课改先行者　教育筑梦人——记湖南省岳阳市君山区许市中学校长夏忠育

湖南省岳阳市君山区许市中学原是一所名不见经传的农村初中，自2007年在夏忠育校长的带领下大力推行课堂教学改革之后，2009年毕业学业考试中，学校跃居君山区榜首，并历史性地跃进岳阳市前十行列。2010-2012年，学校连续三年稳居岳阳市前十行列。六年来，先后有广东省教育厅、湖南师范大学和长沙市一中等省内外1700多所教研机构、学校，6.3万多人次慕名来学校参观学习。

《中国教育报》的记者陶继新说过：“一个有思想的校长可以把一所江河日下的学校经营得蒸蒸日上，一个没有思想的校长可以把一所蒸蒸日上的学校经营得江河日下。”那么，到底是怎样的一位校长将许市中学经营得如此大放异彩、熠熠生辉呢？

牺牲小我　成就大家

1996年8月起，大学毕业的夏忠育便一直扎根于农村中学，1997-2007年的10年时间更是工作在全区最偏远、最不起眼、条件最艰苦的广兴二中。2001年，他开始担任分管教学的副校长。2002年至今，他先后在广兴二中和许市中学担任校长。

中国基础教育发展到今天，城市与农村的距离已越来越远。在这种距离的强大拉力下，许多人甘愿放弃，悄然离去。而在农村长大的夏忠育却对农村教育有着一种难以割舍的情怀，两次出任校长都是在农村中学。他曾经说过：“城里的孩子不缺我，农村的孩子却很需要我，我也更合适农村教育。”

1998年，夏忠育的家人为刚新婚的他在岳阳准备了房子，但他却很少回家，经常是在岳阳工作的妻子远赴边远的学校与他共度周末。面对妻子的委屈，他深感愧疚。有一次，他动情地对妻子说：“这个家总得有个人做出牺牲，为了农村的这些孩子，就请你为我做出牺牲吧！等我退休后再加倍偿还你！”

2010年5月，母亲因肌无力已近残烛之际，夏忠育这才请假带着母亲去长沙治疗。在医院里，目睹着即将逝去的至亲，他偷偷地啜泣，内心感到无比悲伤和内疚，这些年，为了学校，为了教育，他丢下了这个哺育他的家。古语云：“忠孝不能两全。”此刻的他只能在母亲弥留之际为她祈祷，为她送行。

如同教育家陶行知那样“捧着一颗心来，不带半根草去”，夏忠育十几年如一日，一直坚守着自己的校园，坚守着自己的老师和孩子们。每到周末，许多年轻教师欢天喜地回家进城，他却在平静地等待爱人和孩子的到来。此时此刻，面对寂静的校园，他更能沉下心来反省一周的利弊得失，为下一步的工作理清思路，找准突破口。他还不失时机地与新老教师谈心沟通，这样既能交流感情，又能凝聚人心。

这一切，同事们看在眼里，记在心中，思想上和行动上也在不知不觉间向校长靠拢，与校长心贴着心。过去周末离校的年轻教师纷纷效仿，也改为周末住校，一人坚守，变成了集体坚守。夏忠育校长用一种无声的语言，带动了一批教师，带好了一批教师，也带好了一所学校。也正是在他的引领下，他和他的教师们远离了尘嚣与浮华，坚守着自己质朴和谐的精神家园，一点一点地改变着农村学校的面貌，改变了一届又一届农村孩子的人生。

放心校长　扎根一线

当代最具活力的教育改革家李镇西曾经说：“作为一名校长，离课堂有多远，离教育就有多远，离课堂有多近，离教育就有多近。”目前的学校，并不缺少懂理论的校长，但缺少有理念的校长，并不缺少有魄力的校长，但缺少肯实干的校长，而夏忠育就是一位有教学理念，也肯实干的校长。

按照惯例，对于时下大大小小的校长们，兼课基本上只是一种形式，或是一种工作需要。但是，十多年以来，夏忠育无论是当普通教师、教务主任还是担任副校长、校长，他都始终坚持任教初三数学，甚至同时任教两个班级；不仅带头任主课，还主动给年轻教师上示范课，为教改活动上公开课，随时进教室听推门课；经常与教师和学生交流情况，及时发现和解决教学中的各种问题。因为一直坚守课堂、贴近学生，在夏忠育身上便多了几分儒雅与文气，少了几分圆滑和俗气。他每走一步，就向教育的真谛贴近一步，就向专家型的校长靠近一步。

