　）

A．李时珍

B．扁鹊

C．华佗

D．张仲景

【答案】B

【解析】扁鹊为蔡桓公治病的典故，出自于《韩非子》。

24在汉乐府民歌的影响下，东汉末年出现了文人创作的五言诗，其中有（　　）。

A．班固《咏史诗》　张衡《同声歌》　庾信《拟咏怀》

B．张衡《同声歌》　庾信《拟咏怀》　《古诗十九首》

C．班固《咏史诗》　庾信《拟咏怀》　《古诗十九首》

D．班固《咏史诗》　张衡《同声歌》　《古诗十九首》

【答案】D

【解析】今存最早的文人五言诗当为东汉班固的《咏史诗》。钟嵘《诗品》说它“质木无文”，这说明文人初学五言诗体，技巧还很不熟练。继作者有张衡《同声歌》、秦嘉《赠妇诗》、赵壹《疾邪歌》等，表现技巧日趋成熟。东汉末年无名氏《古诗十九首》的出现，标志着五言诗已经达到成熟阶段。

25我国桥梁最多的城市是下列哪座城市？据1893年统计，这座城好似有239座桥，远远超过威尼斯，至今仍是现存古桥最多的城市，该座城市是（　　）。

A．绍兴

B．晋江

C．无锡

D．苏州

【答案】A

【解析】我国桥梁最多的城市是浙江省的绍兴市。现在绍兴桥梁的数目已经大大减少，但所存古桥仍是全国最多的。

26汉代建造了三宫，是明清以前较大的宫殿建筑。这三宫是（　　）。

A．长乐宫、兴庆宫、未央宫

B．长乐宫、建章宫、未央宫

C．兴庆宫、太极宫、未央宫

D．长乐宫、兴庆宫、太极宫

【答案】B

【解析】“汉三宫”指长乐宫、未央宫和建章宫。长乐宫：刘邦定都长安，开始住在由秦代旧宫改建的长乐宫。未央宫：萧何建造，明清以前中国最大的宫殿，从西汉、前秦到北周，累计使用达360余年。建章宫：汉武帝时建造。“唐三宫”指太极宫、大明宫、兴庆宫。

27指南针并不完全指南，因为地球存在地磁偏角，最早记录这一事实的是下列哪本典籍？（　　）

A．《梦溪笔谈》

B．《萍洲可谈》

C．《梦粱录》

D．《管子·地数篇》

【答案】A

【解析】北宋沈括的《梦溪笔谈》中记录了四种指南针的使用方法。此外，指南针并不完全指南，因为地球存在地磁偏角，《梦溪笔谈》最早记录了这个事实。

28针灸是中国医学的一大成就，世界上最早的针灸学专著是（　　）。

A．皇甫谧的《针灸甲乙经》

B．杨继洲的《针灸大成》

C．徐凤的《针灸大全》

D．高武的《针灸聚英》

【答案】A

【解析】针灸依据的理论是“经络学说”，魏晋时皇甫谧的《针灸甲乙经》是世界上最早的针灸学专著，北宋的王惟一以针灸疗法制造针灸铜人，写成《铜人腧穴针灸图经》，明代“三大针灸巨著”有杨继洲的《针灸大成》、徐凤的《针灸大全》、高武的《针灸聚英》。

29设计美国“托福考试”的语言学家、社会语言学先去驱、研究阿拉伯语双言制的学者是（　　）。

A．查尔斯·弗格森

B．威廉·拉波夫

C．诺姆·乔姆斯基

D．诺伯特·维纳

【答案】A

【解析】最初的托福考试是由应用语言学中心设立，并由斯坦福大学应用语言学家查理斯·弗格森主持监督。托福的第一次开考是在1964年，由美国现代语言学会执行，福特基金会与丹弗斯基金会出资赞助。

30《雪花与秘扇》《龙骨》等的作者是美籍华裔作家（　　）。

A．张光直

B．许烺光

C．马中珮

D．邝丽莎

【答案】D

【解析】邝丽莎（Lisa See），美国作家、小说家，身上有八分之一的中国血统。她的代表作品有《花网》《在金山上》《龙骨》等。她的作品《雪花和秘密的扇子》曾轰动一时。电影《雪花秘扇》就是根据她的这部小说改编。

