师：(展示显微镜下的头发)同学们，大屏幕上出现的图片是什么呢？

生：是竹笋吗？

生：可能是绳子吧。

生：像是一个树桩。

师：大家都想错啦。这是人类的一根头发丝，在显微镜下放大了许多倍，神奇吧？

生：真神奇。

师：显微镜能够让我们看到平常肉眼看不到的现象。今天这节课，我们就一起来认识显微镜、学习使用显微镜。

师：(打开显微镜的箱子，取出显微镜的镜头盒和显微镜)显微镜是非常精密的仪器。我们首先要注意不要用力硬扳硬撬，不要用手指去摸显微镜的镜头。现在让我们一起看大屏幕，学习如何使用显微镜观察。

生：(看大屏幕，结合PPT介绍，学习显微镜的使用步骤)

师：在显微镜的使用过程中，有哪些是需要大家特别注意的？

生：要将显微镜倾斜着观察。

生：显微镜在使用时要先用粗焦旋钮调节，后用细焦旋钮调节，不能用反了。

生：不能将显微镜镜头贴着观察的标本，不然会污染镜头。

师：这几位同学都说得很对。在使用显微镜之前，我们先分组空手模拟使用显微镜，请大家一边空手模拟，一边描述要领，其他同学观察评价。

生：(空手模拟使用显微镜)

师：在刚才模拟使用的过程中，老师发现了一些问题。请大家记得用左眼观察时，右眼也要睁开，同时还要记录好观察图像。下面开始分组实践，用显微镜观察老师发放的池塘水样标本。

生：(分组观察池塘水样标本)

师：时间到了，我们一起来看看大家都观察到了什么。

生：(汇报)

师：你们用肉眼在烧杯中能够观察到这些物体吗？

生：不能。

师：这些物体有生命吗？有何依据呢？

生：是有生命的，因为它们在水中会运动。

师：这些生物叫做微生物。自然界中，微生物无处不在，空气中、水中、泥土中、动物和植物的体表体内都生存着微生物。

师：同学们，前面我们观察了一些微生物，知道了微生物无处不在。接下来，我们一起来观察人体中的微生物，看看牙垢中是否有微生物。

生：应该有的吧。

生：可能没有。

师：如何确定呢？我们一起来制作标本观察。

(指导学生用牙签取出牙垢，教师协助学生制作牙垢标本)

生：(分组观察牙垢中的微生物)

师：同学们，前面我们观察过许多微生物，知道微生物也是有生命的。老师想问问大家，人体是由什么组成的呢？

生：微生物组成的。

师：微生物用肉眼能够看见吗？

生：看不见。

师：可是人体是可以看见的呀。再仔细想想！

生：人体是由肌肉组成的。

生：还有骨骼。

生：还有毛发。

生：还有指甲。

生：还有皮肤和血液。

生：还有脂肪。

师：人体的肌肉、骨骼、血液、毛发、皮肤、脂肪等都是组成人体的重要元素，有着各种各样的功能。今天这节课我们先来研究一下人体的皮肤。

师：今天这节课老师给大家带来了紫丁香叶子标本、洋葱表皮标本、人体表皮标本。标本其实就是从动植物身体上取下的样本，将样本装在载玻片上，便制成了实验标本。我们一起来观察这些标本，做好记录，结束后我们来交流。

生：(分组轮流观察三种生物标本)

师：时间到了，先请第一小组来说说。

生：我们观察到洋葱表皮里面有一个一个长条形的小格子，有的小格子里面还有一个个小黑点。

师：还有发现吗？

生：我们发现人体表皮的细胞是由一个个大一些的不规则方格子组成，每一个方格子里面都有一个大大的黑点。

师：紫丁香叶子里面能观察到什么呢？

生：我们观察到紫丁香叶子里面有各种颜色，还有一些大小不等的圆圈。

师：这些圆圈是什么形状的呢？

生：是长条形和圆形的。

师：你们是否观察到三种不同的生物内部有一些共同的特征呢？

生：它们都是由形状组成。

师：对，我们把组成生物体的一个个不同形状的结构叫作细胞，一个圈子就是一个细胞，生物体就是由若干个细胞组成的。现在我们来集中比较一下几种生物的细胞外形和结构特征。

生：(观察动物脂肪细胞、人体骨骼细胞、人体心脏肌肉细胞等生物细胞)

师：在观察的过程中，请大家注意做好完善的观察记录。接下来，我们一起重点观察洋葱表皮细胞。

生：(比较全班同学的观察记录)

师：比较了全班的洋葱表皮观察记录，有什么相同之处，又有什么不同之处？

生：相同的是都有长条形的结构，不同的是有的长条形结构大，有的小，有的中间有小黑点，有的中间没有。

师：我们一起来看看科学家的记录是怎样的(展示PPT，引导学生把自己的观察记录和科学家的观察记录进行比较)。在科学记录中要遵循实事求是的原则，看到什么就记录什么，不要添加想象成分，也不漏缺记录。