独立

——男儿当自强

作家毕淑敏曾经做过许多年医生，为了让儿子学会看病，有一次，在儿子感冒发烧的时候，她狠了狠心，让儿子自己去医院看病。她在《教你生病》一文中，记述了当时的经过：

“你都这么大了，你得学会生病。”我说。“生病还得学吗？我这不是已经病了吗？”他大吃一惊。“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”我说。

“我早就知道生病以后怎么办，找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”“那我就打电话找你。”“假如……你最终找不到我呢？”

“那我就……就找我爸。”也许这样逼问一个生病的男孩是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病。

“假如你最终也找不到爸呢？”“那我就忍着。你们早晚反正会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后，最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自到医院去看病？”虽然在病中，儿子依然聪明。“正是。”我咬咬牙，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他抚着脑门说，不知是虚弱还是在思考。“你到外面去‘打的’，然后到医院。先挂号，记住，买一个本……”我说。“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分诊台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验你就到化验室去，先划价，后交费。等化验结果的时候要竖起耳朵，不要叫到你的名字没听清……”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。

儿子摇摇晃晃地走了。我内心经历了一个艰难的过程，我后悔、责怪自己，忍耐着时间慢悠悠地向前滑动。

终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日有些拖沓。我立刻开了门，倚在门上。“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。真是件麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布，又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。

和毕淑敏相反的却是，我们在一些小学门口观察发现，家长早送晚接，更有甚者，干脆帮小孩做家庭作业，收拾学习用品，帮小孩值日打扫学校卫生区等。一个四年级的学生上课没带课本，老师问他为何不带课本，他却振振有词地说：“还不是我妈，忘记装了！”

一位哲人曾经说过：“经过什么样的洗礼，就能铸造什么样的灵魂。”你的男孩能否成为一个具有独立人格的人，很大因素上取决于你是否给过他磨炼的平台。明智的父母应该像毕淑敏那样，大胆地撒开双手，给男孩一个成长的空间。

怎样训练男孩处理自己的事情的能力呢？专家建议从小事开始。比如，让男孩自己上学下学，如果路途远需要接送，那么至少他的书包应该由他自己来背。特别是要明确地让男孩明白学习是他自己的事，不是父母的事。让男孩处理自己的事情，目的就是要克服男孩的依赖性，培养其独立性，让男孩独立思考问题、独立解决问题、独立去处理自己应做的事。

在现实生活中，父母要试着把男孩生活中的每一项责任都放到他自己的身上，让男孩自己承担。比如当男孩遇到麻烦的时候，你应该说：“这是你自己选择的，你想想为什么会这样？”而不要对男孩说：“你已经努力了，是爸爸没有帮助你。”虽然只是一句话，却反映出了观念的不同。如果你无意中帮助男孩推卸了责任，男孩将会认为自己无须承担责任，这对他以后的人生道路是很不利的。

男孩只有学会了对自己的事情负责，才能逐步地发展为对家庭、对他人、对集体、对社会负责的人。

教育点：让男孩决定自己的未来

父母爱孩子，一个很重要的表现就是要相信孩子的眼光，给孩子一个自己选择的机会，毕竟，未来是孩子自己的。在现实生活中，这样做的家长实在太少了。现实中的大部分父母在孩子的衣食住行上都倾尽全力，为了孩子宁肯自己受委屈也无怨无悔。但是，在孩子的精神方面，比如在对待孩子的理想、孩子将来的人生等问题上，很多父母对孩子的爱却变了味道。

经常见到一些父母高举着“父母当家，为儿女做主”的旗帜，一意孤行，强迫孩子按自己的意愿来做。诚然，父母是为自己的孩子好，但他们的这种做法往往得不到孩子的认同和理解。倔强的孩子会在这个问题上和父母争辩，相对软弱的孩子往往一言不发，但却在心里产生抵触情绪，对父母的一番苦心并不理解。

一个名叫蒙迪·罗伯特的男孩用了大半夜的时间，写了七大张作业纸，详尽地描述了自己的理想——将来有一天拥有一个牧马场。他描述得很详尽，还画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图，有马厩、跑道和种植园，还有房屋建筑和室内平面设计图。

第二天他兴冲冲地将这份作业交给了克利亚老师。然而作业批回的时候，老师在第一页的右上角打了个大大的“F”（差），并让蒙迪·罗伯特去找他。

下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F？”

克利亚打量了一下眼前的毛头小伙，认真地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想与现实相差太远，太不切实际了。要知道你的父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，经常搬迁，根本没有什么资本，而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗？”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿重新做这份作业，确定一个现实一些的目标，可以重新给他打分。

蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧。不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要！”

让男孩决定自己的未来

在父亲的鼓励下，蒙迪一直保存着那份作业，成年之后的他一步一个脚印踏上不断创业的征程。多年后，蒙迪·罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。当克利亚老师带着他的30名学生踏进这个占地200多英亩的牧马场，登上这座面积达4000平方米的建筑物时，流下了忏悔的泪水。他说：“蒙迪，现在我才意识到，当时我做老师时，就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚忍和勇敢，使你获得了成功。”

小蒙迪的成功得益于父亲的支持，在他最需要帮助的时候，父亲给了他充分的自由，让他独自去决定自己的人生。父亲的开明，给他的人生历程以很大的力量。如果蒙迪的父亲和克利亚老师一样，认为孩子无法实现某件事而横加干涉，一棍子打死，孩子很有可能会因此平庸而碌碌无为。