前言

随着我国教育与国际教育接轨，人们越来越感觉到，中国孩子需要创新意识。注重学生在科学思想方面的教育，是我国开展“科教兴国”战略方针最基本的要求，也是我国全方位推进素质教育的一个重大任务。国内教育界已经意识到机器人教育在增强学生的动手能力、促进学生思维发展、训练创新能力的重要作用。由于机器人运动的本质是素质教育，通过科技与人的融合，可以极大地调动人的动手动脑能力、创新创造能力、创意发明能力。

本书所使用的机器人是乐高EV3机器人，它是乐高最新推出的智能机器人套装。它使用积木进行搭建，简单易学，能够用它搭建出复杂的机械结构。乐高机器人使用图形化的编程方式，对于机器人初学者来说是一个非常不错的学习工具。

为进一步满足北京市小学教育发展的需要，北京市教委启动了“高校支持北京市小学教育特色发展项目”（简称“高参小”）。该项目旨在提高小学教育教学质量、学生综合素质和各学校均衡化水平，通过一系列有针对性的活动增强学校的吸引力和影响力，让学生享受到优质的教育资源并形成广泛的兴趣和爱好。本书是在“高参小”项目课程建设的大背景下开展研究，以实践项目为抓手，从生活中的实例出发，通过机器人实例和搭建配图，讲解初级机器人的机械结构搭建，鼓励学生去想象和思考，为今后建构出自己的机器人的学习奠定基础。本书可以作为小学低年级机器人初学者的教材，也可以作为小学生机器人爱好者的自学用书。

在书中每一课都有相关知识的拓展与创新，引导学生思考。让学生主动学习、主动探究是本书的教学理念。本书对于小学学生或者机器人初学者来说，在学习完本书的课程后，能够基本掌握乐高机器人的搭建技巧，自主地搭建属于自己的机器人结构。

对于学校机器人辅导教师来说，它是本很好的机器人教学参考书，教师可以参考本书进行学校的机器人课程或者研究性学习活动，每一个课程可以用1～2个课时讲授。

本书由北京联合大学师范学院郝凤涛主编和审定，北京市育英学校薛晖、北京市石景山区实验中学池晶晶、北京联合大学师范学院沈琳萍、马聪慧副主编，北京联合大学师范学院于游、崔桢参与编写。

编者