01　教育，让生命照亮生命——哈佛萌爸的哲学思考和教育实践

孟雨晴（Damon Meng）7岁来到美国，2009年以毕业生课业总评第一名的成绩从麦迪逊高中毕业，同时被哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、茱丽亚音乐学院、新英格兰音乐学院及其双大学的双学位项目（Join-Program）录取。2013年，从哈佛大学经济专业毕业后，他开始担任华尔街世界最大独立另类资产管理机构佰仕通集团（Blackstone Group）的金融分析师，后转入纽约做对冲基金至今。

孟雨晴的成长，自然而和谐，多彩而丰富。他的钢琴造诣很高，曾获第13届奥柏林国际钢琴赛首奖，囊括第27届金斯维利国际钢琴赛五个首奖，获戴维森青年学者音乐奖，获杰克肯库青年艺术家称号；曾受教于著名华裔钢琴家郎朗并与其同台表演。美国麦迪逊市前任市长寇史来格为表扬他音乐上的成就，宣布2007年12月10日为美国新泽西州麦迪逊市孟雨晴日。让我们一起来看看孟雨晴的成长故事。

你是否还记得儿时的童谣：“马兰开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一。”“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你马上就开花。”它们来源于中国第一儿童剧《马兰花》，这部剧的导演正是雨晴的爷爷。这部五十余年经久不衰的儿童剧，让孩子们在欢笑中学会了做人的道理，更培养了他们向上、向善的力量。

艺术和教育是相通的。在孟雨晴的家族里，艺术在延承，教育方法理念也在延承。孟雨晴的爸爸被大家称为M爸，也叫萌爸。他学习艺术，酷爱哲学，喜欢思考。听他讲故事，就像在聆听一场关于生命成长的对话。

萌是草木发芽，开始发生的意思，也有蓬勃向上的意思。作为父母，我们都是萌爸萌妈。因为孩子无论在生命的最初，还是在蓬勃地成长，对于父母而言，都是一种生命的关照和引领。教育就是在生命的互动中，逐渐走向完美，逐渐开花结果。

在这里，我们看到的是一个孩子的成长，但它更是一份生命的映射。我们更愿意在孟雨晴的成长中，在萌爸的教育实践和总结中，思考教育的本源和内涵。

让孩子学会自己奔跑

萌爸哲语之一：“马拉松队员比赛的时候，他前面有个引领人。这个人既不能靠他太近，也不能在他旁边，而是需要一定的超前量。如果引领人挡住了跑步人的路，或者跑步的人根本看不见引领者，都会影响选手的发挥。怎样做到既不影响跑步速度，又能保持一定距离的引导，是引领者的责任。”

萌爸的哲语道出了家长在教育孩子中的真正责任。家长要尊重孩子的选择，从小就把他们当成一个独立的人来对待，让他们一开始就学会自己奔跑。

当许多人提出疑问，这么优秀的少年钢琴家为什么没有继续选择艺术的道路，没有突出自己的音乐优势，而进入哈佛选修经济学，进而在华尔街发展呢？萌爸淡淡地回答道：“这是孩子的选择。华尔街并不完全是金钱的世界，孩子选择华尔街是因为他更加注重在现实世界中塑造自我和快速成长。对于孩子而言，这是一个全新的领域，全新的世界，是对他个性、能力、自我发展的一个挑战。”萌爸认为，孩子在这里生存下来，感到愉快、幸福和有乐趣，比什么都重要！

雨晴在哈佛主修经济学，后来进入华尔街，是因为他对经济学更感兴趣。在雨晴的成长过程中，父母一直把他的基本素质、做事态度和观念养成作为重中之重，至于未来从事哪个行业，从来都不是关注的重点。

教育的本质不是涂抹，而是发现。真正的教育，就是让孩子成为自己。每个孩子都有潜藏在身体里的心灵密码，只有孩子通过自己的感受和思考，才能解开这个密码，才能完成真正意义上的成长。父母要做的，就是给予合适的环境、恰当的引领，等待孩子的天赋发芽，让他学会自我成长。

