第3章 跟孩子沟通，先要懂孩子的心理

民间有句成语，叫“对牛弹琴”。它的意思是说，对着牛弹琴，牛根本就不懂得欣赏优美的琴声。在和孩子沟通时，如果父母不了解孩子的心理，一味地从自己的角度出发，以成人的表达方式和孩子交谈，那么也无异于对牛弹琴。只有了解孩子在相应年龄段的心理和行为特征，才能有的放矢，触动孩子的心灵，让亲子沟通达到预期效果。

3-4岁孩子的身心特征：性格变化快，热衷于反抗

在3-4岁期间，孩子先是情绪平稳，和善友爱，继而变得焦虑，进入叛逆期。在刚刚进入三岁时，孩子非常快乐。他很喜欢分享，也善于接受外界的信息，安全感很强，因此心绪平静。他彬彬有礼，总是面带微笑，哭泣的次数大大减少。对于爸爸妈妈的要求，他总是能够快乐地接受，即使有些不情愿，也不会歇斯底里。当然，这并不意味着他一味逢迎，失去自我。在此过程中，他能够感知到自己正在不断成长，能力越来越强。在这个年龄段，他的依赖性比较强，很喜欢说“我们”。不管做什么，他都会说“我们”，因为这个词语意味着依赖和分享。他既依赖他人，也喜欢和他人分享。至此，他最喜欢且最依赖的人依然是妈妈。

正当爸爸妈妈暗自庆幸孩子从小魔头变成小绅士、小淑女时，孩子突然间又变了。因为，在你们不知不觉间，他已经顺着时间的长河流淌到生命的另一阶段。这个阶段，生命的河流就像从平静舒缓，突然进入激流和漩涡。孩子进入三岁半后，他们变得不再顺从乖巧，而热衷于反抗。在辛苦养育孩子的爸爸妈妈眼中，此时的孩子仿佛故意和他们做对，处处不让他们顺心。这个阶段，亲子之间特别容易发生争吵。以前水到渠成的事情，现在孩子都喜欢和爸爸妈妈对着干，例如吃饭、穿衣、洗澡、睡觉等。最让爸爸妈妈沮丧的是，在之前三年多时间里总结出来的应对孩子的方法，如今全都失效了。究其原因，亲子冲突除了孩子故意和爸爸妈妈对着干之外，还因为随着孩子年龄渐长，爸爸妈妈对他们的期望也越来越高。事实却是，孩子的成长出现了反复，并没有顺理成章地继续朝着成熟发展。这种情况通常会持续到孩子四岁前后。在此期间，爸爸妈妈要多用心观察孩子。

吉吉三岁半了。最近，妈妈发现她变化特别大。原本，在吉吉进入三岁之后，妈妈每天都在庆幸女儿变得乖巧顺从了，也不再像小时候那样动不动就哭个没完了。然而，好景不长，从进入三岁半开始，吉吉又像是变了一个人。她变得和小时候一样，不爱穿衣服，赖床。每天早晨，妈妈做好饭喊吉吉起床，都像是一项声势浩大的工程。因为幼儿园离家比较远，所以妈妈看着哭个没完没了也不愿意穿衣服的吉吉，总是要抓狂。每天早晨，看着一脸泪水的吉吉，妈妈都是一头汗水。

有一天，妈妈从幼儿园接了吉吉去小区广场玩。在那里，吉吉遇到了好朋友珠珠，吉吉妈妈也和珠珠妈妈站在一起聊了起来。珠珠比吉吉大一岁，当吉吉妈妈满含苦恼地说出吉吉最近的“恶劣行为”时，珠珠妈妈马上感同身受，她以过来人的口吻告诉吉吉妈妈：“没关系的，慢慢熬吧，等到孩子四岁之后就好多了。我家孩子三岁半到四岁期间，也特别矫情，还很固执，我简直怀疑她是我的冤家呢！”和珠珠妈妈聊天之后，吉吉妈妈意识到吉吉也许在经历特定的成长阶段，因而查阅了孩子心理发育的相关资料，决定改变对待吉吉的方法。

第二天清晨起床，吉吉依然不配合。这时，妈妈说：“吉吉，等你穿好衣服，我们一起去麦当劳吃早餐吧！”吉吉马上高兴地一跃而起，还央求妈妈快点儿帮她穿衣服。去幼儿园的路上，妈妈一直在和吉吉聊一些高兴的话题，吉吉情绪很好，再也不像平时那样哭哭啼啼地去幼儿园了。偶尔吉吉表现出不想去幼儿园的意思，妈妈也马上赞扬吉吉：“吉吉真是特别棒呢，是妈妈的骄傲。吉吉比小妹妹表现好，小妹妹总是哭，吉吉却始终笑眯眯的，让妈妈心情也很好。”