31屈折语的特点是词形变化丰富、词序相对不那么主要，句法也不那么重要，动词、名词形容词等都有形态的变化。屈折语的例子有（　　）。

A．土耳其语

B．拉丁语

C．日语

D．维吾尔语

【答案】B

【解析】屈折语：词与词之间的结构关系主要靠词形变化来表示，因而次序没有孤立语那么重要；一个屈折词缀可以同时表示好几种语法范畴；屈折语的词根和屈折词缀结合得狠紧，脱离屈折词缀，词根一般就不能孤立存在。例如俄语、德语、英语、法语。法语属于拉丁语。

32《猎鹿人》的作者是美国作家（　　）。

A．詹姆斯·菲尔摩尔·库珀

B．马克·吐温

C．欧内斯特·海明威

D．杜鲁门·卡波

【答案】A

【解析】詹姆斯·菲尔摩尔·库珀，美国作家。代表作系列长篇小说《皮护腿故事集》，（包括《开拓者》《最后一个莫希干人》《草原》《探路者》《猎鹿者》）赞扬印第安人的正直，揭露殖民主义者的贪婪残暴，情节惊险曲折。其他作品有《间谍》《舵手》《领港员》《火山口》等。

33创作于1855年的小说《比利·巴德》中的主人公比利·巴德被水手长指控煽动哗变，一怒之下将水手长打死，并说“要是我的舌头听使唤，我就不会打他了……我只能用我的拳头来说话”。这部小说出自（　　）。

A．美国作家马克·吐温

B．法国作家巴尔扎克

C．俄国作家陀思妥耶夫斯基

D．美国作家赫尔曼·梅尔维尔

【答案】D

【解析】《水手比利·巴德》是美国作家梅尔维尔去世后发表的遗作，被誉为“美国文学的大师之作”。赫尔曼·梅尔维尔，19世纪美国最伟大的小说家、散文家和诗人之一，与纳撒尼尔·霍桑齐名，梅尔维尔也被誉为美国的“莎士比亚”，代表作还有《白鲸》。

34阿尔文·托夫勒斯美国未来学家，对改革开放初期的中国人产生影响，他的著作有（　　）。

A．《人类的未来》

B．《第三次浪潮》

C．《科学与人类的价值》

D．《自然与知识》

【答案】B

【解析】阿尔文·托夫勒，未来学大师、世界著名未来学家。作品有《未来的冲击》《第三次浪潮》《权力的转移》等未来三部曲，享誉全球，成为未来学巨擘。托夫勒的妻子海蒂也是知名的未来学者，两人多次合作著述，2006年5月，两人的最新作品《财富的革命》全球同步出版。

35被誉为“跨文化传播之父”的学者是（　　）。

A．爱德华·萨丕尔

B．克莱德·克拉克洪

C．爱德华·霍尔

D．诺姆·乔姆斯基

【答案】C

【解析】爱德华·霍尔，美国人类学家，被称为系统地研究跨文化传播活动的第一人。作品《无声的语言》被认为是跨文化的奠基之作。此外还有《超越文化》《隐藏的维度》等作品。

贰　教育、心理及语言教学基础知识（共30分）

四、填空题（每空1分，共10分）

1学习档案袋是______评价的一种重要工具。

【答案】形成性

【解析】学习档案袋的建立是形成性评价所倡导的一种重要的质性的评价方法。它记录了学生在某一时期一系列的成长故事，是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理性方式。

2一个测验能够正确的测量出它所要测量的东西的程度，称为测验的______。

【答案】效度

【解析】语言测试的评析标准中的效度又称有效性，指测试的有效程度，即测试的内容和方法是否能测出预定要测量的东西。比如说，本想要测量听力理解能力，但采用的却是笔头回答问题的方法。其结果，所测量的是受试者的笔头表达能力，而不能反映其听力理解能力。

3在归因问题上，研究者主要提出五个方面的原因：______、努力、运气、任务难度和学习策略。

【答案】能力

【解析】美国心理学家伯纳德·韦纳认为，人们对行为成败原因的分析可归纳为以下六个原因：能力，根据自己评估个人对该项工作是否胜任；努力，个人反省检讨在工作过程中曾否尽力而为；任务难度，凭个人经验判定该项任务的困难程度；运气，个人自认为此次各种成败是否与运气有关；身心状态，工作过程中个人当时身体及心情状况是否影响工作成效；其他因素，个人自觉此次成败因素中，除上述五项外，尚有其他事关人与事的影响因素（如别人帮助或评分不公等）。

