实训项目

实训2-1

1.分组。

2.由组长组织组内学生查询资料。打开IE浏览器，登录国家发展和改革委员会网站，单击“政府服务中心”—“政府定价”—“价格公告”，每组任选一个价格公告。

3.在小组范围内讨论这一政府定价属于何种定价，以及实施这一政策的原因。

4.全班交流。交流方法与计分办法同第1章中的实训项目。

实训2-2

1.将全体学生按男女分为两个大组，再按照第1章中实训项目的分组方法将两个大组的学生分为若干个小组，并进行相应的分工。

2.每个小组选定一个组内学生共同关注的商品，可以是手机、游戏、服装、饮品、化妆品等。

3.尽可能多地找出影响其需求的因素。

4.每个学生独立地按照重要性分别对这些因素排序。对每个因素的序号进行组内加总，然后按照从小到大的顺序进行排序，排在最前面的因素即为最重要的因素。选出排在前面的10个因素（如果不足10个则选择全部）。

5.将选出来的因素打乱顺序，然后制作调查问卷。调查问卷的第一部分包括问卷名称、编号、性别、年龄、出生地、身高、体重、入学时来自农村还是城市、家庭年均收入等内容，第二部分要求被调查者将前面打乱顺序的因素按照其认识的重要性进行排序。

6.在教师或班长的组织下，各组对换或轮换问卷，每个学生独立匿名填写完问卷后交回问卷制作的小组。

7.各组对收回的问卷进行统计分析。分析被调查者对按重要性排序的影响商品需求的因素是否存在直觉上的偏差，结合问卷的第一部分给出造成消费者偏好不同的可能原因。

8.全班交流。交流方法与计分办法同第1章中的实训项目。