前言

我们北京市高等教育学会研究生英语教学研究分会2013年的论文集付梓了。年复一年，它一次又一次寄托了老师们的希望，折射出老师们的努力，更表达了老师们的心声，展示出老师们的成果。从每一篇论文，我们看到的是分会所属各学校研究生英语前进的步伐，教学改革的深化。她使我们看到朝气蓬勃、蒸蒸日上的研究生英语教育，也使我们看到热爱教学、勤于耕种、乐于奉献又尊重科学、善于思索、勇于创新的教师群体。

研究生英语教学，恐怕是一个人从接受正规教育以来所得到的最高层次的英语教学。随着学生心智的成熟、知识的拓展、理论水平的提高，研究生英语教学也提升到一个新的层次。它要在英语的一般知识、技能方面为学生提供适合的教学和训练，还要在文化和跨文化的范畴内使学生有所受益，更要帮助学生学习和习得一定的本专业英语语言和知识，而最广泛的共识，是在最有限的时间内使我们的学生具备用英语进行科研、交际的能力。这是时代赋予我们的任务，是教育改革大潮对每个弄潮儿的召唤。因此我们的教师个个需要练就十八般武艺。

多年来，我国一直没有统一的研究生外语教学大纲，教育部给予各校充分的自主权。虽然我们研究生英语教学分会曾草拟了研究生英语教学大纲，设想为北京市各高校提供教学参考，但因种种原因没有出台。这样，各校的老师便有了施展聪明才智的空间。这些年，从教学大纲的制订到教材的选择或编写，一直到教学模式、考试方法的制订，在北京的各高校和科研院所都有切合本校学生特点与需求的尝试与创新，显示出百花齐放、万象更新的可喜局面。同时一直表现出向更广阔、更深入领域发展的趋势。从我们历年的论文集就可以明显看到这样的发展。

教学改革的根本，是教师对教学理论的深入研究和认识，是理论联系实际的创新，是在不断实践中以科学的手段对教学的评估，从而精准地判断与指导进一步的教学实践；也是对语言学各分支学科和对文学、文化、心理学、社会学等相关学科甚至研究生各专业领域的或深或浅的学习与研究、交叉与融合；还是对多媒体、语料库等先进教学手段与技术的掌握和创造性应用。从这个角度讲，对研究生英语教师的要求是很高的，但我们的老师表现得非常出色。虽然论文集不能以偏概全，但还是从各个侧面反映出了这个情况。

我们殷切期望大家继往开来，在研究生英语教学的苗圃中培养出更绚烂的花朵，使北京市的研究生英语教学取得长足进步。也诚恳欢迎外地的专家、老师给予指导并交流经验。

我们向一贯支持论文集出版的中国人民大学出版社外语分社表示诚挚的感谢。

北京市高等教育学会

研究生英语教学研究分会会长

彭工

2013年4月