这一定来自生命最初。雨晴一两岁时，刚刚开始有基本的语言能力，萌爸就启发他，一天至少问三个为什么，看到的、听到的、想到的任何问题，以及身边发生的事情，只要提出问题就有奖励。当第一次回答不上孩子的问题时，萌爸虽然有点尴尬，但他还是认真地告诉孩子，爸爸也是人，也会有不懂的东西，但是只要肯学习，就可以把问题解决，把问号打碎。人就是在破解一个个问号的过程中成长进步的。就这样，小雨晴开始观察、了解和学习，问号引着他从兴趣到乐趣，从无知到博学，开始了自我奔跑的人生马拉松。

这是真正的启蒙。在人生的道路上，父母永远比孩子先行一步。萌爸用问号在孩子心底安装了永不停歇的发动机，开启了雨晴的自我奔跑之路，为孩子未来的发展注入了恒久的动力。

从一年级开始，萌爸就这样告诉雨晴：“考什么样的成绩，有什么样的未来，想怎样发展，所有的事情都是你自己的事情，都由你自己来决定。”雨晴感到不满时，父母就告诉他：“自己定目标，自己加任务，自己往前走。”雨晴的父母从来不请老师为他补课，从来不给他辅导功课，也从来不担心他的成绩会下滑。

雨晴读小学时，萌爸和他有一次有趣的对话。萌爸问雨晴：“以前我们只要领你出门，你就总会听到不少赞扬声，是吗？”雨晴傻傻地问“为什么呢？”萌爸：“当然是因为你眼睛大，长得还可以呀！”雨晴脸上露出一丝情不自禁的得意。萌爸却说：“这方面没有什么可以值得自豪的！”雨晴诧异地、有些不服地望着爸爸。萌爸继续说：“你有这样的容貌，是爸妈给的，并不是自己努力的结果。爸妈虽然可以给你外表，但给不了你内涵。你若想要真正的自豪，就只有通过努力来提升自己的内涵，那才是属于你自己，并值得自豪的东西。”雨晴睁大了漂亮的眼睛，问：“爸爸你会预测未来？”萌爸告诉他：“不用算也不用测，目标明确，你就一直努力往前走，未来就在那里……”

是的，未来就在那里。每个孩子都有自己的未来，让孩子在人生马拉松的起点，就学会自我奔跑，为自己的人生积累，做自己命运的主宰。这是萌爸带给我们的最大启迪！

在孩子的后面画线

萌爸哲语之二：“我的育儿标准是不在孩子前面画线，不要求他必须达到某个标准。我们只在他的后面画线，肯定他已经做得很好了，由此向前看，抬腿迈步，至于多快多慢都不重要。好比登山，不怕慢，就怕站，只要往前挪步，就应为他鼓掌。”

小雨晴刚刚出生，萌爸就用“健康、聪明、懂礼貌”归纳了自己对他的希望，把它作为孩子成长的基础线。和所有父母一样，萌爸希望孩子能平平安安，做一个基本的、社会能接受的人就可以了。

就这样，他们为小雨晴画下了成长的基础线，也为自己设定了养育的标准。健康是孩子成长的关键，养育是父母要承担的责任。雨晴的父母认为，孩子从小要带在自己的身边，不能让父母带，更不能完全不管交给别人。雨晴还在妈妈腹中时，作为准父母的萌爸萌妈就通过各种途径进行了大量学习，对孩子的成长规律、可能遇到的问题和应对方法进行了解，拿下了“父母上岗证”。小雨晴一出产院，爸爸为他洗了第一次澡，换了第一次尿布；孩子什么时候开始抬头、转头，什么时候手指脚趾有反应，什么时候能睁开眼看到光，什么时候会笑，什么时候会对声音敏感，这些原生的技能，都成为他们关注和开发的重点。他们尽可能地反复观察孩子，在不断激发孩子的过程中，使孩子具备各项技能，同时训练孩子的思维能力。

