学生工作
一、学生管理体制及人员
1954年前，学生工作没有完整的管理体系。1953年，学院开展学习苏联的教学大改革，参照苏联经验在1955年按学生专业、年级，以30人左右为单位组成一小班，每个小班设班长1人（由系指定）、班会主席1人（由小班学生选举产生）、团支部书记1人（由小班团员选举产生），三人组成小班的领导核心，共同领导小班的学习、生活和思想工作。
1956年，学校实行班主任制，由校、系领导和教师担任班主任的任务：①协助行政，改善学生的学习条件；②指导学生制订学习计划，推动有关教师一同指导学生改进学习方法；③关心学生的全面发展，经常了解和研究学生学习中存在的问题，协同有关方面加以解决。
20世纪50年代，各系设分团委，分团委书记负责学生的思想政治工作。1958年，学校建立政治辅导员制度，每3～4个小班设一专职政治辅导员，在学生中进行具体的政治思想工作。
1977年恢复高考后，土木工程学系党总支由专职副书记负责学生思想工作，并设专职年级政治辅导员开展工作。
1996年在研究生培养规模扩大的情况下，增设研究生德育导师。
1999年7月，新建筑工程学院成立，土木工程学系的学生工作转移到学院分管，学院设党委，党委分管副书记负责本科生工作和研究生工作，同时设学院团委。下设专职本科生思政人员若干名，归属团委；专职研究生思政工作人员1名，归属研究生科。本科生实行班主任制和导师制，研究生实行兼职德育导师制。
2002年，浙江大学紫金港校区启用，学生采取属地化管理，思政关系归属所居住学园的党总支。当时，紫金港校区分白沙、青溪、丹阳、紫云和碧峰五大学园，建筑工程学院学生主要集中在白沙学园居住和管理。白沙学园共有4幢学生宿舍楼，每幢学生宿舍楼配备一名专职思想政治辅导员。党团关系按楼层设立，一幢楼设一个团总支，团支部按楼层设立，一层设立一个团支部，居住在同一幢楼同一层的同学同属一个团支部。本科一二年级学生在紫金港按属地化管理，进入三年级搬至玉泉校区，思政关系同时转入学院。
2008年，浙江大学开始实施大类招生，即学生进校1～2年后可根据学习成绩、综合表现、兴趣特长确认其主修专业，允许部分学生跨大类确认主修专业，并鼓励学生跨大类选读双修专业或辅修专业。建筑工程学院所属专业被纳入工科大类招生体系，学生在本科一二年级的思政关系归属蓝田学园。
2010年，学校新增科技与创意设计大类，建筑学和城市规划与设计专业从工科大类被转入科创大类招生，确认主修专业之前，学生的思政关系归属云峰学园。
2014年4月，学院研究生党员规模超过600人。为进一步加强研究生党建工作，学院设立中共浙江大学建筑工程学院研究生总支部委员会，牵头负责研究生党建工作。党总支设书记1名、副书记1名、委员3名，由党委分管副书记兼任党总支书记，研究生思政工作相关人员任副书记和委员。
2015年10月，成立浙江大学建筑工程学院学生工作办公室，主要负责学院研究生和本科生的思政管理工作。
二、学生管理及思政工作
（一）党建工作
1．本科生党建工作
1990年4月，我国召开首次全国高校党建工作会议，强调了党对高校领导的重要性。会后，中央下发了《关于加强高等学校党的建设的通知》，颁布了《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》等一系列重要文件，对高校的领导体制、党组织的设置和职责、党员的教育和管理等方面做了进一步明确规定。1991年，第二次全国高校党建工作会议召开，中组部部长在报告中提出，“高校党建必须‘加强党支部建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用’”。1992年，第三次高校党建工作会议提出，“要把党支部建设摆到高校党的建设的重要位置上”。1999年，随着学校招生规模快速扩张，学生党员人数也快速增长，学校党组织的建设成为学校学生政治思想工作的重点。目前，高校党员队伍成为党的队伍的重要方面军，高校每年发展党员数量超过全国每年发展党员总数的三分之一。党员是党的细胞，是党的战斗力的源泉，党员队伍质量的高低直接关系到党的生存和发展、前途和命运，加强高校党的建设特别要在壮大党员队伍、提高党员质量上下功夫。学院在此期间为国家和社会输送了一批优秀的共产主义接班人和社会建设者。