对待三岁半的吉吉，妈妈从苦恼转变成顺从地接受从而和孩子沟通很顺畅。只有接受孩子，了解孩子心理发育的特征，爸爸妈妈才能少一些烦恼，让自己开心地陪伴孩子成长。试想，如果吉吉妈妈一直都怀着排斥、抗拒或者不耐烦的心情对待吉吉，那么吉吉的叛逆、对抗一定会愈演愈烈。与其抗拒孩子成长过程中的状况百出，不如接受孩子的一切，陪伴孩子一起走过成长的各个阶段。

对于三岁半的孩子来说，他们之所以表现得非常固执，并非是因为自信，而是因为他们缺乏安全感。他们小小的心灵正在经受焦虑的煎熬。随着经验的增加，他们再也不像两岁多那样不知天高地厚，可以毫不犹豫地从高高的地方一跃而下。现在的他们，更加了解外界，更加意识到自己能力的不足，甚至搭积木都小心翼翼，生怕一不小心就使辛辛苦苦搭建好的高楼大厦坍塌了。生活中最常见的是，他们甚至连说话都不如半年前流利，因为他们害怕自己无法流畅地组织语言并且一气呵成地说出来。很多父母都因为三岁多的孩子突然有些结巴而感到担心，其实，这只是孩子紧张焦虑的一种表现。这个阶段，孩子的不安全感体现在很多方面，爸爸妈妈只要用心观察就能发现。

孩子们三岁半后，自我意识越来越强，也越来越喜欢自己成为主宰。他们甚至学着对爸爸妈妈发号施令。很多妈妈都在孩子三岁半时倍感挫折。有些妈妈甚至会故意逃避，把孩子交给其他人养育，这样孩子就不能恃宠而骄了。当然，这种教养方式是不恰当的。妈妈应该理解这个阶段孩子的心理特征，在理解的基础上进行沟通交流，这样养育三岁半的孩子就很简单，很省心。

4-5岁孩子的身心特征：自我意识萌发，希望独立

在经历了一岁左右的断奶期之后，孩子在4-5岁时，迎来了心理断奶期。细心的爸爸妈妈会发现，孩子一旦过了四岁，几乎每天都在变化。这种变化体现在他成长的各个方面，例如生活自理能力更强，理解和表达能力也更强，尤其是行动力，简直取得了突飞猛进的发展。在这段时间里，他们完成了从婴儿到幼儿的迅速转变。你会发现，四岁的孩子还不能很好地洗漱、穿衣，但是到了四岁半左右，他们已经基本能够自理了。他们早晨起床之后按照每日既定的秩序，穿衣、洗漱、吃饭等。如果你是一个喜欢与孩子聊天的妈妈，你还会发现孩子的词汇量有了质的飞跃，他们不再只会说简单的词语，而是开始大量使用形容词等，说话更加生动。他们的表达能力迅速提升，甚至可以把自己一天的日程都讲给你听。

进入四岁之后，孩子有了“朋友”的概念。他们往往会有一个朋友，这个朋友也许是同性，也许是异性。他和朋友会进行简单的交往，朋友对他也会产生一定的影响。当你细心地听到年纪相仿的孩子在一起聊天，一定会情不自禁地笑起来。随着自我意识的发展，这段时间内，孩子更加希望独立。他们希望能自作主张做一些之前爸爸妈妈不允许他们做的事情。当然，为了避免被惩罚，他们也会控制自己，不触犯规则。在买东西的时候，如果你让孩子付钱，孩子一定会非常高兴；家里需要倒垃圾的时候，如果你让孩子去楼下扔垃圾袋，他会获得莫大的成就感；如果幼儿园离家很近，你也可以让他独自去上学，那样他一定觉得自己瞬间变成了男子汉。在这段时期，如果爸爸妈妈用心培养孩子的自主意识，孩子的独立能力就会很强。

每个工作日的早晨都是忙碌而慌乱的。妈妈不但要给乐乐和爸爸做饭，还要送乐乐去幼儿园。这天早晨，爸爸提前出发去上班了。家里只剩下妈妈和乐乐。在妈妈的再三催促下，乐乐终于刷完牙，洗完脸，也吃完饭了。这时，妈妈先帮乐乐穿好外套，自己才去穿外套。乐乐等得不耐烦，问：“妈妈，您好了没有啊？我要走了哦！”妈妈着急地说：“别催啦！”过了十几秒钟，乐乐又喊：“妈妈，您好了没有啊？”妈妈又气又急地开玩笑说：“你走吧，你自己走吧！”一分钟之后，妈妈穿好衣服走出家门，突然发现乐乐居然没有站在楼下等她！

