序

继续教育是现代高等教育体系的有机组成部分，也是研究型大学面向知识经济和学习型社会的重要使命。当今世界正在加快开放创新的转型，教育资源在全球范围的流动和开放共享成为新常态，研究型大学需要构建更加开放的办学生态系统和大学治理结构。基于开环和开源的教育网络，将使研究型大学与全世界的学习者实现自由链接、互联互通，满足更加多样化、专业化的知识更新需求。在这一趋势下，研究型大学更应该提供高端化、专业化的继续教育资源，以适应终身学习和知识更新的需要。作为知识中心和创新中心，研究型大学应当充分发挥其强大的学科、人才和科技优势，更加高效地整合校内外教育资源，为构筑终身教育体系、创建学习型社会贡献力量。

浙江大学高度重视继续教育，坚持将继续教育摆在学校人才培养的重要位置。学校按照“高端化、品牌化、国际化”和“讲规范、讲质量、讲效益、讲声誉”的要求，整合校内外高端教育资源，引导开展高水平的培训项目，建设具有较强影响力的干部教育培训基地，不断提升继续教育规模和质量，多年来培养了大批中高级管理人才和专业技术人才。面向未来，我们将进一步提升浙江大学继续教育品牌，扩大学校优质教育和创新资源的溢出效应，不断推出定位精准、特色鲜明的高端教育培训项目，为各行各业培养更多高层次、高素质的复合型人才。

“海峡两岸继续教育论坛”由海峡两岸暨港澳知名高校于2000年共同发起成立。15年来，在各会员单位的信任和支持下，论坛已经发展成为海峡两岸暨港澳高校继续教育领域交流经验、分享成果、共谋发展的重要平台，对继续教育创新发展起到了示范引领作用。这本论文集荟萃了多年来海峡两岸暨港澳高校同行丰硕的研究成果和实践思考，相信它的选编出版，一定会显著提升论坛的影响力和辐射范围，进一步推动继续教育理论研究的深入开展和办学实践的改革创新，为继续教育更好地服务国家、社会和区域经济发展，以及推进国家“双一流”建设做出更大的贡献！

浙江大学校长

2016年10月