一个排斥“变态”的真实世界

性别认同，是指对自己的生理性别的自然认知。如果一个孩子在小的时候不能及时完成性别认同的话，长大之后就会出现不同程度的性别偏差行为，甚至会影响到身心的健康发展。

引起性别错位的原因是多方面的，有一些是先天的因素，但这些并不是引起性别错位的主要因素。生物学家经过研究发现了一个有趣的现象，男婴在发育的胚胎时期，他的性腺结构在发育初期倾向于形成女性器官卵巢，这种现象被称为“夏娃原理”。如果在这时雄性激素发育不够，胎儿在母体内就会产生大脑女性化的变化，从而造成性别认同的困难。

人的性别认同是通过对自我的理解，以及通过父母的示范、社会的强化等影响逐渐明确的。很多家长认为，性别的认知是一件再自然不过的事情了，随着年龄的增长，孩子会水到渠成地完成性别认同。但是如果外界没有给予孩子正确的导向，孩子就有可能产生性别角色混淆。有的家长认为只要孩子能够准确地叫出“叔叔”或者“阿姨”，就算是对性别的认知合格了，实际上做到这些还远远不够。因为有的孩子并不完全理解如何来扮演性别的角色。性别角色不仅包括了人对自身的认识，也包括了对他人以及社会环境的认识。孩子通过了解自己的性别角色，会明确知道自己要成为一个什么样的人，要承担什么样的责任，如何尊重异性以及如何与别人交往合作。

如果孩子在幼年的时候性别认识模糊，性别角色紊乱，长大之后他的性取向就很有可能受到影响。这样的人喜欢穿异性的衣服，甚至会出现后天同性恋倾向。

坦然面对孩子的“性问题”

培养孩子与其性别角色相符的个性，将对他的生活和学习产生极大的帮助。如今，大多数的城市孩子没有兄弟姐妹，又住在封闭单元的生活环境中，这就需要家长从性别教育的角度，为孩子形成正确认知打下好的基础，为孩子上好人生这重要的一课。

教育点：教导孩子正确的性观念

坦然面对孩子的“性问题”以及如何和孩子谈论“性”是许多父母的困扰。实际上，孩子在大约两岁的时候，就可以分辨自己的性别了。心理学大师弗洛伊德从心理发展的理论认为，孩子从出生到1岁左右，性感觉最先出现在了口唇、肛门以及尿道等排泄器官。这时候的婴儿对触觉很敏感，会借助吮吸手指来产生快感，也会从母亲喂奶的过程中受到刺激而引起兴奋。大约在2岁的时候，孩子就会逐渐把兴趣集中在生殖器上，并且暴露出来进行探究。到了3岁以后，幼儿的性好奇心理会表现得更加明显。

在传统的教育中，父母总是避讳和孩子谈“性”，而是让孩子自己去摸索。在这一点上，提醒家长注意的是要在平时的日常生活中注意自己在家中的言行和隐私，以免孩子错误联想，有样学样。还要注意的是时时提醒孩子如何适时保护自己，以免受到坏人的伤害。