第1篇 电子电路实训基础

1.1 电子电路实训的基本特点

1.1.1 电子电路实训的目的和意义

目前，电子电路的发展日新月异，各种各样的新技术、新器件和新电路层出不穷，并被迅速应用于生产实践中。要认识和掌握并应用这些新技术、新器件和新电路，电子电路实训是最为有效的途径。通过电子电路实训，学生可以检验器件和电路的功能及适用范围；可以分析器件和电路的工作原理；可以检测电路和器件的性能指标；可以锻炼应用新技术的能力。从事电子技术工作的电子工程师应该掌握电子电路实训的技能。

1.1.2 电子电路实训的特点

电子电路实训具有以下特点。

（1）要正确、合理地选用电子元器件。电子元器件种类繁多，很多元器件功能相似而性能不同，不同功能的电路对于电子元器件的要求不同，如果元器件选用不当，将不会得到满意的结果，甚至会出现安全问题。

（2）理论计算结果与实际结果有较大的差异。电子元器件特别是模拟电子元器件的特性参数分散性大（普通铝电解电容器的误差可以达到100%），因此实际电路的性能指标必然与设计要求有一定的差异，所以在实训时必须对实际电路进行调试。

（3）各种测量仪器的非线性特性（如信号源的内阻等）将会引起测量误差。选择合适的测量仪器将会减小测量误差，但不能完全消除测量误差。因此必须要对实训结果进行误差处理。

（4）实训电路中的元器件要合理布局与正确连线。由于电路中寄生参数的存在（如分布电容、寄生电感等）和外界的电磁干扰，即使电路原理图正确，元器件的随意布局和随意连接也可能引起电路性能的变化，甚至产生自激振荡，从而使电路不能正常工作。这种情况在工作频率较高时尤为突出。

1.1.3 电子电路实训的基本要求

为了保证实训顺利完成，使实训课教学达到预期效果，学生应该按时进入实训室并在规定的时间内完成实训任务，遵守实验实训的规章制度，实训结束后整理好操作台。除此之外，实训中学生还应该做到以下几点。

（1）熟练掌握各种常用电子测量仪器的主要性能和使用方法，掌握基本电路中主要参数的测试方法。

实训前要预习充分，预习的目的是进行理论准备。预习的要求是认真阅读理论教材，查阅相关资料，深入了解实训的目的和任务，掌握实训的基本原理，彻底弄清楚实训的具体内容和要解决的问题，包括需要观察哪些现象、测量哪些数据等一系列与实训有关的内容。对于综合设计性实训，学生还要根据实训内容拟好实训步骤，选择测试方案，并给出实训电路。

（2）进入实训室实际动手操作之前，需要完成每个实训的仿真实训，通过仿真实训可以进一步熟悉实训原理，了解各种测试仪器的使用方法及主要参数的测试方法。仿真实训的结果，还可以用来估算实训的测量数据，判断误差大小。

（3）合理布线以达到直观、便于检查的目的。布线原则主要有以下几点。

① 连接电源正极、负极和接地的导线用不同的颜色加以区分，一般正极线用红色，负极线用蓝色，接地线用黑色。

② 尽量用短的导线，防止自激振荡。

③ 根据实训台的结构特点来安排元器件的位置和电路的布线。一般应以集成电路或晶体管为中心，并根据输入与输出分离的原则，以适当的间距来安排其他元件。最好先画出实物布置图和布线图，以免发生差错。

接插元器件和导线时要非常细心。接插前，必须先用钳子或镊子把待插元器件和导线的插脚弄平直。接插时，应小心地用力插入，以保证插脚与插座间接触良好。实训结束时，应轻轻拔下元器件和导线，切不可用力太猛。注意接插用的元器件插脚和连接导线均不能太粗或太细，一般以直径0.5mm左右为宜，导线的剥线头长度约为10mm。

布线的顺序一般是先布电源线与地线，然后按布线图，从输入到输出依次连接好各元器件和导线。在可能条件下应尽量做到接线短、接点少，但同时还要考虑到测量的方便。

（4）电路布线完毕后，不要急于通电，应先对电路进行检查。

首先检查220V交流电源和实训所需的元器件、仪器仪表等是否齐全并符合要求，检查各种仪器面板上的旋钮，使之处于所需的待用位置。例如，直流稳压电源应置于所需的挡级，并将其输出电压调整到所要求的数值，切勿在调整电压前随意与实训电路板接通。

对照实训电路图，对实训电路板中的元件和接线进行仔细的寻迹检查，检查各引线有无接错，特别是电源与电解电容的极性是否接反，各元件及接点有无漏焊、假焊，并注意防止碰线短路等问题。经过仔细检查，确认安装无误后，方可按前述的接线原则，将实验电路板与电源和测试仪器接通。

（5）实训过程中，要严格按照仪器的操作规程正确使用仪器，严禁野蛮操作。严格按照科学的方法和正确的实训步骤进行实训。

（6）鼓励学生在完成所要求的实训内容后，自己设计实训并动手操作。但必须要有完整的实训方案，实训前实训方案必须得到指导老师的批准。

（7）实训中出现故障时，切记首先要关掉电源，以免出现安全问题。对于故障产生原因，应利用所学理论知识仔细分析，并尽量在老师的指导下独立给出解决问题的方案，以排除故障。出现故障后，不分析故障原因，直接拆掉电路重新连接，是不负责任的表现。

（8）实训过程中，要细心观测实训结果，认真记录，要保证实训结果的原始记录完整、正确、清楚。

（9）实训过程中，一个阶段性的实训结束，得到正确的测量结果后，应该马上关掉电源，进行下一阶段的实训。

（10）实训结束后，要认真撰写实训报告。

实训报告是实训结果的总结和反映，也是实训课的继续和提高。撰写实训报告，可使知识条理化，还可培养学生综合解决问题的能力。一个实训的价值在很大程度上取决于报告质量的好坏，因此对撰写实训报告必须予以充分的重视。

在实训报告中，首先应该注明实训环境和实训条件（日期，仪器仪表的名称、型号等），这样做的目的是保证实训的可重复性（即在相同的实训环境和实训条件下，重复该实训可以得到相同的实训结果），这是科学实训的基本要求。

其次，要认真整理实训数据，要以确切简明的形式，将实训结果完整、真实地表达出来。并对实训结果进行理论分析，得出结论，有条件的还要进行实训误差的分析。

最后对于实训中出现的问题或故障，要进行分析并给出解决问题的办法，总结实训中的收获和体会，并提出改进实训的建议。