惊慌之余，妈妈脑海中一片空白，但好歹没有失去理智。她骑上自行车，急忙顺着日常走的路开始找乐乐。一直走到三四幢楼之外，妈妈才看到乐乐的身影。他穿着宝蓝色羽绒服，戴着帽子和围巾，一边走一边东张西望。再往前就是小区里的路了，会有车辆。妈妈原本想喊乐乐一声，又想观察他会不会过马路，就一路尾随。还好，乐乐左看看右看看，看到没有车辆，便迅速小跑着通过了道路。这时，妈妈依然在后面尾随，突然听到乐乐在唱歌。妈妈忍俊不禁，就在这时，乐乐回头张望，看到了妈妈。

妈妈把乐乐抱到自行车后座上坐好后问道：“你怎么自己走了？”乐乐沾沾自喜地说：“您不是让我先走嘛！”妈妈说：“傻孩子，你一个人上学会害怕吗？”乐乐不好意思地笑了，说：“说真的，还是有点儿害怕的。不过，我一唱歌，就没那么害怕了，所以我就边唱歌边走。”妈妈表扬乐乐：“妈妈看到你过马路了，你还是很有安全意识的。你左看看右看看，没有车才过的，对吧？”乐乐喜滋滋地点点头。妈妈温柔地说：“不过，妈妈认为你还太小了，路上车太多，应该等妈妈送你。等你长到9岁的时候，就可以自己上学了。”听到妈妈的话，乐乐无限憧憬着9岁之后独立上学的日子。这次之后，乐乐越来越独立了。

在这个事例中，乐乐的独立意识已经萌芽了。乐乐的妈妈很聪明，她没有劈头盖脸地数落乐乐，而是表扬了乐乐，认可乐乐过马路的表现。只有这样，乐乐才乐意把妈妈的意见和建议听到心里去。

每个孩子到了四岁之后，都会有着强烈的自我意识。他们不想再安分地守在爸爸妈妈身边，而想要独立去干很多事情，尝试新鲜的事物。如果能够事先了解孩子的心理发育特点，就会理解孩子的所言所行，更好地引导孩子。一味地压制或者管制，并不能让孩子更加听话。反而，要想与孩子更好地沟通，就一定要了解孩子，走进孩子的心里。

大多数四岁的孩子还会表现出一个明显的特征一行为过度。他们似乎很容易激动和冲动，比如，他们气急败坏的时候会说脏话，吐口水，还会打人。当然，高兴的时候情况也好不到哪里去，他们会大肆庆祝，甚至给别人带来麻烦。不管是哭还是笑，四岁的孩子都那么热烈奔放。他们的语言表达也很夸张，例如他们喜欢说“比天还高”“比宇宙还大”“比魔鬼更可恶”。似乎只有这样极端的形容，才能达到他们的目的。如果你知道四岁孩子总是喜欢这样夸大其词，你就会渐渐适应他们夸张的表达方式。

也许这么说，父母一定会很担忧。四岁的孩子这样冲动顽皮，如何才能变得懂事呢？不用担心，孩子到五岁的时候，他们就会变得乖巧。这个过程，是在孩子自身的成长中完成的，无须外界过多的干扰。也许在你不经意间，他突然就乖巧懂事了，能够平静地讲道理，做事情也更加有分寸。这就是成长的奥秘。

5-6岁孩子的身心特征：感情相对稳定，渴望关爱

对于孩子的成长经历而言，5-6岁是比较稳定的时期。5-6岁的孩子，非常温顺乖巧，也很安静。他们不再那么叛逆，凡事都和父母对着干。他们的自我意识发展更完善，甚至可以对自己做出评价。正因为如此，他们不再一味地相信爸爸妈妈的评价。这个时期的他们，变得更加客观，能够从几个方面看待问题，开始有自己的思考。

相比较小时候很容易受到外界事物的影响，这个年龄段的孩子情感更加稳定。这一点，从他们的人际关系上就可以看出来。他们有了稳定的朋友，每天都喜欢和朋友一起玩耍。他们的感情也更加内敛，如果说以前摔倒了会马上号啕大哭，那么现在他们已经学会了承受。他们摔倒了，会忍着疼，尽量不哭出来。他们喜欢照顾比自己小的孩子，并且对此表现出极大的热情。

5-6岁的孩子开始对婚姻敏感。他们最先想要嫁给爸爸或者迎娶妈妈，渐渐地开始喜欢身边的小朋友，并且公开讨论自己要和谁结婚。甚至，他们对选择与谁结婚，还会有自己的考量和权衡。这个时期的孩子对数字更加敏感，刚刚开始接触数学的他们很喜欢把数学运用于生活之中，所以买菜的时候让他付钱，或者去超市的时候让他结账，对他都是很好的锻炼。

