第五节 句子分类

作为语言基本的使用单位，句子起到完整地交流思想、表达感情的作用。

一、根据句子的基本用途，逻辑汉语的句子可分为四类：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句

（一）陈述句

陈述句是指述说一件事情或表明一个看法等的句子。例如：

（1）这是一本书。

（2）<中国>人民是勤劳勇敢的。

（3）他总是努力地学习。

（4）我的头正疼着。（我头疼。）

（5）第二天，他就坐了火车从<北京>去<上海>。

（6）老刘’的神色突然地严肃了起来。

（7）她在瑶寨已经住过很多年儿，很了解那里的风土人情，你请她来介绍吧。（她在瑶寨住过很多年，很了解那里的风土人情，你请她来介绍吧。）

（8）这个现象说明两个事实儿，一是篇章单位与句法单位之不一致性，二是篇章结构与句法结构之不一致性。（这个现象说明两个事实，一是篇章单位与句法单位的不一致性，二是篇章结构与句法结构的不一致性。）

有时某个陈述句虽然包含疑问词，但它仍是陈述句，所以句末仍要用句号。例如：

（1）我们的班长已经通知了同学们几点开会。

（2）怎么样办好我们的学校是一个问题急待去被解决。（怎么样办好我们的学校是一个急待解决的问题。）

（二）疑问句

疑问句是提出问题的句子。逻辑汉语的疑问句有以下七种。

1．一般问句

通常，一个陈述句只要在句尾加语气词“吗”等并读升调就可以构成一般问句。例如：

（1）那时她认识了你吗？（那时她认识你吗？）

（2）她正在等吗？

（3）你已经收到了我的信吗？

（4）我们将坐火车去吗？

（5）我可以进来吗？

（6）这个月有三十一天儿吗？

回答一般问句时，可以用“是的”“对”“对了”“嗯”或“不”“没有”等，表示对问句的肯定或否定。例如：

你是中国人吗？——是的。

A：小李将不去<南湖>去划船吗？（小李不去南湖划船吗？）

B：嗯，他将不去<南湖>划船。（嗯，他不去南湖划船。）

B：不，他将去<南湖>去划船。（不，他去南湖划船。）

还有一种一般问句是在句尾加语气词“吧”或“啦”来提问。这种一般问句带有推测的意味。它既可以是肯定句式，也可以是否定句式。例如：

（1）这是你的女儿吧？（这是你女儿吧？）

（2）现在时间快是十二点啦吧？

（3）老张将不来啦吧？（老张不来了吧？）

2．特指问句

特指问句是含有疑问词的问句。逻辑汉语的特指问句通常由疑问词以下面方式构成，即疑问词作主语时位于句首，作宾语或补语时一般位于句尾，作定语时位于句中被修饰语之前，作状语也是位于句中。例如：