4外语学习者消极地处置学习过程中的一些难点，主动放弃某些规则或词汇的使用，以求得语言的正确性，这种现象是______。

【答案】回避

【解析】回避是交际策略的一种，是第二语言学习者经常采用的策略，指在对某一语音、词汇或句式甚至某一话题感到没有把握时，就尽量避免使用。

5认知心理学将知识分为两种，一种是______，即“是什么”的知识，以命题及命题网络来表征；另一种是______，即“怎么做”的知识，以产生式来表征。

【答案】陈述性知识；程序性知识

【解析】知识的两种分类：陈述性知识，是关于事物及其关系的知识，或者说是关于“是什么”的知识，包括对事实、规则、事件等信息的表达；程序性知识，是关于完成某项任务的行为或操作步骤的知识，或者说是关于“如何做”的知识。它包括一切为了进行信息转换活动而采取的具体操作程序。陈述性知识主要通过网络化和结构性（命题、表象、线性次序、图式）来表征观念间的联系，为人考虑或反思事物之间的联系提供方便；程序性知识主要通过目的流将一系列条件-行动组装起来（产生式），体现了人会在何种条件下采取何种行动来达到一系列中间的子目标，并最终达到总目标。

6在课堂上会有不同类型的学习者，包括听觉型、______、动觉型和触觉型学习者。

【答案】视觉型

【解析】研究人员和教育学家根据被研究者最常依赖的感官——视觉、听觉或触觉，将学习者分为“视觉型”“听觉型”“动觉型”或“触觉型”。

7霍华德·加德纳认为过去对智力的定义过于狭窄，未能正确反映一个人的真实能力，因此在《心智的架构》这本事里提出______理论。

【答案】多元智能理论

【解析】多元智能理论是由心理发展学家霍华德·加德纳提出。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异，从而提出本理论。传统上，学校一直只强调学生在逻辑─数学和语文（主要是读和写）两方面的发展。但这并不是人类智能的全部。不同的人会有不同的智能组合，例如：建筑师及雕塑家的空间感（空间智能）比较强、运动员和芭蕾舞演员的体力（肢体运作智能）较强、公关的人际智能较强、作家的内省智能较强等。

8提出“教育即生活”“在做中学”等著名思想的是美国实用主义哲学家、教育学家和心理学家______。

【答案】杜威

【解析】约翰·杜威，美国哲学家、教育家，与皮尔士、詹姆士一起被认为是美国实用主义哲学的重要代表人物。杜威是实用主义的集大成者，他从实用主义经验论和机能心理学出发，批判了传统的学校教育，认为“教育即生活”和“学校即社会”。在批判传统学校教育的基础上，杜威提出了“从做中学”这个基本原则，“从做中学”也就是“从活动中学”“从经验中学”，它使得学校里知识的获得与生活过程中的活动联系了起来。

9______是指因为不断受到挫折又无力而产生的心理状态，是美国心理学家赛利格曼在研究动物时发现的。

【答案】习得性无助

【解析】“习得性无助”是美国心理学家塞利格曼在研究动物时提出的，他用狗作了一项经典实验，起初把狗关在笼子里，只要蜂音器一响，就给以难受的电击，狗关在笼子里逃避不了电击，多次实验后，蜂音器一响，在给电击前，先把笼门打开，此时狗不但不逃而是不等电击出现就先倒在地开始呻吟和颤抖，本来可以主动地逃避却绝望地等待痛苦的来临，这就是习得性无助指因为重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为，指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态。

五、判断题（每小题1分，共10分）

1中国汉语水平考试（HSK）是专门为测试外国人的汉语水平而设立的国家级标准化考试。（　　）

【答案】×

【解析】HSK的测试对象是母语非汉语者（包括外国人、华侨和中国少数民族考生）。

2维果斯基的最近发展区介于儿童自己实力所能达到的水平与别人给予协助后所能达到的水平之间。（　　）

【答案】√

【解析】维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。

3语言习得必须通过语言输入来完成，没有输入，习得就成了无源之水，无本之木。（　　）

【答案】√

【解析】语言习得和学习假说是克拉申输入理论五个假说中最基本的假说。语言习得是主要的，语言的习得必须以大量的语言输入为前提。

4对比分析假说认为，只有当习得者接触到“可理解的语言输入”，即略高于他现有的语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义或对于信息的理解而不是对形式的理解时，才能产生习得。（　　）