经国务院批准，1998年9月15日，浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并组建为新的浙江大学，这是我国高等教育管理体制改革和布局结构调整的一项重大举措，对于面向21世纪在我国组建若干所规模大、层次高、学科门类齐全的综合性大学具有重要示范意义。这一举措对于学院党建设也有着举足轻重的影响。为了配合四校合并，学院对于合并后的党员建设进行了大量的工作，主要集中在统一党员发展流程与培养方略方面，统一要求合并后的各支部按照要求完成党员资料管理与建设，使得党员的培养更加规范化和成熟化，制度落实得更到位。
（1）学生党员的发展和培养工作
为了进一步统筹本科生的党建工作，2004年学院成立了本科生党总支，制定了《本科生党务工作指导手册》，聘请学院教师党员骨干担任组织员，规范党员发展的各项工作。在党员培养上，先后开设积极分子培训班、预备党员培训班和党建骨干培训班，形成了入党前和入党后体系化的培养教育工作。2012年，学院成立浙江大学建筑工程学院分党校，为党员的发展和培养工作提供了组织上的保障。
（2）学生党员的教育工作
学院党委重视对学生党员的再教育，积极构建各种教育载体，有效开展教育工作。2003年学院作为“保持共产党员先进性教育活动”的试点先行单位，组织社会实践、演讲比赛、军民共建等活动，收到了较好的效果。2005年9月至2006年1月，根据学校的安排，学院党委开展一二年级学生党员保持共产党员先进性教育活动，进一步提高了学生党员的理论素养和党性修养。2006年上半年，又在高年级学生中开展先进性教育活动。针对高年级学生党员特点，开展就业指导、考研经验交流会等，加强了学生党员的党性修养。在学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的过程中，通过开展主题征文比赛活动、党建专题知识讲座、观看革命影片、与老红军座谈等系列活动，加强了学生党员对《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神的认识，坚定了理想信念，增强了学院各学生党支部的创造力、凝聚力和战斗力。从2010年开始，每年毕业季在毕业生党员中开展廉政教育，参观浙江省法纪教育基地。通过“十佳党员”、先进基层党支部和优秀党务工作者评选等活动，在党员教育中树立典型，充分发挥标杆作用。在党建品牌建设上，“头雁领飞”“助人先锋社”和“信念课堂”都是体现学院党建工作特色、在全校具有一定影响力的活动项目。
2．研究生党建工作
（1）研究生党员的发展和培养工作
研究生群体较本科生而言，学习更分散，思想更独立，行为更自主。因此，同学间很难经常聚在一起，这样往往对入党积极分子的了解和考察较难达到全面，而新党员的发展工作一直都是研究生党支部工作的重点内容。因此，学院高度重视把培养和发展一个合格的研究生党员深入到他们的业务学习中去，同时充分发挥研究生导师队伍功能，进一步提升导师对研究生党员培养的责任感，特别是一些知名教授和党员导师的积极性，做到全员育人。1998年四校合并之前，总支分管研究生工作的副书记负责土木工程学系的研究生思想政治教育和研究生党支部工作，下设兼职的研究生德育导师1～2名，兼职的德育导师由政治素质和工作能力强的业务教师担任，并兼任研究生党支部和博士生党支部的支部书记。1998年四校合并之后，研究生的思想政治工作由建筑工程学院党委分管研究生工作的副书记负责，下设专职研究生思想政治工作人员1名，并根据每年招生人数和分班情况为每个班级配备兼职德育导师1名，具体工作职能部门为学院研究生教育科。