他们把“玩”作为保证小雨晴身体健康和能力增长最重要的法宝。雨晴从小就非常调皮好动、贪玩好奇，而且精力旺盛。到餐馆吃饭，还没点完菜，四五岁的小雨晴已经在饭店桌子间钻过一遍，和餐馆里所有人打过了招呼。玩的时候，其他孩子都筋疲力尽了，小雨晴还停不下来，还要继续玩。萌爸认为，一个会玩的孩子以后一定体格好、胃口大、休息睡眠足、兴趣广泛。在玩中，孩子奠定了健康的基础，具备了原生的技能。

萌爸认为，如果聪明是一种福分，没有肯学来支撑，这福分就会消耗掉。在小雨晴学艺的道路上，当有人告诉雨晴，已经得冠军了，不要去比赛了，万一输了怎样办。他却这样认为，不是得不得冠军的问题，每一次比赛都是一个挑战，都是对学习的一次检验。不断地学习，不断地比赛，让雨晴越来越明白“台上一分钟，台下十年功”的道理。这成为雨晴学习音乐的最大收获，让他养成了持续学习、不断挑战自我的习惯。

“肯学”让雨晴在音乐上造诣非凡，也让他的课业表现得非常杰出。上中学时，他是荣誉学生会会员和法文荣誉学生会会员。在他担任物理奥林匹克校队核心主力队员期间，校队在首次获全新泽西州冠军之后，蝉联两届州冠军。2009年，雨晴成为美国教育部每年评选的“青年艺术家”。在哈佛和新英格兰音乐学院学习期间，他参加了哈佛模拟联合国，担任校报撰稿、校刊商务部经理，并担任三个俱乐部的主席，同时在一个全美增速前200的金融公司长期兼职，直至大四前被黑石公司录用。肯学不仅支撑起雨晴的不断成长，也为他持续取得优异成绩奠定了基础。

雨晴的父母把“懂礼貌”作为奠基孩子人文素养的基本途径。“礼貌”是一项礼仪，也是每个父母教育孩子的必修课。每到逢年过节，他们都要带雨晴去拜访赴美国时帮助过他们的恩人。他们这样做就是要告诉小雨晴，今天的学习环境和条件，并不完全是父母的本事，曾经在关键时候，有许多人帮助过他们。“懂礼貌”在雨晴的心中，不仅仅是一项礼仪，更是发自内心对生活、对世界、对他人的感恩。

每段人生都有开始，每个孩子的成长都需奠基。用什么夯实孩子的成长和未来，萌爸带给我们的绝不仅仅是简单的启迪。“健康、聪明、懂礼貌”看似简单的七个字，不仅是孩子成长中要坚守的基础线，也是孩子未来发展的精神底蕴和人生信条。

萌爸这样告诉我们，既然生了孩子，孩子就是生活的一部分，不能由于工作忙，而轻视和忽视了这一部分生活。我们需要在生命的开始，为孩子的成长播下种子。

不尽人事，没资格听天命

萌爸哲语之三：“我们常常讲尽人事、听天命。‘人事’是主观，‘天命’是客观。天命并不是‘宿命’，客观有时候没法把握，所以只能去了解，去分析，去‘听’。但‘人事’不能听，而要‘尽’。‘尽’就是主观要付出全部的努力，就是去追求极致的完美。不求完美不能用‘尽’，没有尽人事，也没资格去听天命。”

这是萌爸的人生态度，也是一个家族延续不断的文化基因。作为一个艺术世家，20世纪60年代雨晴爷爷执导的《马兰花》便是一个时代的经典。热爱芭蕾的萌爸，一直认为芭蕾是人类精神世界和物质世界的高度集合物，其音乐、造型、舞台效果都是永远的经典，都在追求极致的完美。这种精神成为一种生命底蕴，融入萌爸的教育实践中，奠定了小雨晴的基本人生态度。