六岁的闹闹有了一个小妹妹。小妹妹刚刚诞生时，闹闹兴奋极了，不管看到谁，都会炫耀自己有小妹妹。然而，没过两个月，闹闹就不喜欢小妹妹了。原来，全家人在照顾小妹妹的时候，忽略了闹闹。虽然闹闹已经可以自己穿衣服、洗漱，自己吃饭，但是，他还是感受到自己被冷落了。

有一天，爸爸刚刚下班回来，就去卧室抱起小妹妹。这时，闹闹再也忍不住委屈的泪水，说：“你们只关心小妹妹，只抱她，不抱我。”听到闹闹吃醋了，全家人都笑话他，说：“你都六岁了，是个男子汉，怎么还要抱呢？你可以自己走路，想去哪儿就去哪儿，小妹妹很小，还不能自己走路啊！”闹闹一言不发，回到自己的卧室关上门。后来，妈妈意识到闹闹也许很失落，就去看闹闹。不想，闹闹正一个人躲在房间里伤心地哭呢。妈妈问：“闹闹，你为什么哭啊？”闹闹难过地说：“妈妈，您是不是不爱我了。”妈妈笑着说：“傻孩子，我们怎么会不爱你呢？”闹闹又问：“那您为什么抱小妹妹，不抱我呢？妈妈，您可以抱我吗？”这次，妈妈没有笑闹闹有了小妹妹之后行为退化，而是坐在闹闹身边，把闹闹抱在怀里，一本正经地告诉闹闹：“闹闹，爸爸妈妈永远都爱你。不管我们有几个孩子，我们最爱的就是你，因为你是爸爸妈妈的第一个孩子。你是妹妹的哥哥，你也应该和爸爸妈妈一起爱妹妹，好吗？”听了妈妈的话，闹闹开心地笑了。

在这个事例中，闹闹吵着也让爸爸妈妈抱，并非是为了争风吃醋，而只是想验证爸爸妈妈是否像爱小妹妹一样爱自己。如果家里人一味地说闹闹已经长大了，不用抱了，那么闹闹一定会认为爸爸妈妈不爱他了。其实，孩子的心思是很细腻的。只需要抱抱他，他心里的疑虑就会解开，何乐而不为呢？况且，即使没有小妹妹，爸爸妈妈也是应该多多拥抱六岁的闹闹的。

很多时候，我们觉得孩子是在“作”。实际上，孩子说出的是自己真正的需求。如果爸爸妈妈太粗心，那么孩子稚嫩的心灵也许就会因此受到伤害，影响未来的人生之路。5-6岁的孩子，非常安静内敛，也充满爱心。要想让他们快乐地成长，爸爸妈妈就应该给予他们足够的爱和关心，这样他才能更加快乐幸福。

6-7岁孩子的身心特征：内心充满矛盾，行为两极化

和5-6岁的孩子相比，6-7岁的孩子简直判若两人。他不再像五岁时那么安静内敛，而是变得非常纠结，犹豫不定。他处于不断地快速变化之中，更加勇敢坚强，成熟独立，也更富于冒险精神。然而，即便如此，他依然很纠结。在做出选择的时候，他的内心深处总会产生一种冲动，让他情不自禁地想要做出完全相反的选择。对于六岁的孩子来说，走过六岁是很艰难的一段心路历程。不管面对什么事情，他都拿不定主意。尤其是在选择的时候，简直就像患了选择恐惧症。就像一个贪心的人想要鱼和熊掌兼得一样，六岁的孩子也希望面面倶到。然而，生活逼着他必须做出明确的选择，不管过程多么艰难。在大事情上，一旦做出选择之后，六岁的孩子又表现得非常顽固，很难改变主意。与此相反，在小事情上，他总是颠来倒去地选择，纠结不已。在这种情况下，爸爸妈妈其实可以帮助孩子分析现实情况，让孩子的思维更加清晰地权衡利弊，进行比较，最终拿定主意。

六岁的孩子还存在视觉颠倒的现状。最明显的表现就是，他在写字的时候，总是颠倒笔画或者字母。也正因为如此，有的教育学家建议推迟孩子的读写训练。因为，视觉颠倒对于孩子是难以逾越的障碍。看到这里，肯定会有很多爸爸妈妈恍然大悟地说：“难怪呢，孩子写字总是颠倒笔顺。”唯有了解，才能理解。