【答案】×

【解析】这个理论是克拉申的输入假说。拉多的对比分析假说认为，负迁移造成第二语言习得的困难和学生的错误，即第二语言习得的主要障碍来自第一语言的干扰，需要对比两种语言结构的异同来预测第二语言习得的难点和易产生的错误，以便在教学中采用强化手段来突出这些难点和重点，克服母语的干扰并建立新的习惯。

5语言习得要依靠可理解输入，但它也受情感因素的影响。（　　）

【答案】√

【解析】克拉申认为，只有当习得者接触到“可理解的语言输入”，即略高于他现有的语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义或对于信息的理解而不是对形式的理解时，才能产生习得。语言学习中学习者的个体因素包括生理因素、认知因素和情感因素。语言习得有关的生理因素主要是年龄；认知因素包括智力、学能、学习策略和交际策略以及认知方式；情感因素主要指动机、态度和性格。其中性格特征是重要的情感因素，包括内向和外向、自尊和抑制、焦虑和移情几个主要个性特征。

6教学法本质上是一种合理性的感觉，从客观意义上讲没有好坏之分。（　　）

【答案】√

【解析】赵金铭先生曾说：“语言教学法实无先进与落后之分。应该说各种教学法，尺有所短，寸有所长。采用传统的方法未必保守，运用流行的方法也未必先进，要看是否得法，要看效果如何。有人说，任务型教学法是先进的教学法，就不甚妥当。有人说，固守词汇语法原则就是保守，也未必恰当。“不管白猫黑猫，抓住耗子就是好猫”是有深刻哲理的。

7基本归因错误是将他人行为过高归因于性格原因的倾向，基本归因错误可能导致对学生行为的错误理解。（　　）

【答案】√

【解析】归因理论的一个现象，即人们常常把他人的行为归因于人格或态度等内在特质上，而忽略他们所处情境的重要性。比如，尽管我们在评价他人的行为时有充分的证据支持，但我们总是倾向于低估外部因素的影响，而高估内部或个人因素的影响。这种现象解释了当销售人员的业绩不佳时，销售经理更倾向于将其归因于下属的懒惰而不是竞争对手的实力。基本归因错误描绘人们在考察某些行为或后果的原因时高估倾向性因素（谴责或赞誉人）、低估情境性因素（谴责或赞誉环境）的双重倾向。

8认知不协调理论是指个体与他人在行为和态度上产生的不一致。（　　）

【答案】×

【解析】认知失调理论是由费斯廷格提出的。是指个体认识到自己的态度之间、或者态度与行为之间存在着矛盾。在费斯廷格看来，所谓的认知失调是指由于做了一项与态度不一致的行为而引发的不舒服的感觉，比如你本来想帮助你的朋友，实际上却帮了倒忙。费斯廷格认为，在一般情况下，人们的态度与行为是一致的，如你和你喜欢的人一起郊游或不理睬与你有过节的另一个人。但有时候态度与行为也会出现不一致，如尽管你很不喜欢你的上司夸夸其谈，但为了怕他报复你而恭维他。

9布鲁姆是“发现学习”的倡导者。（　　）

【答案】×

【解析】“发现学习”是上世纪50年代末60年代初由美国心理学家布鲁纳所提出的一种学习方法。它是一种让学生独立学习自行发现问题，并掌握科学原理的一种教学方法。

10皮亚杰关于认知发展的理论把认知发展分为4个大的阶段：感觉运动阶段，前运动阶段，具体运动阶段和形式运动阶段。（　　）

【答案】×

【解析】皮亚杰把认知发展视为认知结构的发展过程，以认知结构为依据区分心理发展阶段。他把认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段，形式运算阶段。