萌爸将“尽人事、听天命”的抽象生活哲学变成了孩子能听懂的话，也就是：认真做事，克服困难。这成为他和雨晴从小一直秉承的座右铭，也成为他们帮孩子确立的人生目标。

很小的时候，萌爸就这样告诉雨晴：“不管你的能力怎么样，只要认真去做就可以了。只要争取，就有可能到达自己的极致。不用去和任何人比，只要自己认真，就会幸福美满，就会有所发现，就有独特的价值。但有时候，认真做事不一定就能成功。这时跺一跺脚，对自己说：‘我要克服挡在我前面的困难。’”

有一天，四岁多的小雨晴突然问爸爸：“什么叫认真？”作为成年人，萌爸当时没有意识到孩子竟然不懂这个词的意思。他愣了一下，反问小雨晴：“弹琴的时候，老师给你提过什么要求啊，怎样才算认真弹呢？”小雨晴回答：“老师让眼睛看着谱子，手要在琴上弹，不能东摸西碰，耳朵要听着自己弹的音乐。”在一步步的启发后，萌爸这样告诉雨晴：“老师要求你眼要看着、手要弹着、耳要听着、心要想着，心眼耳手一起用就是认真。”就这样，雨晴知道了自己专心做事就是认真，认真就在生活的点点滴滴里，就在自己的举手投足中。

小雨晴接着问爸爸：“什么叫克服困难？”萌爸毫不犹豫地告诉他：“打败他！困难像个对手，像个敌人站在你面前，要想取得进步，你必须打败它。”这时，我们仿佛看到了小雨晴紧握的拳头和满眼的豪情，更看到一个父亲注入小男子汉心底的勇气和执着。后来，小雨晴参加各种比赛，爸爸都会告诉他，比赛的名次不重要，而比赛之前是不是认真去准备了最重要。克服困难不一定会获得好名次，但一定会不断进步！

没有绝对的真理，只有相对的真理。或许每个人都达不到完美的状态，但是只要去追求完美，不断接近完美，就能使自己不断进步，不断成长。“做事认真，克服困难”，使我们看到了一个父亲人生经验和生命智慧的总结和传承，更看到了深深的责任和爱！

把荣誉踩在脚下

萌爸哲语之四：“在教育中，给人一杯水，自己得有一桶水。从自己做起，努力是下限，幸运是上限，未尽努力，何谈幸运？所以，越努力，越幸运。先别说离‘天才’有多远，不迈腿将永远站在原地。作为父母，自己不尽努力，却指望孩子永不停息？自己痴迷白日梦，却指望孩子去圆梦，结果不仅会毁了孩子的梦，还会坏了亲子的情。”

小雨晴选择学钢琴，萌爸是不同意的，因为他看到身边很多小孩学钢琴以后，跟父母的关系变得有些紧张。偶然一次机会，萌爸听一位园长讲他们幼儿园的小孩弹钢琴都是自愿的，没有谁逼迫他们去学。萌爸对这个幼儿园进行了考察，看到这里的老师能做到用趣味性的方法启发孩子主动学钢琴后，才决定让孩子学弹钢琴。这是一个慎重的决定，萌爸始终认为，在孩子的成长过程中，亲子关系最为重要。不能因为孩子的学习或者其他原因，对亲子关系造成伤害。

雨晴三岁多时，萌爸除了经常让他在家里听名家的钢琴曲外，还有意识地带他到幼儿园看小朋友弹钢琴。听到小朋友弹出悦耳的琴声，雨晴非常羡慕，想去触摸他们的钢琴，但萌爸不让他这么做，并对雨晴说：“那是属于小哥哥小姐姐的，不能动。”周末，萌爸带雨晴到朋友家和钢琴弹得很好的孩子一起玩。雨晴又很想去摸钢琴，萌爸说：“这个琴你是不能碰的，这是别人的，不是你的。”聪明的雨晴就去和小朋友商量让他玩会儿，萌爸依旧说不行。过了一段时间后，看到雨晴真正有了弹钢琴的渴望，萌爸才开始对孩子提出要求：“要想和那些哥哥姐姐一样弹钢琴，除非自己好好坐在凳子上，认认真真去做这件事。”雨晴立刻答应了爸爸的要求，兴奋地跑去模仿哥哥姐姐的样子，弹起了钢琴。

