前言（第2版）

中等职业学校的教学目的是让学生能够运用基本知识和基本操作技能从事一线生产，围绕这一教学目标，结合教育部2009年颁布的“中等职业学校金属加工与实训教学大纲”（以下简称“教学大纲”）的要求，编者在教材的编写中突出了科学性、实用性和通俗性原则，做到教材内容概念清晰、重点突出、图文并茂、规范准确。基本理论以“必需、够用”为原则，着重介绍基本知识，注重能力培养，面向生产实际，淡化复杂的专业理论分析、推导与计算，力求较强的可操作性，符合中等职业技术学校学生的认知规律，与现代教学法相适应。

教学内容以项目任务形式组织，即按不同的项目，将课程划分成若干个相对独立又有一定联系的任务，每个任务都提供任务目标、任务描述、任务过程和任务评价，以符合岗位职业技能要求，实现了与企业需求的无缝接轨。本书主要特点如下：

1.体现了教育教学思想观念，反映了时代特征与专业特色，符合中等职业技术学校学生的认知规律。

2.基于中职教学现状和发展趋势，听取了各地区一线教师的意见，坚持以人为本，关注学生职业生涯持续发展的实际需要，将必学内容降低了难度，简明扼要，循序渐进，更好地服务教与学。

3.以“过程教学”和“问题解决”作为教材编写的指导思想。在教学内容的展开和基本技能的训练上，坚持从学生的实际认知水平出发，从技能考证的实际需要出发，体现车削加工的通俗性、应用性。

4.严格遵循“教学大纲”的要求安排内容，章节结构完全符合“教学大纲”和国家职业标准。注重学生实际的应用与创新；对知识处理和能力要求按“教学大纲”进行分层安排，结构清晰，有利于因地、因校、因人施教。

5.教师好教，学生好学。根据“必需，够用”原则，降低难度，浅化理论；工艺典型，通用性强，并体现了新标准、新知识、新技术。

全书共由六个项目组成，循序渐进地介绍了车床维护保养，车削刀具刃磨与安装，简单轴类零件加工，圆锥面与螺纹加工及综合实训等内容。根据学生的认知水平，以项目任务形式组织，即按不同的项目，将课程划分成若干个相对独立又有一定联系的任务，每个任务都提供任务目标、任务描述、任务过程和任务评价，方便教师分步组织教学、检测评价，不仅针对技能操作方面，也关注学生的文明习惯、团结协作等综合素质的考核，以符合岗位职业要求，实现与企业的无缝接轨。

根据教学大纲恰当使用现代教育技术的要求，我们围绕主教材将陆续推出助学光盘和网络资源，提供丰富多彩的多媒体视频教程、情境动画、素材，以进一步拓展纸质教材，为学生学习本课程提供弹性选择。

本书按大纲要求以4周计共120学时编写，包含教学114学时，机动6学时，具体安排见下表，各学校在使用本教材时可酌情处理。

课时分配表

本书在第1版的基础上，结合近年省市技能比赛和教学实践情况，对部分标准等内容进行了修订，第2版由镇江高等职业技术学校陈勇武、宦小玉担任主编并统稿，叶霞云、张丽参与编写。本书由“中等职业学校机械大类专业基础课教学大纲”的执笔者担任主审，并对大纲进行解读和指导，从而最大程度地保证了教材设计、指导思想与编写方法的科学性和方向性。在编写过程中，还得到了“中等职业学校机械大类专业基础课教学大纲”的审定专家葛金印教授的校审，多位教师对本书也提出了很多宝贵意见，在此对相关人员表示感谢。

由于编者水平有限，书中难免存在疏漏和不当之处，敬请使用本书的教师和读者指正。

编者

2016年5月