这个周末艳阳高照，妈妈决定带嘟嘟去游乐场玩。听到这个好消息，嘟嘟一蹦三尺高，因为他很早以前就期待去游乐场。

玩了半天，嘟嘟有些累了，妈妈决定带嘟嘟去吃饭，休息之后下午再继续玩。他们来到一家餐厅，嘟嘟要了一份三杯鸡米饭套餐。这时，妈妈问：“嘟嘟，你想吃一份冰淇淋吗？”嘟嘟当然想吃啦。不过，在选择吃什么口味的冰淇淋时，嘟嘟纠结了。他先是不假思索地回答妈妈：“巧克力味道的。”不过，他马上又说：“也许，香草口味的也不错吧！“那么，你到底想吃什么口味的呢？”妈妈疑惑了。嘟嘟沉思片刻，又说：“还是巧克力味道的吧，我喜欢吃巧克力。”看到嘟嘟犹豫不定的样子，妈妈建议：“要不咱们还是先吃饭吧，等吃完饭，你想好吃什么口味的冰淇淋，咱们再买。买得早呢，也会化掉。”嘟嘟表示同意。

吃饭时，妈妈问嘟嘟：“嘟嘟，你到底想买哪种口味的冰淇淋呢？”嘟嘟为难地说：“我喜欢吃巧克力味道的，不过，香草味的应该也不错，都很好吃。”妈妈继续说：“我觉得是这样的。咱们家里有很多巧克力，你也经常吃巧克力。香草味道的呢，家里很少有机会吃。”嘟嘟想了想，说：“妈妈，我就吃香草味道的吧，因为我回家之后还可以吃巧克力呢！”看到嘟嘟释然的样子，妈妈也开心起来。

嘟嘟这么纠结，就是因为他处于六岁的纠结阶段。他犹豫不决，既想吃巧克力味道的，也想吃香草味道的，几乎无法取舍。不过，在妈妈的分析下，他意识到自己回家也可以吃巧克力，就没有必要再吃巧克力味道的冰淇淋了，不如尝尝平日里不常吃的香草口味的，一定会是很愉快的感受和体验。就这样，嘟嘟顺利做出了选择。

面对孩子的纠结，妈妈没有感到不耐烦，也没有催促，而是帮助孩子进行分析，从而更好地取舍。这样，一方面能够帮助孩子学会选择时如何思考衡量，另一方面也能避免孩子因在仓促之中做出选择而感到后悔。爸爸妈妈们，你们是否也发现孩子在六岁前后表现出的纠结呢？千万不要厌烦地催促孩子或者嫌弃孩子，只有给予他足够的思考时间，或者站在孩子的角度加以引导，孩子才能拥有更加清晰的思路。

7-8岁孩子的身心特征：谨小慎微，安静内敛

七岁的孩子就像是胆小谨慎的小鹿，充满灵性，安静内敛。他们总是很“担心”，担心作业没有完成好，担心被爸爸妈妈批评，担心好朋友不理他，担心自己不够优秀。对于孩子的追求完美，爸爸妈妈应该引导他们正确认识自己，客观评价自己，力所能及地做好自己。当然，在担心自己的同时，他们也很担心别人伤害他们。因此，对于七岁的孩子来说，这个世界上很少有绝对的好人。虽然如此，他们依然在成长。他们变得更加懂事明理，也愿意设身处地地为别人着想，同时自我意识越来越强，更加渴望独立。在这个年龄段，爸爸妈妈应该给予孩子更多的自由空间，让他们学会自制。切勿动辄就对孩子大呼小叫，伤害他们的自尊心。

在度过漫长艰难的六岁之后，爸爸妈妈和老师都不约而同地松了口气。终于不再纠结了，孩子可以享受沉静安宁的童年，他们也不再提心吊胆了。然而，他们却开始退缩，不再初生牛犊不怕虎，而是处处谨小慎微。最让人着急的是，他们似乎最想做的事情就是躲到世界的某个角落中，与世隔绝，才能感到安全。和六岁时的开放相比，七岁的孩子自闭得让人担忧。

与此同时，七岁的孩子也变得更加勇敢。曾经难以接受的事情，他们开始从理智的角度接受。例如，六岁的时候他曾经因为看牙医而歇斯底里，但是七岁的他已经能够相对冷静地面对牙医了。他说：“如果不看牙医，我的牙就会一直疼。必须接受牙医的治疗，我的牙才能止住疼痛。”也许是因为激动亢奋的时候太少，七岁的孩子常常陷入负面情绪之中。例如，一个七岁的男孩说：“我不想活了，我太倒霉了。”询问之后你会发现，他不想活的原因就是因为和一个不喜欢的孩子同桌。

尽管时常陷入负面情绪中，七岁的孩子还是会非常努力地控制自己的。要知道，对于这个小人儿来说，能够控制自己并不是件容易的事情。正因为如此，爸爸妈妈才要引导孩子，让他们了解凡事都不可能完美，应该接受最真实的自己。如果说六岁的孩子是呼啸的大海，那么七岁的孩子则是暗流涌动的大海。在看似平静的外表下，他们常常在与自己做斗争，希望自己把一切做得更好。

