一个中西合璧的班集体

作为试验区建设的项目之一，华茂外国语学校国民教育过渡班经过精心准备在2013年9月开始正式招生。这个班是全国首个为了“探索归国子女向国民教育过渡的方法和途径”而开设的班级，主要招收对象是海归人员子女，有双语教学需求的非海归人员子女也可入读。这个群体的学生和家长认同国际教育先进理念，同时认准国内基础教育之优势。目前有两个年级三个教学班，共有学生63人，其中外籍学生3人，港籍学生6人，配有11名优秀教师，其中外籍教师4名。开设有语文、数学、英语、电脑、探究课、艺术课、戏剧课、体育、音乐、烹饪等课程。

学校将课程分为两个板块，一个是国内课程。正如华贸外国语学校副校长汪静所说：“课程一方面要保证国内的基础教育，基础教育包括语文、数学。语文，作为一个中国人是需要的，我们国家的数学，西方国家也是觉得比较神奇的。英语这一块也是我们学校的特色，在整个宁波市也是数一数二的。全国的英语学科的骨干包括香港的一些培训专家都齐聚我们学校召开过全国研讨会，我们的英语教学实践了五年，已经显示了它非常强大的优势。”国内的课程强调的是基础的扎实。而另一个板块是探究型课程，探究课程的主旨在于培养孩子们在生活中的实际解决问题的能力以及对新的领域的探索精神。它通过主题式教学培养孩子的想象力、创造力、理解力及合作力，通过what、where、when、who、why、how等一系列的问题来引导孩子们进行深层次的思考。使用国外教育的方式，在学生基础扎实的前提下，培养学生的自主创造能力、想象力和创新能力，使学生个性得到充分发展，能力得到提升。过渡班的学生就学前来自不同国家或地区，家庭背景、文化背景及语言教育有着很大的不同，如何使他们经过几年的过渡学习，完成对国内教育的适应，是学校着重要解决的问题，也是当初设立过渡班的初衷。

而这样的课程设置达到了过渡班的设立目标——使学生能够同时适应中西教育方式，中西合璧。另外，在此基础上，学校还针对这些孩子的特殊要求设计课程。为不同文化背景学生单独提供课程，尤其是中文课程，使他们尽快适应目前的班级教学。小班化的授课模式，也为学生提供个性化教学，探索了一种学生成长的独特模式。这种模式也确实起到了作用，经与其他班级学生的比较，这个班的孩子更活泼，思维更活跃，更乐于表达自己的观点且具有较为开阔的视野。总的来讲，初步实现了夯实基础，重视国学；强化英语，彰显英语特色；开拓创新，融入国际元素；全面培养，实现国内、国际双通道升学的目标。

国民教育过渡班里外籍教师在趣味教学