小伙伴们的美妙琴声吸引着雨晴，他也想拥有一架自己的钢琴。萌爸告诉雨晴，哥哥姐姐弹得好听，是因为他们付出了很多努力，如果你也想弹，就必须付出更多的辛苦。怀着对弹琴的渴望，小雨晴很认真地点了点头。就这样，在诱导中启蒙，萌爸不仅让孩子对钢琴的兴趣与日俱增，更让孩子知道了努力、认真的重要性，让孩子对自己的选择慎重而坚实。

在一个临近小雨晴生日的星期天下午，萌爸问刚刚睡醒的小雨晴：“先不要回头，猜猜看，我们给你买了什么生日礼物？”小雨晴想啊想，先猜是玩具，第二次猜是钢琴。当孩子回头看时，小雨晴什么都没看到。找呀找，小雨晴突然发现房间里多了一个被窗帘遮着的庞然大物。小雨晴把窗帘掀开一看，真的是钢琴，他开心极了！小雨晴立即把钢琴盖打开，噼里啪啦就在上面敲。外婆着急地对孩子说：“不能敲，会敲坏的。”萌爸却笑着告诉外婆：“他想怎么做就怎么做，这是他的东西。”小雨晴就学着哥哥姐姐的样子，坐在凳子上面，开始了自己的学琴之路。

这是一次用心的安排。萌爸萌妈把买琴的日子选在了孩子过生日时，对钢琴店提出的唯一要求是在下午两三点钟送琴进家，安置时不发出任何声音。他们希望在小雨晴睡醒之前琴已到位，不仅给孩子一个惊喜，更让他留下深刻的第一印象，有一个美好的启程。

为了让雨晴保持浓厚的兴趣，萌爸萌妈常常和他一起练琴、一起谱曲，孩子弹中间区域，他们就弹低音部或高音部。全家齐练习，不仅增加了弹琴的趣味，更让雨晴感受到爸爸妈妈的陪伴和努力。

雨晴在学艺的道路上越走越远。六岁时，雨晴参加中国华东地区钢琴大赛，连续十个星期守擂成功。也在这一年，雨晴来到了美国，直接进入茱莉亚音乐学院预科，九岁在纽约开独奏音乐会，十岁获得华盛顿协奏曲比赛第一名，十一岁在纽约林肯中心演出，十三岁回中国巡演，十六岁获得国际钢琴比赛大奖。

面对如此多的荣誉，萌爸告诉雨晴：“只能享受一分钟，然后就要把它扔到脑后，踩在脚下！”当小雨晴不理解地问：“为什么要把好不容易得来的东西踩到脚下呢？”他这样告诉孩子：“还有个办法就是背到身上，顶在头顶。这样的话，荣誉就会变成沉重的包袱，成为进步的负担。而踩到脚下，小荣誉会成为小台阶，大荣誉会变成大台阶。”就这样，萌爸搭起了雨晴学钢琴不断攀高的阶梯。

这就是引导，这就是爸爸。雨晴在哈佛读书，主修了经济学，副修了公共政策。这来自萌爸的建议，他认为政治、经济和文化是相关联的，是一体的。现实世界中，没有单一的经济现象，所有的经济现象都是政治和文化的折射和联动。在这里，我们看到了一个先行者的智慧，也看到了一个父亲的职责。

教育是一场智慧的博弈

萌爸哲语之五：“我们父母到底是培育孩子，还是孩子培育我们，有时候很难说。譬如为了和孩子讲清‘认真’的概念，为了和他很好地沟通交流，就要求你必须去思考，去学习。这是一种乐趣，我们同孩子一起走过这一历程并一起成长。”

陪伴孩子长大是每个父母的必修课，引领孩子成长需要父母的智慧。小时候，雨晴学钢琴，萌爸会和他一起弹奏。如果孩子弹错了，萌爸很少说他错了，而是告诉孩子再来一遍，并鼓励孩子说：“没关系，这一遍我也错了，我错的比你还多。”通过慢慢引导，萌爸让孩子始终保持学琴的兴趣，一直保持尝试的勇气。