六、选择题（每小题1分，共10分）

1马斯洛的层次需求理论认为应该最先满足的是（　　）。

A．安全需求

B．尊重需求

C．生理需求

D．自我实现需求

【答案】C

【解析】马斯洛认为，人有七种基本需要，分别为：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知与理解的需要、美的需要和自我实现的需要，他将前四种需要定义为缺失需要，是个体生存所必需的。后三种称为生长性需要。

2皮革马利翁效应是指教师的期望与教师自己的行为以及学生的成绩有关，其研究者是（　　）。

A．罗杰斯

B．弗洛伊德

C．佛洛姆

D．罗森塔尔

【答案】D

【解析】皮格马利翁效应，也有译“毕马龙效应”“比马龙效应”或“期待效应”，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。暗示在本质上，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。

3下面哪一个不是成功的二语学习者的特质？（　　）

A．能在两种文化之间保持理想的距离

B．不怕犯错误

C．是外向型学习者

D．有明确的学习目的

【答案】C

【解析】内向性格和外向性格哪个更有利于二语的习得，是不能一概而论的，这是由于语言能力和语言交际能力的不同方面需要不同的性格特征。不同性格的学习者运用不同的策略处理不同的学习任务，因为各有所长，也各有所短。外向型的学习者喜欢多说话，愿意交际，不怕犯错误，这就能获得更多的语言输入和输出的机会，有利于口语能力的提高；但缺点在于不太注重语言形式的严格要求。而内向型的学习者不爱说话、不爱交际，可能在口语能力的提高方面慢一些，但是能对语言输入进行细致的形式分析，对文化因素能做扎实的探求，在听力、阅读及写作方面钻研较深，其总体水平不一定比外向型学习者差。

4在学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（　　）。

A．智力技能

B．学习自觉性

C．元认知策略

D．自我意识

【答案】C

【解析】元认知是弗拉维尔于20世纪70年代提出的一个概念。弗拉维尔认为，元认知就是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知。元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。

5（　　）是美国实验心理学家阿舍尔创设的、以儿童习得第一语言的理论为依据的教学法。

A．暗示法

B．全身反应法

C．交际法

D．自然法

【答案】B

【解析】A项，暗示法是保加利亚罗扎诺夫创立的。这是一种强调通过暗示，开发人的身心两方面的潜力，激发高度的学习动机并创造最佳学习条件，有意识的和无意识的活动相结合，让学习者在放松而又注意力高度集中的心理状态下进行有效学习的教学方法。B项，全身反应法的创始人是美国实验心理学家阿舍尔。这种教学法强调语言学习行为的协调，通过身体动作教授第二语言，主要用于美国移民儿童的英语教育。C项，交际法又称“交际语言教学”“意念-功能法”，是以语言功能和意念项目为纲、培养在特定的社会语境中运用语言进行交际能力的一种教学法。交际法创始人为英国语言学家威尔金斯，代表人物还有英国的语言教育家亚历山大、威多森，荷兰的范埃克等。D项，自然法是美国克雷尔和克拉申提出的。该法强调在非自然条件（即课堂教学）中最大限度地扩大对学习者的语言输入，首先集中培养理解能力并强调通过习得掌握第二语言的教学方法。

6内隐学习具有自动性、概括性、（　　）等特点。

A．无意识性

B．策略性

C．结构性

D．显著性

【答案】A

【解析】学习有内隐学习和外显学习之分。外显学习类似于有意识的问题解决，是有选择力的、做出努力的、言语化的和清晰的。相反，内隐学习是指有机体在与环境接触的过程中不知不觉地获得了一些经验并因之改变其事后某些行为的学习，它是平行于外显学习方式的无意识加工。

7语言焦虑是一种与交际焦虑、社会评价焦虑和（　　）三种具体焦虑有关的复杂体验。

A．失败焦虑

B．现实焦虑

C．主观焦虑

D．测验焦虑

【答案】D

【解析】语言焦虑是第二语言习得研究的一个方面，它是影响第二语言学习者学习成效的一个重要的情感因素。外语学习者往往有三种焦虑表：①交际焦虑，即在用目的语交际中因不能很好地表达自己的意思而出现焦虑；②消极的社会评价，即外语学习者在学习中或使用外语时，因害怕丢面子而表现出的焦虑；③测验焦虑，即外语学习者在考试时所表现出的焦虑。另外还有课堂焦虑、语言使用焦虑等。中国学生学习外语时所表现出的焦虑主要是能力焦虑、课堂焦虑和考试焦虑。