看到七岁的孩子有这么多的小小忧郁，爸爸妈妈常常会担心。要知道，随着生命的长河向前缓缓流淌，七岁的孩子走到八岁，就会渐渐变得快乐起来。爸爸妈妈需要做的，就是耐心倾听七岁孩子的抱怨，不要把他对朋友的憎恨当真，也不要认为生活真的如他所说的那般痛苦。这一切，对七岁的孩子来说都是正常现象，只有爸爸妈妈沉得住气，才能帮助孩子不再感情用事。

豆豆七岁了。他的七岁生日恰逢周末，妈妈决定带他去商场买礼物。到了商场，豆豆看到很多小朋友聚集在一起，也赶紧飞奔过去。原来，这里临时搭建了一个小朋友的训练营。训练营是用结实的木棒捆绑在一起的，既有攀爬的项目，也有独木桥等。整个训练营有三层楼那么高，分为三层。毫无疑问，随着高度的升高，训练难度也越来越大。已经有很多小朋友上去玩了，其中有些小朋友才三四岁。有教练在一旁保护孩子们，孩子们身上还系着安全带。看到豆豆一直站在旁边看，妈妈也想让豆豆上去试一试。豆豆始终很犹豫，说：“等会儿，等会儿。”他站在旁边观察了很久，始终不能下决心上去。原本一直在一旁耐心等待的妈妈有些着急了，说：“你看看，还有很多三四岁的小朋友呢！他们都不害怕，你都是七岁的大哥哥了，怎么能落后呢？”在妈妈的再三鼓励下，豆豆才决定上去试一试。

看得出来，豆豆很紧张。尽管是在第一层，系着安全带，下面是厚厚的海綿垫，还有教练守护在不容易通过的地方，他依然很害怕。在妈妈交完钱之后，他甚至想打退堂鼓。妈妈只得一本正经地说：“钱已经交了，必须玩。别害怕，妈妈相信你是最棒的！”这样的话，并不能让豆豆鼓起勇气。于是妈妈把豆豆揽在怀里，耐心地说：“豆豆，你看看，这些项目看起来难，其实并不难。我想，只要你尽力，一定能够顺利过关的。”站到一层高的木棒上，豆豆真的没有退路了。他排在小朋友的队伍后面，顺次过关。在艰难地走过第一圈之后，他居然喜欢上这项运动。妈妈赶紧给他鼓劲：“豆豆太棒啦！豆豆真勇敢！”就这样，一圈两圈三圈，豆豆居然接连走了七八圈。不过，对于二层，他还是不敢挑战。妈妈没有催促他，而是耐心地等他把第一层玩熟了，自己提出要去第二层过关。

这个事例中的豆豆，远远没有三四岁的小朋友胆大。其实，这是很好理解的。三四岁的小朋友初生牛犊不怕虎。豆豆呢，已经七岁的他有了很多的经验，也有了更多的担心。想到这一点，妈妈就不会责备豆豆不如弟弟妹妹勇敢，而是想办法帮助豆豆打消顾虑，勇敢向前。孩子不管接受什么事物，都需要一个消化的过程。俗话说“一口吃不成个胖子”。只有给予孩子足够的尊重、理解和信任，让孩子多多练习，他才会变得更加勇敢。

爸爸妈妈们，面对7-8岁的孩子，你们做好足够的心理准备了吗？看着曾经活泼开朗、天不怕地不怕的孩子在进入七岁之后变得谨小慎微，你们千万不要着急啊！只有多多鼓励孩子，帮助孩子打消顾虑，他们才会变得勇敢起来！只要经过沉默的七岁，他们就又会变得积极主动，开朗乐观！

8-9岁孩子的身心特征：性格相对成熟，参与感强

进入八岁之后，孩子们的性格发育越来越成熟。他们既依赖他人，也有很强的自我意识。他们希望作为平等的个体与他人交流，生怕受到忽视。在人际交往中，他们学会遵守时间。早在七岁的时候，他们常常因为时间紧、任务重而苦恼。如今，他们的行动更加敏捷，效率得到了极大的提高，所以迟到的现象很少再出现。上学，对于他们而言，变成了一件让人开心的事情，因为他们知道自己应该在什么时候做什么事情。相比七岁的孩子去学校的路上总是心情不好，八岁的孩子甚至不愿意长久地待在家里，而希望融入集体之中。对于这个年龄段的孩子而言，两个月的暑假不是太短，而是太长。细心的孩子还会为自己准备课程表，放在书包里，随时了解课程的时间。爸爸妈妈终于可以轻松一些，因为八岁的孩子基本能够自理，按部就班地做自己该做的事情。