新教育实验运动发起人朱永新就重点强调大家写反思笔记，而且实践证明这套方法是行之有效的。夏忠育校长也是该理论的拥护者和践行者，他坚持写教学反思，并带头公示反思，在全校教师中推行“每日一反思”的教学实践行为。他坚信反思是提高教学质量的有效途径，无论什么样的教师，“三年反思必成名师”。

作为一校之长，必须具备宏观驾驭与科学管理的能力。确立目标、健全制度、约法三章、责任到人自然是必不可少，但夏忠育校长明白，学校不是企业，更不是工厂，生硬的制度与规章缺少的恰恰是教育特有的人文关怀与诗意般的激情，多了几分外在的约束力，却少了几分内在的驱动力。作为农村中学的校长，夏忠育有他自己的做法。许市中学的校园绿树成荫、花团锦簇，这样一道道独特的美丽风景，离不开夏忠育的良苦用心。他认为这是花小钱买风景，农村孩子虽然离科技远，但必须离自然近。多栽些花草树木，既能美化校园，又能让孩子们天天与花草相伴，通过认识花草，热爱花草，进而热爱自然，热爱生活，孩子们才能朝气蓬勃，充满学习的快乐与生活的愉悦。

任许市中学校长期间，夏忠育积极开展校园文化建设，开辟了学生文化长廊、教师反思栏、师生书写台，撤掉所有远离学生生活的名人名言和教条语录，全部换成本校师生自己的名言。这些细节足以证明夏忠育校长为学校每一步的成长所付出的心血。

针对农村中学周边乱、难管理的现状，夏忠育担任校长以来，一直带领管政教的副校长在离门卫室最近的地方办公，有时干脆就在门卫室办公；周边村民有婚丧大事，他都要带人参加，并自己掏钱。有一次他道出了真情：“为我自己完全可以不来，但学校是社会的，为了学校、为了孩子们，我必须来。有了群众的支持，学校才能静下心来办教育。”这也许是农村校长特有的辛酸与尴尬。

农村中学教师编制少，教学任务重，为了化解老师们心中的苦闷，夏忠育校长总是利用晚上和周末的时间找他们谈心，给他们打气鼓劲，排忧解难。教师工资低、收入少，在学校绩效工资发放上，他带领校领导坚持拿平均数，有时甚至比平均数还低。他说：“老师们工作很辛苦，与城区教师待遇差别比较大，心态已经不平衡，我们校长再多拿，他们就更不平衡。只有我们少拿，老师们才能找到一个平衡点，才能全身心投入工作，学校才能发展，质量才能提升。”

他坚持全程参与学校管理，事事自己带头，常规工作不到位，只处分处室以上负责人，不处分教师和学生。他认为：“问题出在下面，原因定出在上面”。正是在这种“软硬兼施”的学校管理方式下，夏忠育治理的学校，教师和谐敬业，学生快乐好学，群众支持拥护，他也被称为君山区名副其实的“放心校长”。

敢为人先　谋求发展

2007年，对许市中学的全体师生而言，是一个命运的转折点。在全市教育工作会议上，刚刚走马上任的君山区教育局局长蔡国兴眼睁睁地看着别的县（市、区）频频上台领奖，而自己却两手空空地干坐着。“知耻而后勇”，君山区教育局一班人决定学习和贯彻“杜郎口”精神，将教改作为他们翻身的第一仗。夏忠育校长在得知君山区教育局要学习“杜郎口”经验、推行教改实验，而许市中学却不在实验名单之列时，他急了，三番五次地找君山区教育局领导和局党委，主动请缨。领导们被他的精神所感动，批准了他的申请。夏忠育亲自带队，组织本校10多名骨干教师远赴山东杜郎口中学跟班研修了整整10天，回来后以“自主、合作、探究”为主题的课堂教学改革浪潮在许市中学全面铺开。

很多家长对于夏忠育校长在动员大会上的那段话依然记忆犹新：“从今天起，我在前面举旗，如果我前进，请你们跟着我；如果我停止，请你们推着我；如果我倒退，请你们打倒我！”正是这样一种敢为人先、敢于担当的魄力和胆量，感染了座席上的每一位家长，也打消了他们的疑虑。