8格式塔心理学的一个重要观点是（　　）。

A．结构主义

B．整体系统

C．发现学习

D．层级理论

【答案】B

【解析】20世纪初德国出现了反对构造主义的学派，即格式塔心理学，创始人为维特海默、考夫卡和科勒。德文“格式塔”的意思是“整体”，又称“完形学派”。该派反对把意识化解成元素，主张把心理作为一个整体组织来研究。

9提出“非指导性教学”的是（　　）。

A．布鲁纳

B．赞可夫

C．罗杰斯

D．陶行知

【答案】C

【解析】“非指导性”教学模式指的是罗杰斯“非指导性”教学模式，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。

10体现卢梭教育思想的重要著作是（　　）。

A．《爱弥儿》

B．《大教学论》

C．《教育漫话》

D．《普通教育学》

【答案】A

【解析】A项，《爱弥儿》的作者卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对封建教育制度，阐述他的资产阶级教育思想。B项，《大教学论》重点阐释了教学理论问题；《大教学论》是夸美纽斯的著作。C项，《教育漫话》英国唯物主义哲学家洛克的教育代表作。全书都在论述“绅士教育”，从德智体三方面来阐述如何教育绅士。D项，赫尔巴特，是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人，在西方教育史上，他被誉为“科学教育学的奠基人”，而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。

叁　案例分析与写作（共40分）

七、请根据以下材料，按照“发现问题-分析问题-解决问题”的思路，写一篇1500字以上的案例分析，要求观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面整洁。

材料：

王芳是一位被派往欧洲A国某孔子学院的志愿者，不巧的是她到达汉办为她租的住所后的第一天就遇上停电，而且一连十几天，房间里用的都是应急灯，只能接一个台灯，所以十分昏暗，当地居民说，停电是十年未遇的事，而正好被他赶上。

在学校里，学生们对新来的王芳很友好，但办公室从秘书到同事都对她客气有加，而且常常偷偷打量她，这也让她十分疑惑。任教一段时间后，她发现除了自己以外，每位老师都有办公室钥匙，唯独自己没有，如果教务要下班锁门，她就必须离开，如果到得早点，只能在门外等候，起初她以为是由于自己的志愿者身份，于是默默忍耐，直到有一天在酒会上和同事聊天才得知，在她之前的那位志愿者下班后常在办公室马拉松式的打电话，还找来其他朋友聊天，引起学院反感，决定不再给以来的志愿者办公室钥匙，王芳觉得很委屈，也感到很屈辱。

王芳本以为西方国家的学生十分活泼，课堂上好动，没想到学生比她想象的要内向和腼腆的多，活跃课堂气氛并不是一件容易的事。他还发现当地汉语老师习惯用英语授课，学生们的口语非常不好，她虽然想尝试改变这种情况，坚持用汉语教学，但是学生们习惯了借助英语学习，并不适应她的教法，她也发现用英语教学法反而轻松，于是不再坚持。在孔子学院，她的课时不多，但课型不少，除了一年级的口语课，还有二年级的听力课，三年级的报刊课。她在国内只教过一个暑期班的口语课，对其他课型并不熟悉，国外的教材也和国内不一样，所以她每日备课直到半夜。除了教学之外，王芳还要参与组织孔子学院的各种活动，如文化周、春节晚会等等，要调动害羞的欧洲学生机积极参与，也并不容易。

在最初的几个月，她不禁怀念在国内读研时的幸福时光，常常问自己：“我为什么要如此辛苦？”

如果你是王芳，你会怎么做？她遇到的问题你将如何处理？

答：王芳作为汉语教师志愿者被汉办派往欧洲某国教授汉语，就开始了一系列的跨文化交际行为。期间，她遇到了一系列的难题，既有生活上的，也有工作上的。

首先是生活上的问题。王芳到达汉办为她租的住所后的第一天就遇上停电，而且一连十几天，房间里用的都是应急灯，只能接一个台灯，所以十分昏暗，当地居民说，停电是十年未遇的事，而正好被她赶上。这样的突发情况在生活中是不能避免的。和国内生活相比，国外生活的意外和突发情况更难处理，我们必须要有良好的心理素质和较高的独立生活能力。

