第一节　艺术设计教育概述

一、教育

教育是人类社会可持续发展的、不可缺少的培养人的实践活动。人类社会通过教育，培养一代代新人，促进人类自身的发展，推动社会进步。教育将“自然人”培养成适应人类社会生活和发展的“社会人”，是人类社会独特的培养人才的活动。

所谓“教育”，按照《现代汉语词典》的诠释，主要是培养新生一代准备进入社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。实际上，就是培养儿童、少年、青年成为社会人才的活动和整个过程。

对于社会来说，教育是社会可持续发展的需要。人类社会通过教育，使学习者接受前人总结出来的生产、生活的知识、技能，养成必要的素质，作为他们参与社会生产、工作的准备；同时，也通过教育，使学习者获得一定社会所需要的思想、意识、道德规范、行为准则、文化传统、生活习俗等，作为他们参加社会生活的准备。教育，作为一种社会活动，既是社会劳动力生产、再生产的必要条件，也是灌输一定社会意识形态的重要手段。这两者是互相联系、相互制约的。教育这两种基本社会功能，对保证社会可持续发展，具有不可替代的作用，而且随着现代社会的发展，变得越来越重要。

对于人类个体来说，教育是满足个人自身发展的需要。人作为生物体来到人间，其先天的本能与素质，只有通过教育的引导和培养，才能获得发展成为融入社会、符合社会需要、具有社会价值的人。教育不仅在于能引导人们认识世界客观规律，使人掌握改造客观世界的知识和能力，而且能提高人的能力，发展、提升人的素质，激发人改造客观世界的自觉性、能动性和创造性，促进学习者的社会化和个性化。随着社会的发展，人的自身发展的需要也随着不断增加，并且要不断得到满足。因此，随着社会的发展和进步，教育促进人的自身发展的作用也愈来愈重要。

教育促进社会和人的发展的两种基本功能，本质上是统一的。因为，社会是人构成的群体，人是社会的主体。人的发展既决定于社会的发展，又决定着社会的发展，社会是通过发展了的人的活动，来推动社会的进步，社会进步又会对人的发展提出更高的要求，促进了人类向更高水平发展。

人的发展需要教育去培养，社会发展也必须通过教育培养的人来实现。因此社会发展需要和人的发展要求是统一的。但是，作为社会中的每一个人的社会活动，不仅有生产物资财富和精神财富的义务，还有享受自身创造财富的权利。因此，人的发展是多方面的；而且，每个人的发展由于气质、性格和环境等的不同，也不可能是雷同的。教育必须促进人的多样化和多方面的发展。教育应当把满足社会生产、生活的需要和满足人的多种多样的发展统一起来。教育过程中两者的高度统一，需要不断努力才能实现。

二、艺术设计

从语义学来说，艺术设计是“艺术”和“设计”两个词的复合词。

所谓“艺术”，按照《现代汉语词典》的诠释，有三层意思：一是用形象反映现实但比现实更有典型性的社会意识形态，包括文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等；二是富有创造性的方式、方法；三是形态独特而美观的东西。

所谓“设计”，按照《现代汉语词典》的诠释，即是在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定的方案、蓝图、图样等。

因此，可以认为“艺术设计”，就是以富有创造性的方式、方法，创造形状独特而美观的东西的活动。如服装艺术设计、服饰艺术设计、建筑艺术设计、环境艺术设计、纺织品艺术设计、广告艺术设计、新媒体艺术设计、服装设计与工程等。简而言之，艺术设计就是按照美的规律或者艺术创造的规律，根据一定目的要求，所进行的预先制定艺术设计对象的设想、蓝图、图样以及实施途径、方法等活动。

三、艺术设计教育

“艺术设计教育”，就是培养社会所需要的艺术设计人才的教育活动和整个过程。顾名思义，艺术设计教育学就是研究艺术设计教育的学问，就是以培养艺术设计人才的教育活动和整个过程为研究对象的教育分支学科，它是整个教育学的一个分支。