五大学习能力

学习能力不是智商，具体是什么呢？主要包括以下五大能力：专注力、思考力（包含理解力）、自信力、自主力和坚毅力。

一、专注力

专注力是第一学习力，主要表现在孩子是不是能很专注地做一件事。比如上课的时候，是不是能够把注意力集中在老师讲的内容上，同时大脑能跟着老师讲课的节奏同步思考。很多孩子缺乏专注力，上课经常开小差，时常处于放空的状态。

有一个很有趣的现象，经常有家长带着学习有问题的孩子来找我咨询，我都会问孩子一个问题：“来，跟老师说说，今天数学课老师讲了什么内容？”那些成绩不太好的孩子，对这个问题的回答竟然出奇地一致：好像今天老师没讲什么，就是讲评了一张试卷。再让他们说出试卷上的一两道题时，就都说不清楚了，因为他们根本没往心里去。

有一个三年级的小男孩，数学一直不好，尤其是应用题，感觉他丝毫不理解题目的意思。我找他交流，想给他一些指导。

我告诉他：“关于数学学习的问题，老师就跟你谈三分钟，谈完你就可以回家了。”在我问他学校上课情况的时候，他的眼神一直很游离，我不断提醒他，让他看着我，回答我的问题，又给了他几点建议，告诉他怎么做。然后我问他：“这几点，你觉得你能做到吗？”他却回答说：“三分钟到了吗？谈完了吗？我可以走了吗？”显然，他满脑子只有三分钟是否结束，根本没有听老师在讲什么。这就是专注力问题，这个问题很普遍。

二、思考力

思考力，包括理解力。家长经常要求孩子好好动动脑筋，什么叫好好动脑筋呢？怎么动？拿什么动？往哪个方向动？这是能力问题，如果他做不到，怎么逼他也没用。

我曾经遇到一个五年级的男孩。这个孩子各科成绩都很差，每次考试都在为及格而奋斗，尤其是数学，感觉他对数字没什么概念。聊天过程中，他一直在东张西望，注意力很不集中。为了调动气氛，我给他出了一道比较简单的趣味数学题，题目很短，也就半行式子。没想到我刚写完，笔还没放下，他瞄了一眼，也就一秒钟时间，马上说：“我不会，你告诉我答案吧！”我愣住了，大部分孩子起码会去琢磨一下，他竟然一点脑筋都不愿意动，这还是比较少见的。他的妈妈也说，平时做作业，只要不是一眼能看出答案的题，他都要等别人教，这就是严重缺乏思考力了。

三、自信力

自信不仅是一种状态，更是一种能力。很多孩子看到数学题目比较长，还没做就觉得很难，内心就认为自己肯定不会做，觉得英语单词很难背，记不住，语文课文太长，背不出，这都是自我设限，缺乏自信的表现。

自信力不够的孩子，不会去主动思考、积极行动，然后就真的做不到了。

我一直记得，在我上小学和中学的时候，但凡遇到难题，我从来不会去问老师和同学，因为我觉得我是优秀学生，我一定可以做出来。经过努力思考，往往就能做出来。曾经有一道题，断断续续琢磨了近10个小时也做不出来，我便较上劲了，最终是在梦里面做出来的。那种成就感，简直无与伦比，也就更加自信了。而现在很多孩子，普遍缺乏这股劲头。

四、自主力

自主力，是孩子自主管理自己学习的能力。很多家长抱怨，孩子连自己的书包都不会整理，每天都是一团糟。作业本丢三落四，有时候做完的作业本都找不到了，看着都来气；更没有时间观念，也搞不清楚学了什么，问他哪些不懂也说不清楚。这些都是缺乏自主能力的表现。

五、坚毅力

坚毅力，也就是毅力，或者叫坚持力。有的孩子刚开始对什么都有兴趣，但只有三分钟热度。出现问题，被老师或家长批评了一顿，也认错表态，保证不再犯，但好不了几天，又打回原形，不能坚持。说得再好，不能坚持做到，也无济于事。

以上这五个能力，如果孩子不达标，该做到的事都做不到，再多的说教，甚至打骂，也没用。

一个孩子，如果状态不佳，习惯不好，能力又不够，补再多的课也没有用，都是在浪费时间。

学习状态、学习习惯和学习能力这三方面的问题就像三道鸿沟，把孩子的人和学习远远隔离开。如果孩子在学校都不认真听课，回家也不好好做作业，即使周末去补课，也是在耗时间。上学就想着放学，上课就想着下课，人在课堂心却不在，学习怎么会有效果呢？

解决了真正影响孩子学习的这三个根本问题，再去补课，再去提高强化才会有用，否则，就没有任何意义。

采取有效措施激发学习状态、训练学习习惯、提升学习能力，才是真正管学习。

然而，家长往往会忘记这些要求，只是盯着孩子完成作业而已。如果作业完成了，老师不告状，就万事大吉了。如果老师告状了，才会重视起来。平时家长心情好，会夸孩子几句，如若心情不好，孩子再不自觉，那就是一顿发火，这个就不是真正在管学习了。