第二章 语音

一、教学目的与要求

要求学习者了解语音的结构和功能、分类和变化，掌握音素、音位、音节等基本概念，掌握音素的发音特征，能够运用国际音标注音，能够运用音位归纳的原则分析具体语言的音系。

二、教学重点

（一）识记

音高 音强 音长 音质 国际音标 音素 元音 基本元音 半元音 辅音 音位 音质音位 非音质音位 音位变体 区别特征 互补分布 音节 语流音变 同化 元音和谐 异化

（二）理解

1．语音的属性及本质属性。

2．音位和音素的异同。

3．音位归纳的原则。

4．对音位系统性的认识。

5．非音质音位的类型。

6．决定音节结构简单还是复杂的因素。

7．常见的语流音变现象。

（三）运用

1．掌握英、汉常见元音和辅音的国际音标。

2．掌握常见元音和辅音的发音特征。

3．会用国际音标给普通话音节注音。

4．能够分析具体的语音现象。

三、教学难点

用国际音标注音；音素的发音特征；音位归纳原则及其运用。

语音（sound）是人的发音器官发出的负载一定社会意义的声音。自然界的风声、雨声，人的打呼噜声、咳嗽声等不是语音。

语音是语言符号的物质外壳，是人们赖以感知的物质形式，人们正是通过语音来听音知义。没有语音，语言就不复存在。语音和语义密不可分，没有意义的声音不是语音，分开讨论只是为了讲述的方便。

研究语音的科学叫语音学（phonetics）。它研究语音的性质、结构和单位，语音的分类和组合，语音的变化以及语音单位在具体语言中的作用等。近些年，现代意义上的语音学发展较快，音系学已成为一门独立的学科，实验语音学取得了可观的成绩，语音的识别、分析与合成也取得了一定的进展。现代科技的许多方面如电讯等依赖于语音学的成果。