第5章 灵肉一致，陶养成人[1]

——夏丏尊语文课程思想论

课程该以怎样的形式完美呈现？不同的理解与实践，便会出现不同的样态。反之，无论何种样态，其背后一定凝聚了对课程内涵、地位、价值、作用的不同体认与诠释。正如美国一些学者...