三、我国当前教学改革的重心

我国当前教学改革的重心是建立合理的课程结构。现阶段，课程内容的更新应特别注意以下两个方面：

（1）协调好基础文化课程、劳动技术课程和职业课程之间的关系。基础文化课程一直是学校课程内容的主干，这一点仍要坚持。

（2）协调好内容要求的统一性与多样性的关系。

较之于课程内容的更新，课程形式的丰富和发展在现阶段的课程改革中显得更为迫切，对于建立合理的课程结构来说意义也更为重大。依照不同的标准，课程形式可以做不同的分类。从课程在教学计划中的排列来看，课程形式可以分为必修课、选修课和课外活动；从课程内容的组织来看，课程形式可以分为学科课程、综合课程、活动课程和问题课程；从课程的外在表现来看，课程形式可以分为显性课程和隐性课程。

当前，课程形式的丰富和发展将主要围绕以上三个方面来进行，基本思路是：

（1）有效地实现必修课、选修课和课外活动的结合；

（2）提高综合课程、活动课程和问题课程在课程体系中的地位；

（3）强化隐性课程对显性课程的积极作用。

课程形式的丰富和发展也是一个不断进行的过程，各种不同类型的课程所占的比重及其联系都应视具体情况加以调整。但是，在总体上，当前的课程改革应致力于建立起一个必修课、选修课和课外活动相结合，分科课程和综合课程、活动课程、问题课程相结合，显性课程和隐性课程相结合的整体和谐的立体化课程结构。