2008年10月，学院专门制定了《建筑工程学院研究生入党申请、考察、发展基本程序》，进一步规范研究生入党培养、考察和发展工作。每学期都坚持开展入党积极分子培训班，教育学生不仅要在思想上入党，更要在行动上入党。在发展党员时严格把关，坚持“成熟一个、发展一个”的原则，并严格执行公示制度，执行相应的政审（函调）、群众意见调查、发展大会以及党组织谈话等程序。认真组织开展新任研究生党支部书记上岗培训和党建实务培训工作，规范并落实党建工作程序。全面了解与掌握党员和发展对象的基本信息，在新生入学复查期间，学院组织各支部负责人认真查阅所有党员同学的档案材料，对每位党员同学的入党时间、转正时间、入党介绍人等重要信息进行逐一核查与登记。各支部建立详细而完善的党员和入党积极分子信息库，及时记录培养考察情况，从信息层面推动工作规范化。
2016年3月，为了打破传统的按班级建立横向党支部工作的局限性，并进一步加强和规范研究生党支部的管理工作，经学院深入调查研究，广泛征求和听取德育导师、党员干部的意见，学院党委决定按照研究生专业方向、研究生类别和研究生党员人数分布等实际情况，重新组建研究生党支部。按照上述原则，学院共设立研究生党支部22个，支部按统一标准命名，不随老生毕业和新生入学变化；学生支部由相关专业的同学组成，更加便于日常交流和工作开展；支部委员原则上实行一年一届的换届选举，最长不超过两年，同时，选聘相关专业的老师和高年级党员同学负责牵头做好支部党建工作。
（2）研究生党员的教育工作
在研究生党员教育上，学院党委充分考虑和尊重研究生年龄结构和思想较成熟的主体特点，发挥党员主体作用，贴近需要、贴近专业、贴近生活、贴近实际地开展党员教育工作。因此，研究生党员教育在继承传统党员教育科学内涵之外，应更加主动重视和担当起对党员全面发展教育和综合素质的工作培养，将党员形象教育、党员专业素质教育、党员创新意识教育等和党性教育结合起来，不断提高党员的综合素质和综合能力。
根据学校和学院党委的统一部署和要求，深入结合实际，认真开展研究生党员创先争优和“五好支部”创建活动。截至2013年底，所有研究生党支部均顺利通过学校“五好党支部”的验收。学院还紧紧围绕“两学一做”、学习习近平总书记的系列重要讲话、学习党的十八届六中全会精神等主题，在研究生支部和党员中广泛开展学习教育活动，引导广大党员同学不断提高自身素质和政治理论知识水平，争做合格党员和四有青年，努力在科研学习和社会工作各方面发挥先锋模范带头作用。2016年，在研究生支部和党员中开展了“微党课”比赛等活动，推动全面从严治党向基层延伸，巩固和拓展党的群众路线、教育实践活动和“三严三实”专题教育成果。
（二）团建工作
共青团是先进青年的群众组织，培养社会主义四有新人是共青团的根本任务和基本职能。1990—2000年期间，在深化教育改革、全面推进素质教育的形势下，高校团建在思想建设方面，主要着手把育人的职能具体化，使团的工作成为素质教育的有机组成部分。在此期间，学院团委的工作开展得丰富多彩，已经形成长期发展的机制，并纳入学校学生思想教育的总体工作中。学院在组织建设方面，依照《高等教育法》，将办学自主权进一步扩大，以增强活力。这是改革的一个趋势，因此，所以学校从整体上精简机构、减员增效。此后，随着学校招生规模的快速扩张和学校管理模式的变革，出现了一些高校团组织被合并、合署等现象。在这样的趋势下，过去的班级建制已经产生了新变化。因此，高校加强了学生后勤服务方面的建设，特别是在学生公寓建设方面有了长足的进展。这些改革使团组织建设产生了明显的变化，即从学校到院、系、班级、宿舍建制的变化。“一体两翼”大团建的概念得到充分显现。一体是指团组织，是主体，两翼是指学生会组织、学生社团。通过这些方式，更好地满足了学生日趋增长的参与多种实践的愿望和提高综合素质的需求，从而扩大团建工作的覆盖面，增强工作的包容性和有效性。
学院团委一直紧紧围绕人才培养的根本任务，以重大活动为契机，充分发挥共青团组织青年、引导青年、服务青年和维护青年合法权益的四项职能，扎实推进团的基层组织建设与基层工作，深化院级团干部培养体系，深化青年学生社会实践和志愿者工作，深化对学生组织的指导，切实做好安全稳定工作，团结带领广大青年团员，推进学院共青团工作。同时，立足实际、服务大局、与时俱进、开拓创新，开创了一系列具有学院特色的团建品牌。2008年开始的团建骨干培训班“青苗计划”（2013年起改名为“筑人计划”），已经培养了240多名团员骨干。他们中有2人曾任浙江省学生联合会执行主席，1人曾任浙江大学校团委副书记（挂职）,4人曾任浙江大学研究生会副主席，3人获得百人会英才奖。