在教学过程中，或由于文化差异，或由于经验不足，王芳也遇到了一系列问题。下面一一分析。

首先是和同事的关系。办公室从秘书到同事都对她客气有加，而且常常偷偷打量她，这也让她十分疑惑。同事经常打量是因为不熟悉，由于文化的差异，这在我们看来是比较疑惑和难以接受的，但是可能在该国是非常正常的。张芳要做的是要努力处理好和同事间的关系：工作上可以多向其他老师取经，虚心地听取同事的经验，并分享自己比较成功的教学方法或教学技巧；生活中尽量能和同事成为朋友，融入到同事的圈子里去。

校方不把办公室的钥匙给王芳，体现了校方对王芳的不信任。首先，王芳要给予理解，因为毕竟之前的志愿者的表现给校方留下了不好的印象。更重要的是，王芳要规范自己的行为，纠正校方对志愿者的不良印象；可以替之前的志愿者道歉，并告诉校方自己没有钥匙的不便，保证按学校制度办事。总之，要坦诚交流，并用实际行动赢得校方的信任，树立良好的志愿者形象。

在课堂教学中王芳面临着活跃课堂气氛、改正课堂语言、熟悉课型和教材等问题。

本以为西方国家的学生十分活泼，课堂上好动，这是对西方国家学生刻板印象的体现。等她到了教学国家后发现，学生比她想象的要内向和腼腆得多。尽管我们没有同某一种文化接触，但可能对它已经有一种先入为主的印象，如，法国人浪漫，德国人严格，美国人随便，日本人努力等。这就是一些刻板印象，也叫定型。由这些既成印象出发，再去认识一般情况时，就往往回忽略个别特点，并且不轻易改变自己的看法，使得人们不能客观地观察另一种文化，失去应有的敏感。在观察异国文化时，只注意那些与自己刻板印象吻合的现象，而忽略其他。它妨碍不同文化背景的人之间的交际，不利于展开跨文化交际。在案例中，王芳忽视了学生的个性特点，不能够很好地调动课堂气氛。课堂教学的关键在于如何处理好以学生为中心和以教师为主导的辩证关系。只有在教师很好地起到组织管理的主导作用的情况下，才能更有利于发挥学生的主动性和积极性，使课堂既生动活泼又井然有序。首先要排除学生的心理障碍。语言教学中可能出现的畏难情绪、厌烦情绪或是抑制、焦虑、自信心不足等情感屏障，都是影响学习的心理障碍。良好的课堂气氛的形成，除了教学内容和步骤的精心安排给学习者以安全感、趣味感和成就感外，教师亲切、热情、幽默风趣的教态，也起很大作用。

王芳本想为了提高学生的口语，坚持用汉语教学，但是学生们习惯了借助英语学习，并不适应她的教法，她也发现用英语教学法反而轻松，于是不再坚持。大量的语言输入是学好二语的关键，教师的课堂教学必须要保证学生有大量的“可理解的输入”，所以对外汉语课堂的教学语言必须是汉语。王芳可以给当地老师建议，逐渐纠正该校用母语教授汉语的不恰当做法；自己的课堂上王芳更应该“以身作则”，坚持用汉语教学。刚开始，学生会不适应，王芳应该尽量让自己的语言简单化，语速要慢，保证学生能听懂，建立起学生的成就感和自信心。随着学生汉语水平的提高，王芳可以适当提高所说汉语的难度，适当加快语速，但是要保证大多数学生能听懂大部分。在教学过程中，要经常听取学生的意见，及时调整自己课堂语言的难度和速度。

王芳自己要有接受挑战的信心和勇气。课型太多，教材不熟悉，就需要在平时下更大的功夫。课型问题，如果真的不能胜任，可以和校方商量，做出最有利于教师教学和学生学习的调整。

在组织和参与孔子学院的课外活动时，要致力于调动学生参加课外活动的积极性：要根据学生的需要组织，让学生根据兴趣自愿参加甚至可以尝试由学生自己组织，自己活动。活动的形式要多样，方法要灵活，寓教于乐，体现趣味性；采用竞赛形式，鼓励学生积极竞争，激发进取心，并获得成就感和自信心。

总之，挑战越大、困难越大，成就和收获也越大，王芳应该积极调整自己的心态，迎难而上。