不过，八岁的孩子虽然起床没什么困难，但是却很排斥上床睡觉。毕竟，上学比睡觉更重要。而且，精彩的电视节目也吸引着他们的注意力。每当和爸爸妈妈在一起的时候，他们最喜欢的不再是听爸爸妈妈讲故事，而是喜欢爸爸妈妈给他讲一些传说，或者以前的生活趣事。他们喜欢了解“过去”，这让他们更好地定位自己。

和小时候相比，八岁孩子的生活半径扩大了。他喜欢和伙伴们一起钻到树丛里玩，因为那里充满了神奇的吸引力。他还喜欢独自出门，甚至对此无限憧憬。正是在不停地探索中，他渐渐地长到九岁。在这个年龄段，他不但关心自己，也更关心家庭。他明确意识到自己是家庭的一分子，变得极其活跃，不管家里有什么事情，他都希望能够参与其中，或者发表自己的看法和见解。在这个时期，爸爸妈妈一定不要忽视他，而应该给予他足够的尊重和平等。即便如此，他却不喜欢被别人安排。曾经妈妈每天早晨为他准备好的衣服，他一定不想再穿。很多时候，他之所以不喜欢穿妈妈为他准备的衣服，并非是不喜欢那套衣服，而是因为不想听妈妈的话。如果说他在七岁时还恨不得每分每秒都和妈妈在一起，那么他在八九岁时，只祈祷妈妈不要总是盯着他的一举一动，一言一行。

在爸爸妈妈讨论周末去哪里度假时，乐乐一直在旁边倾听。不过，爸爸妈妈你一言我一语的，让他没有插嘴的时间。好不容易等到爸爸妈妈安静下来，乐乐忙不迭地说：“爸爸，我有个建议。”爸爸惊讶地看着乐乐，说：“哦，你也有建议？你都没有去过多少地方，哪里能想出好建议！”听到爸爸的话，乐乐很不高兴，撇着嘴巴不再说话。

看到乐乐情绪低落，妈妈赶紧过来打圆场，说：“快说说，说不定你还有好主意呢！”乐乐这才不情愿地说：“你们可别小看我，我也是有朋友的。我们班里的同学中，有人去过珍珠泉景区，那里有山有水，很好玩呢！现在正好是夏天，不如咱们去游泳吧！”爸爸当即又表示反对：“你难道想把自己晒成焦炭吗？这种天气，怎么可能去室外晒一整天！”看到爸爸否定自己的提议，乐乐又不高兴了。他说：“我的提议都不好，你们根本不想听，根本不在乎我的想法！”

看到乐乐的确很受伤的表情，爸爸缓和语气，说：“儿子，你的提议的确很好。不过，这几天是大晴天，温度太高，而且紫外线特别强。爸爸可舍不得把你和妈妈晒成非洲人啊！”乐乐破涕为笑，说：“那咱们去爬山吧。山上都是树木，很清凉，还能锻炼身体呢！”爸爸当即表示同意，说：“好的，就这么办吧！爬山好，咱们还可以野餐呢！”

如果爸爸继续否定乐乐的建议，乐乐以后一定不会再提建议了。作为家庭成员之一，乐乐也希望自己能够提供有价值的建议。当看到爸爸否定自己的建议时，他小小的自尊心还有些受伤呢！幸好，乐乐的第二个建议比较合理，爸爸正好借坡下驴，采纳乐乐的建议，也维护了乐乐的自尊。

虽然孩子小，但是也应该从小就培养他们的主人翁意识。很多父母总是抱怨孩子从来不知道为家里分忧解难。其实，这件事情的根源还要追究到对孩子的教养方式上。如果爸爸妈妈总是包办一切，不给孩子任何机会参与家庭事务，那么孩子一定会游离于家庭生活之外，不能更好地为家里的诸多事情出谋划策。因此，在孩子表现出对家务事的热情时，不管是体力劳动还是脑力劳动，爸爸妈妈都要积极支持孩子，培养孩子的独立自主能力。

当孩子进入九岁，他们之间的差别也就越来越多。例如，有的孩子喜欢关心家里的事情，有的孩子对家里的事情漠不关心；有的孩子是财迷，有钱就喜欢攒起来，有的孩子则没有金钱意识，恨不得把所有的钱一下子都花出去；有的孩子学习特别认真，而且很自觉，有的孩子最讨厌学习，天天逃课出去玩耍……总而言之，随着年龄增长，孩子之间的差异越来越大。