他这样告诉孩子，“play piano”就是玩钢琴，在英文中很多东西前都加play，可以说就是“玩”，有了这样的心态，你会发现做事情的整个味道都变了。它不再是负担，不再是一项工作，不再存在向谁交差的问题，而是一种真正的享受。萌爸认为，最高级的快乐是以苦为乐，那些专注做事的孩子和成年人，或许别人感觉他们挺苦，而他们自己却感到其乐无穷。

许多父母都会发愁第一次送孩子去幼儿园有困难。小雨晴上幼儿园时，萌爸告诉他：“因为你是一个好孩子，我们才送你去。如果你是一个调皮捣蛋、不懂礼貌的孩子，就不能去。”孩子说：“不去就不去。”他们又引导孩子，说：“幼儿园有很多小朋友可以和你一起玩。”当孩子答应去的时候，他们又要求孩子，去就要做一个好孩子。小雨晴每次上幼儿园，都特别高兴。

很小的时候，萌爸就让小雨晴开始做家务。每次家里举办聚会，雨晴都争着洗碗。当雨晴穿着比他个子还长的围裙，站在水池边的凳子上，洗所有参加聚会的碗时，那简直是一场隆重的表演。客人的赞扬让孩子对洗碗这项家务劳动感受到的不是劳累，而是光荣。后来，家里一开派对，小雨晴就会提前请求爸爸：“爸爸，明天聚会我来洗碗哦！”在父母的引导下，做家务成为小雨晴的一个光荣的任务、一个上台表演的机会。萌爸这样告诉我们：“孩子的努力和肯学需要父母去成就，努力和肯学的孩子要受到鼓励，听到掌声，得到鲜花。”

教育需要引导，引导要有方法。方法到位了，教育才能起作用。教育孩子，不仅需要耐心和坚持，更需要方法，这是一场智慧的博弈。面对孩子玩电子游戏玩得放不下的问题，应该怎么处理？萌爸这样告诉大家：首先要和孩子事先约定，其次应严格遵守约定。具体办法是，不踩急刹车，提前跟孩子说，还可以再玩10分钟。小孩一般不肯离开，那就告诉他，不愿意，现在就停止游戏；如果还想继续玩，就还有10分钟。一般小孩都会选择10分钟，而父母也必须说一不二。这是从他律到自律的过渡，最终的目的是让孩子自己管理自己。每个人心里都有一个上帝和一个魔鬼，如果你总是让魔鬼占上风，你的上帝就会被踩到脚下；如果总是让上帝占上风，那你个性里的丑陋和懒惰就会失去气势。

这是一个父亲的智慧教育，更是一个生命对另一生命的引领前行。面对孩子的成长，萌爸始终注重对孩子的智力开发、毅力培养，并认真谨慎地处理亲子关系和升学问题。萌爸认为，智力和毅力伴随孩子的一生，干事情不要傻干，要巧干，这是智力；但干事情又要坚持，不能随便放弃，这是毅力。智力加上毅力，将惠及孩子一生。而亲子关系也非常重要，是升学的保障，绝不能因为升学的原因影响了亲子关系。直到现在，只要生活中经历的，包括职场和恋爱，他们和孩子对这些事情一直无话不谈。

萌爸萌妈的教子心得是一种生命经验的哲学思考，不仅照亮了孩子成长之路，也为我们提供了学习借鉴。面对中西文化教育的差异，萌爸认为应该把中西二字删掉，因为这些都是人类的智慧，真理在最高层是完全相同的，差异只是枝叶。互相学习融通，应该是基本的态度。

萌爸这样总结自己的教育实践：“就孩子的成长而言，我不太敢讲培养。从生理上来说，我们是他的父母。但从人生的角度来讲，我们只是先行了一步，先行者并不见得就胜过后来者。我们的职责是告诉孩子，继续往前走，那里有更美的风景。”

在这里，我们读懂了为人父母的真正内涵，那就是先行，是引领，是智慧，是付出……

教育，让生命照亮生命！