在组织建设上，从2010年开始，学院团委全面推进以“个人融入团体，团体铸就个人”为主题的活力团支部构建工程。进一步加强团支部基层组织建设，发挥团支部在大学生思想政治教育中的重要作用，调动团支部的积极性、主动性和创造性；使团支部在思想教育、党建工作、学风建设、课外科研、社会实践、志愿者服务等方面发挥应有的作用；使团队中的每一位成员在一个有理想、有道德、善于学习和思考的团队中实现个人的全面和谐发展，成为思想道德高尚、专业知识扎实、工作能力突出、组织纪律严明的优秀大学生。2010年至今，先后有20多个团支部获得了学校“五四红旗团支部”荣誉称号。其中，土木卓越1201团支部荣获了全国高校践行社会主义核心价值观“示范团支部”荣誉称号。2009—2015年，学院团委连续八年获得浙江大学基层团组织建设先进单位。2015年成功申请团中央研究课题一项。
（三）校园文化
浙江大学有着深厚的历史文化底蕴，而建筑工程学院作为浙江大学成立最早的院系之一，一直在传承浙江大学精神和校园文化方面走在前列。校园文化建设在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。学院多年来一直在努力营造具有学院特色的校园文化氛围，持续开展“建工有约”、“建工风云”、男女生节、学风建设月、体育俱乐部、“我最喜爱的老师”评选和新年晚会等形式多样、内容丰富的系列品牌活动。“建工有约”系列活动开始于2008年，是学院开展校园文化活动的重要载体和平台，通过邀请知名教授、专家、学者、校友以及学院优秀教师和学生，在“建工之家”开展讲座、座谈、互动活动，为学院的青年学生丰富知识、开阔视野提供了丰富的资源。截至2016年底，“建工有约”系列活动已累计举办100余场，受益师生近4000人次，深受学院师生的喜爱和好评。
此外，院刊《筑人》自2010年创刊以来，一年固定出刊四期，另有专门的特色增刊1～2期，已成为对外展现学院特色文化和学生活动的一个重要载体。
学院结合研究生的特点，每年开展研究生学术论坛和对内对外的各类交流活动，提高研究生学术能力，加强科研道德意识。2001年至今，学院每年定期举办博士生创新论坛、院士专家访谈、青年学术沙龙、优秀学长经验分享等学术交流活动，引导学生尽快了解和熟悉科研工作，切实提高自身的科研学习能力，取得了良好成效。自2013年起，每年举办模拟招聘大赛，突破了传统的就业指导讲座模式，从简历制作、面试技巧、职业规划与职场选择等方面全面提升了同学的求职技能，在帮助同学更好地获得就业机会的同时，引导同学们发挥自身所长，找到更适合自己的道路。自2015年起，每年定期开展研究生学术成果评选活动，不仅展现了建工学子的优秀风采，对同学继续从事和开展科研工作也起到了很大的激励作用。
学院积极响应和配合学校当前工作的重点，开展各种适应新形势和新任务的校园活动。如从2005年开始，学院根据学校的要求，积极开展研究生新生始业教育活动，认真组织校园安全、心理健康、职业规划、图书文献使用等专题报告，多方位对研究生进行入学教育，帮助新生尽快适应研究生阶段的生活，完成角色转换，顺利投入研究生阶段的学习和科研工作；在新生中弘扬学校的求是精神，使学校优良学风和校风得以传承和提升；在新生入学教育中切实确立育人为本、德育优先的理念，增进师生间的友谊，营造和谐的学院环境；增强班团的凝聚力，在新生中深入开展“爱校、爱院”教育，收到了良好的成效。
此外，学院还积极响应团中央开展大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”活动的号召，每年举办“建工杯”研究生篮球赛、足球赛、舞约佳人、摄影大赛、征文比赛等各类文体活动，极大地丰富了研究生的课余文化生活，营造了和谐向上的学习、科研和生活氛围、学院还组织学生参加校运会、三好杯、心理短剧大赛等系列比赛，并多次取得优异成绩，充分展示了建工研究生的优秀风采。学院研究生自2000年以来，先后有10余名博士生和硕士生在浙江大学博士生会、研究生会的主席团任职，并在学校的社团担任负责人。