9-12岁孩子的身心特征：性格差异显现，与父母有疏离感

当孩子进入九岁时，爸爸妈妈首先要调整自己，以适应完全不同的孩子。记得曾经有人说过，每个妈妈都觉得自己的孩子是天才。然而，到了三年级，天才的假面被揭穿，爸爸妈妈必须接受孩子平庸的事实。尤其是在学习方面，千万不要以过高的标准严格要求孩子，因为孩子的天赋不同，学习方面也必然存在差异。而且，随着社会经验的积累和眼界的开阔，孩子们再也不像小时候那样依赖爸爸妈妈，信赖爸爸妈妈。他们更加关注自己，希望能够按照自己的想法安排生活。因此，对于九岁孩子的爸爸妈妈而言，当务之急就是调整心态，以平等的态度对待孩子。也许有些父母会说，不管孩子多大，在父母眼中都是孩子。的确，父母对孩子的疼爱永远不会改变。然而，在孩子心目中，他们俨然认为自己已经长大了。

在这个阶段，曾经喜欢拥抱儿子的妈妈会发现，儿子不喜欢让自己抱了，甚至走路的时候也不能挽着胳膊。曾经把女儿当成小情人的爸爸会发现，女儿与自己越来越疏远了，平白无故中多了几分羞涩。当爸爸妈妈还把孩子当成幼儿想要在公开场合拥抱和亲吻他们时，他们恨不得找个地缝钻进去，甚至觉得自己太丢人了。孩子对爸爸妈妈毫无嫌隙的依赖和相互依存，至此告一段落。接下来的日子，就是爸爸妈妈与孩子保持一定距离，看着他们成长，渐行渐远。

从孩子九岁起，如果父母能够调整好自己的心态以及管教孩子的尺度，相信孩子会成长得很好。当然，每个孩子的成长过程都是不同的。在九岁的孩子中，不乏有些孩子还对爸爸妈妈很依恋。这时，爸爸妈妈不妨耐心等待孩子的成长和独立。对于九岁的孩子来说，他们已经学会照顾弟弟妹妹，人际关系处理也更加成熟。正因为如此，对于不止有一个孩子的家庭来说，爸爸妈妈在处理孩子之间的争吵时，一定不要让九岁的孩子感到不公平。如果说此前他只是争风吃醋，那么他九岁时感受到的不公平会让他牢记于心。

进入三年级以后，朱朱特别苦恼。第一次考试，他就考得很不好，勉强及格。朱朱怎么也想不明白，自己在一二年级的时候，经常考一百分，现在为什么突然这么落后了呢？看到朱朱沮丧地拿着试卷回到家里，妈妈当然知道朱朱很伤心。其实，妈妈比朱朱更着急，因为三年级是分水岭，如果成绩不能提高，那么以后就很难提高了。为此，妈妈好言好语地问朱朱：“朱朱，你怎么了？”看到妈妈这么温柔地说话，朱朱突然大哭起来：“妈妈，您打我吧，您打我的话，我才能好受一点儿。我考试太差了，我都没脸见人了。”妈妈拿起朱朱的试卷看了看，又问朱朱：“朱朱，你的作文怎么没写呢？你看看，作文就占30分。如果你把作文写完，考试成绩会提高很大一截呢！”朱朱为难地说：“但是，但是我不知道应该写些什么。”作文题目是《我的家乡》，妈妈理解地说：“的确，你回家乡的次数很少。这样吧，妈妈过段时间带你回趟老家，你好好了解一下咱们的家乡，好不好？”看到妈妈没有责怪自己，朱朱更加羞愧了。

在又一个周末到来之际，妈妈带着朱朱回到家乡。她耐心地带朱朱走街串巷，告诉朱朱家乡的特产、风俗人情等。悠闲而又充实的两天过去了，朱朱对家乡的了解越来越多。回到学校之后，他写了一篇《我的家乡》交给老师，获得了老师的赞赏。

在这个事例中，如果妈妈因为朱朱考试没考好，而着急地批评朱朱，那么一定会严重打击朱朱的自信心和学习的积极性。充满智慧的妈妈，虽然心里着急，但是依然理智地为朱朱分析试卷，帮助朱朱找到没取得好成绩的原因。后来，妈妈又不辞劳苦地带朱朱回到家乡，带着朱朱一起了解家乡。也许正因为如此，朱朱就爱上写作文了呢！

爸爸妈妈们，9-12岁不但是孩子身体和心理发育的关键时期，也是学习上打基础的关键时期。只有以爱和尊重对待孩子，让孩子感受到平等和民主的家庭氛围，感受到爸爸妈妈真切的爱，孩子才能健康快乐地成长。这个年龄段的孩子自尊心越来越强，爸爸妈妈在和孩子交流的过程中也应该注意措辞，保护孩子的自尊心和自信心。