前言

FOREWORD

2016年全国高等院校计算机基础教育研究会年会共征集出版论文集两册，分为本科和高职，本集为高职论文集。征集出版论文集的指导思想是针对当前我国经济发展新常态走向，使人才的需求结构和能力结构发生变化，从而引发新一轮高职教育和教学改革，论文须在高职教育领域围绕专业教育和计算机基础教育，从理论和实践层面，反映改革已取得的新成果和分析尚存在的问题，从而明确继续前进的方向。

本论文集得到教育部职业与成人教育司原司长、职业教育著名专家杨金土教授和全国高等院校计算机基础教育研究会荣誉会长、计算机教育著名专家谭浩强教授的大力支持和指导，他们分别为本论文集撰写了论文。杨金土教授的论文追根溯源、梳理总结了20世纪我国高等职业教育改革发展的历程，对教师深入认识高职发展历史、面向未来，结合自身专业领域，深化高职改革，把握发展方向，具有重要指导意义。谭浩强教授的论文深入分析了当前计算机基础教育教学改革的形势和存在的问题，从历史和现实的视角，为如何进行大学计算机基础教育改革指出了方向，对高职计算机基础教育改革具有重要指导意义。

本论文集的内容共分为六个部分：第一部分为特约专家论文，他们从各自的角度阐述了对当前高等职业教育专业和计算机基础教育教学改革和创新发展的认识；第二部分为高职计算机基础教育改革与实践（计算机基础教育指高职非计算机专业的计算机课程）；第三部分为高职电子信息大类专业课程改革与实践（高职电子信息大类含电子信息类、计算机类和通信类三个子类）；第四部分为技能竞赛促进高职人才培养（高职技能竞赛目的是引导高职教育因材施教，培养技术技能型精英人才）；第五部分为教育信息化支撑高职教学改革（借此推动高职教育信息化）；第六部分为其他（非以上主题的其他方面的论文）。

本论文集反映了高职教育多年来坚持学习借鉴国际先进经验，不断进行理论和实践探索取得的成绩，尤其是反映了当前国家经济转型升级，实现新常态发展，推动新一轮职业教育改革的实践和取得的改革成果。本论文集的征集和编纂有如下特点：首先，编纂高职论文集是在2016年年初才决定的，晚于本科近半年，但在短短几个月就完成了论文征集工作，充分说明高职教师参与和投入教学改革的热情；其二，论文内容涉及高职教学改革和建设的各个方面，说明新一轮高职教学改革已在高职领域广泛全面展开；其三，本论文集包括多篇企业和学校共同完成的论文，这些论文是他们长期深入开展产学合作、产教融合的成果总结，也反映了在新一轮高职教学改革中企业参与的积极性。

同时，论文集中的论文基本反映出当前高职新一轮教学改革还在发展中，没有到达终点，还存在不少问题有待解决的现状。例如：我国高职教育发展改革至今，学习借鉴世界各国经验不少，但中国职业教育的主流思想和模式是什么，具有怎样的中国特色？适应新经济发展，高职教育人才需求结构和能力结构的具体变化是什么，课程设计和教学过程应如何应对？最近提出的“现代学徒制”改革应主要解决现代学徒制的体制和制度建设问题，还是其教学模式改革问题？职业教育要培养工匠型人才，重点是工匠精神，还是工匠技能，其教学形式是什么？在人才培养方案、资源库建设中，如何体现在现代职业教育体系中不同层次教育之间的本质区别，以及它们与普通高等教育的区别，如何体现在人才培养和学历层次升级标准上？很多问题在理论层面还讲不清楚，在实践层面还存在较大的盲目性，这些都有待进一步研究解决。希望广大高职战线的领导和教师继续努力，在理论研究和实践基础上，继续提高论文水平，推动职业教育发展。

最后，本论文集的编纂得到全国高等院校计算机基础教育研究会高职电子信息、高职计算机与电子商务两个专业委员会的大力支持；更有赖于全国高职战线上教师们的广泛参与，以及有志从事高职教育的企业的积极合作；同时本论文集能够出版发行，得力于中国铁道出版社的大力支持和与学会的长期友好合作，在此一并表示感谢。

全国高等院校计算机基础教育研究会

2016年8月