（1）谁教你们数学？（主语）

（2）你刚才去了哪里？（宾语）

（3）你觉得这儿的天气怎样？（补语）

（4）你几点到了？（定语）

（5）他将什么时候回国？（他什么时候回国？）（定语）

（6）这个句子怎么被分析？（状语）

（7）他们的工厂有多少工人们？（他们工厂有多少工人？）（定语）

（8）他的孩子是多大的啦？（他的孩子多大了？）（状语）

特指问句句尾一般不用加语气词，但有时为了表示亲切意味也可以加“啦”“呢”之类语气词。例如：

（1）谁是你们的体育老师呢？

（2）他的孩子是多大的啦？

3．选择问句

选择问句是提出两种可能，问哪种情况属实。例如：

（1）你是南方人还是北方人？

（2）你喝咖啡还是喝茶？（你是喝咖啡还是喝茶？）

（3）是<黑龙江>冷些还是<新疆>（冷些）？（黑龙江冷还是新疆冷？）

（4）你将去，还是不去？（你是去，还是不去？）

（5）你将去<人民公园>，还是去动物园？（你是去人民公园，还是去动物园？）

选择问句的语调一般是前半句升，后半句降，且只在句末用一个问号；而两个分句之间可以不用标点符号，也可以在前面的每个分句的后面用逗号。

4．委婉问句

这种问句由两部分组成，前面是陈述句，后面用“好吗”“行吗”“成吗”“对吗”“可以吗”“对吧”“是吗”等简短问句来提问，表示提问者委婉地征询对方意见。例如：

（1）这是你的办公室，对吧？

（2）你是南方人，是吗？

（3）我们明天将一起去<长城>，好吗？

（4）你是泰国人，对吗？

（5）借我词典用用，行（成）吗？

回答时，一般只用肯定或否定的答语即可。肯定的答语：“好（的）”“对”“行（成）”“可以”；否定用“不”“不对”“不行”“不可以”。

5．反问句

反问句通常并不需要回答，形式上是个疑问句，但实际上是表达一种主观的想法，该想法完全有可能是和客观相符合的。

（1）你昨天没看见他吗？

（2）难道他会考不及格吗？

（3）这样的好事为什么不做？

这种问句一般读降调，如果有一点疑问，才用升调。

6．正反问句

用肯定、否定并列的方式表示疑问，而回答者选择其中一个作为答语。例如：

（1）你想不想看这本书？

（2）他今天能不能打球？

（3）你的母亲工作不工作？

（4）你有没有《现代汉语词典》？

（5）同学们去了没有？

（6）这病人腰疼不腰疼？

有时可以加一正反疑问短语“是不是”“好不好”等来构成这种问句。例如：

（1）我们是不是找她谈一谈？

（2）这部影片是非常好的，是不是？

（3）下午我们将一块去打网球，好不好？

7．强调型特指问句

此类问句由特指问句与连系动词“是”和语气词“的”一起构成。有时连系动词“是”也可以为没有主语的独立连系动词，直接连系后面的整个带逻辑主语的名动词短语，被强调的部分位于“是”后面，而语气词“的”通常位于句尾，有时也可以位于表示行为的名动词后面。例如：

（1）血液是由什么构成的？

（2）是谁告诉你的？

（3）是谁给你起的这名字？那么好-听！

（三）祈使句

祈使句是指要求或希望别人做什么事或不做什么事的句子，即提出命令、请求、叮嘱等，句末用句号或感叹号。例如：

（1）住嘴！

（2）保持联系。再见！

（3）小刘，你过来，帮我一下。

（4）让我再试一次。

（5）请坐。

（6）别急！

（7）禁止游泳。

（8）你别胡说八道。

（9）将这混合液置于锅中，加热它至摄氏300度，然后令其冷却，随后对它进行分析。（将混合液置于锅中，加热至摄氏300度，然后令其冷却，随后便可进行分析。）

（10）快跑！

（11）我们马上离开这里！

（12）把那照片挂得再高的点儿！（照片挂得再高点儿！）

否定的祈使句由否定副词加上动词（短语）构成。例如：

（1）别走！

（2）不要相信他！

（3）别宣传。

（4）严肃点儿，不许笑！

（5）不要那么啰唆！

（6）别喝得醉醺醺的！

（四）感叹句

感叹句是指带有感情的句子，抒发强烈的喜悦、赞赏、愤怒、悲痛、厌恶、惊讶等情绪。例如：

（1）哟！你也来啦！

（2）多美的花啊！

（3）祖国万岁！

（4）祝您身体健康！

二、从句子的结构上，逻辑汉语的句子可分为三类：单句、复句和合句

（一）单句

此类句子只有一套主谓结构。例如：

（1）李明和刘英都爱跳舞。

（2）在旅途中，小王不但是他们的翻译，而且还起了向导的作用。

（3）他站了起来，走过去，开门。

（4）人才问题是百-年大计。

（5）我带着孩子上了那车。

（6）中国人用筷子吃饭。

（二）复句

句子有两个或更多互不依从的主谓结构，即由两个或两个以上在意思上有联系的单句组成的句子。每个单句也可以称为“分句”。例如：

（1）我们选了小王当代表，明天他就要去开会啦。（我们选了小王当代表，明天他就要开会去了。）

（2）那不是人们的意识决定社会存在，而是社会存在决定人们的意识。（不是人们的意识决定社会存在，而是社会存在决定人们的意识。）

（3）我的妹妹学<英文>，我的弟弟也学<英文>，他们的成绩都是很好的。（我妹妹学英文，我弟弟也学英文，他们的成绩都很好。）

（4）这是新书，那也是新书。

（5）张老师教三班，李老师教四班。

（三）合句

合句有两个或两个以上意思和结构都相互依从的主谓结构，即由两个或更多的句子组成的一个句子，或者说一个句子有一个或更多的成分由句子担任，但它们的作用有主次之分，起主导作用的句子叫“主句”，而另外的句子只是“主句”的一个成分或从属于“主句”，因此称为“从句”。例如：

（1）培养儿童具有健康的体魄（主语从句）是我们的一个重要的目标。

（2）我说了半截话，抬头看见老洪笑呵呵地从外边走进来（宾语从句）。

（3）你有什么事我可以为你做（后置定语从句）吗？

（4）那小姑娘哭了得她的眼睛都红了（补语从句）。