“新教育是一锅石头汤，需要大家不断地往里面添加味道。”山东的杜郎口、江苏的洋思、江西的武宁都是初中教改比较出色的学校，它们也无可置疑地成为许市中学学习、借鉴的榜样和典型，但夏忠育校长并不是一味照搬这几所学校的教改经验，而是本着“边实验、边摸索、边整改、边提高”的课改方式，组织学校主要行政和骨干教师结合学校实际校情进行创新研究，“开放式”课堂教学模式应运而生，“五环渐进”自主学习模式初具雏形，“立体型”管理模式效果显著，学校课堂教学及管理改革工作稳定推进。

六年的课改，其中的艰辛与阵痛都是夏忠育陪同老师和学生一起经历和煎熬过来的。刚开始推行自主学习模式的时候，脱离老师引导的学生们对于领会要点、难点颇费功夫，老师在一旁使不上劲，打心底里觉得憋屈。许多老师满腹牢骚，个别老师为此甚感心忧，熬不住的老师干脆在有人听课时按新模式，没人听课便继续“守旧”。“无规矩不成方圆”，针对这类情况，夏忠育决定带头听课，还规定学校行政人员每天必须听两堂课。他每学期的听课量达200多节。这既给了老师们压力，促进他们加强对课堂教学的反思与革新，又给了老师们动力，让他们在浓郁的学习与研究氛围中，不断提高对课堂的认识能力与驾驭能力。

正因为一直坚守课堂、贴近学生，所以夏忠育能够及时了解一线情况。课改六年，他一直坚持主持内部会议，和老师们一起交流心得，听取建议，指导课改不断前行。为了学校的发展，他殚精竭虑，他的办公室每晚都是学校里最后熄灯的那间。学校发展的每一里程中都有他的智慧与汗水，每位来访者在了解了学校课改历程后无不对他充满敬意。

收获掌声　继续前行

夏忠育带领的这场教学改革无疑是空前成功的。课堂的气氛更加活跃，每堂课上，学生或站或坐，或写或问，或看或讲，或评或演，自由且自信，大胆又放松，充满着生气。每班分成了几个学习小组，每个学生都有一块自己的黑板，每堂课都给学生充分讨论、充分合作、充分展示的时间和机会，每个学生都成了学习的主人，他们主动学习，积极参与，充满活力。不仅学生的综合素质得到巨大的提升，教师们的教学思维也受到了训练和洗礼，在一次又一次的课改实践中不断成长进步。过去教师带着知识走向学生，现在教师带着学生走向知识；过去教师传授知识，现在学生构建知识；过去教师主宰，现在学生主宰；过去教师不善反思，现在教师积极反思，并能正确评价和指导其他教师。

“没有付出就没有收获。”在2009年、2010年毕业学业考试中，许市中学跃居君山区榜首，并历史性地迈入岳阳市前十行列。科学发展观实践活动第四巡回指导组唐之享一行来学校视察后评价：“你做了多少年教育人想做而不敢做的事情！”就是这样一位果敢而坚毅的农村中学校长，一位奋斗在基层的中共党员，他凭借自己的勇气与决心，在坚守中勇于开拓、大胆创新，使农村教育焕发出前所未有的生机与活力。

夏忠育不单是一个知识广博又有专长的教师，还是一个懂得教育教学规律，具备前沿的教育理念和思想的教研员；他不单是一个忠诚于党和人民的共产党员，还是一个对事业无比热爱，对工作极端负责，对同志关怀备至的中学校长；他有着高尚的品德，有着广阔的胸襟，有着勇敢拼搏的精神。

党和政府及主管部门没有忘记这位扎根于农村中学的优秀的基层教育工作者，夏忠育获得了很多荣誉：1998年、2000年、2001年、2006年，多次被评为君山区先进工作者；1999年、2000年、2004年，被评为君山区优秀教师；2003年，被评为学校卫生工作先进个人；2005年，被评为教研教改工作先进个人；2006年，被评为君山区优秀校长；2003年、2004年连续被评为君山区骨干教师；2008年，被评为岳阳市十佳校长；2009年，被评为君山区十大新闻人物；2010年，应邀成为《中国教师报》全国教师培训基地培训者；2011年更是被评为湖南省优秀共产党员……

伟大的事业源于伟大的梦想，伟大的梦想成就伟大的事业。在成绩与荣誉面前，夏忠育没有止步，现在，他正以更大的魄力引领着这所农村学校的全体教师们走在基础教育改革的最前沿，朝着伟大的教育梦、中国梦奋勇前行！