（四）社会实践和学生科技创新活动
1993年10月党的十四大做出了建立社会主义市场经济体制的决定，全国各地掀起了改革浪潮，高校纷纷转换实践机制，深化实践内容，与时俱进地开展社会实践活动，其中最具代表性的是科技文化服务活动。与此同时，大学生在校内的社会实践也集中转向培养综合素质、打造校园文化、强练内功的自我提高阶段。1999年，团中央、教育部等单位在全国高校组织开展两年一届的“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划大赛，对提高大学生的创业能力和团队合作精神产生了巨大而深远的影响。本阶段有较大影响的社会实践活动还有大学生支教“博士团”、“三下乡”服务队、“三个代表”实践服务团、“公民道德”实践服务队和青年志愿者服务等。高校社会实践在组织领导上得到了进一步加强，在内容和形式上更加丰富和全面，在层次和水平上有了进一步的提高。
2000年后，学院团委在学生实践方面注重推进社会实践工作的制度化、特色化和品牌化，建立了中建系统设计院、中国水利博物馆和新疆塔里木大学的三个校级社会实践基地。每年组织10支以上的学生社会实践队伍分赴全国各省（市、自治区）开展实践活动。2008—2016年，连续九年获得浙江大学社会实践优秀组织奖。2008年赴甘肃永靖县社会实践团队获得浙江省大学生暑期社会实践优秀团队。2015年赴南疆水资源处理社会实践团队获得浙江省大学生暑期社会实践优秀团队、浙江大学暑期社会实践十佳团队。
此外，大力提高学生志愿服务工作的层次、水平和成效。本着“奉献、友爱、互助、进步”的宗旨，学院团委不断加强对青年志愿者指导中心的工作指导。截至2016年，建筑工程学院志愿者中心有注册志愿者1000余人，开展志愿者活动180余次，参与人数达4000余人次，服务人数近4万余人次，服务小时数在4万小时以上。学院与西湖管委会合作开展的“假日西湖行”“五一西湖行”和“十一西湖行”活动，从2007年开始持续至今。学院团委还结合专业特色，于2008年3月15日成立了浙江大学民工学校志愿讲师团，组织广大志愿者深入到工地一线，开展形式多样的文艺表演、知识讲座等活动，给广大民工兄弟送温暖。“民工学校志愿讲师团”服务项目获共青团中央和共青团浙江省委的多次报道，并获得浙江大学优秀志愿者活动项目的荣誉称号。
在学生科技活动方面，学院团委积极创新工作平台和途径。2012年，成立学生课外科技创新指导中心，下设博士生顾问团，依托学院雄厚的师资和研究生力量，打造本硕博科研学习联动机制，指导本科生开展学生课外科技工作，成效显著。学生科技指导中心依托“建工有约”活动平台，创新工作形式，开展了一系列丰富多彩的讲座报告活动，赢得了广大师生的一致好评。在引导学生开展SRTP科研训练的过程中，科技中心以项目招聘为主要模式，以兴趣导向为基本出发点，以双向选择为操作手段，指导本科生立项 SRTP 项目，提高项目的质量。2012年，学院获得浙江大学第十二届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛团体“优胜杯”。2013年，学院获得浙江大学第十三届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛团体“挑战杯”。2014年4月，土木工程专业本科生徐松杰、高轶、王云飞等获第44届瑞士日内瓦国际发明展银奖。2015年，在美国土木工程师学会（The American Society of Civil Engineers, ASCE）主办的土木工程竞赛太平洋赛区比赛中，学院挡土墙组获得了第三名的优异成绩。2016年，在美国土木工程师学会主办的土木工程竞赛太平洋赛区比赛中，学院挡土墙组获得了第一名的优异成绩。