3. 从语素口误的修正看词的心理现实性

现代汉语语法的基本结构单位是什么，这是一个有争议的问题。“词”通常定义为最小的、能够自由运用的有意义的单位，多数语法学家视“词”为基本结构单位。但也有人认为“词”是印欧语的基本结构单位，不是汉语的基本结构单位，因为“汉语中没有词”，“词”在汉语社团中缺乏心理现实性，也没有现成的、离散性的特点，以“词”为基本结构单位来研究汉语，实际上离开了汉语的结构现实。他们主张“字”（大致相当语素）是汉语的基本结构单位。（徐通锵1994，潘文国 2002等）

说汉语的人的心目中究竟哪种单位更有心理现实性，口误的修正可以从一个方面提供部分的证据。由于单音节词同时也是语素，因此考察单音节词的口误修正并不能说明什么问题。要说明问题，考察的对象应该是多音节词。

当口误发生在一个多音节词内的某个语素上时，如果这个语素不是词的头一个语素，那么修正在逻辑上有两种可能，一种是整体修正，也就是从词的开头修正起，一种是只修正出错的那个语素，即局部修正。整体修正的例子有：

（43） 我们明年变化。

我们明天——明年变化。（J7.2）

（44） 现在在路口里面修建了一些天桥。

现在在路口里面修理——啊，修建了一些天桥。（J72.2）

（45） 多大的孩子接种这个水痘疫苗最合适？

多大的孩子接触——接——接种这个水痘疫苗最合适？（J2.7）

（46） 现在苏联的经济确实面临一些问题。

现在苏联——苏南的经济确实面临一些问题。（SH0795）

例（43）将“明年”说成“明天”，说错的是后一个语素“天”，但是修正的是整个词。例（44）至例（46）与此类同。以下是三音节词和其他多音节词的例子：

（47） 有现场公证员。

有现场公务——公证员。（J103.4）

（48） 倒是有人送了我一张音乐会的票,我没去。

倒是有人送了我一张音乐票的会——音乐会的票,我没去。（SH0608）

（49） 他要买一个气压式的打气筒。

他要买一个气压式的打字筒——打气筒。（SH0907）

（50） 日本袭击珍珠港。

日本袭击珍珠岛——珍珠港。（SH0870）

（51） 走高速公路。

走高速公速——高速公路。（SH0471）

（52） 北京广播电视报。

北京广京——北京广播电视报。（J7.1）

例（47）将“公证员”说成“公务（员）”，修正的是整个词。例（48）至例（52）与此类同。这一类修正都说明词的心理现实性大于语素的心理现实性。

另一种可能的修正是局部修正，例子如下：

（53） 出租（zū）车（chē）司机的爱人比较难当。

出租zē——车司机的爱人比较难当。（J83.6）

（54） 出租车的司机。

出租司——车的司机。（J83.4）

例（53）将“出租车”说成“出租zē”，修正的只是“车”，而不是“出租车”整个词。例（54）类同。这一类修正说明语素的心理现实性大于词的心理现实性。

当口误发生在一个多音节词内的某个语素上时，如果这个语素不是词的最后一个语素，那么修正在逻辑上也有两种可能，一种是延缓修正，也就是等整个词说完后再开始修正，一种是即时修正，也就是说错的语素一出口就停下来修正。延缓修正的例子有：

（55） 轿车的价格。

价车——呃，轿车的价格。（J61.1）

（56） 这样的天吹电扇，热天怎么办？

这样的天吹热扇——吹电扇，热天怎么办？（SH0286）

（57） 那么咱们中国的网络到底有些什么？

那么我们北京——中国的网络到底有些什么？（J32.1）

例（55）将“电扇”说成“热扇”，出错的是头一个语素，但不是马上停下来修正，而是等整个词说完后再开始修正。例（56）（57）属于同类例子。这一类修正说明词的心理现实性大于语素的心理现实性。

即时修正的例子如下：

（58） 我觉得并不完全是歪（wāi）曲。

我觉得并不完全是wēi——歪曲。（J44.1）

（59） 我们将设一份（fèn）幸（xìng）运（yùn）奖。

我们将设一份xìn——哎，幸运奖。（J30.5）

例（58）将“歪曲”的头一个语素“歪”（wāi）错说成“wēi”，一出口马上停下来修正，而不是等整个词说完后再修正。例（59）属同类例子。这一类修正说明语素的心理现实性大于词的心理现实性。

有两类例子不说明问题。一类是口误发生在一个多音节词内的头一个语素上，修正就从这个语素开始，这时我们无法判断是局部修正还是整体修正，例如：

（60） 不是满足你这一代人的消费需求。

不是满足你这一代人的需费需——哦，消费需求。（J28.3）

例（60）将“消费”说成“需费”，可以分析为只修正语素“消”，也可分析为修正“消费”这个词。这种例子既然不说明什么问题，因此不在我们的统计之列。

另一类是口误发生在一个多音节词内的最后一个语素上，如果是即时修正也不能说明什么问题，例如：

（61） 孩子没有改正身上的缺点。

孩子没有改dìng——改正身上的缺点。（J40.1）

例（61）可以分析为对语素dìng（正）的即时修正，也可以分析为对整个词“改dìng”（改正）的即时修正。这类例子也不在我们统计之列。

能说明问题的词内语素口误的修正（共323条）统计比例见表4：

表4

对表4的数据可以做如下分析：第一，整体修正的比例远远高出局部修正，后者只是极个别的情形；即时修正和延缓修正的比例相差不是很大。之所以有这种差别，我们认为，修正的即时或延缓，这跟说话时说话人对自己言语进行监测（monitoring）的“检测机制”有密切关系，而跟言语“产生机制”的主体关系不大。从监测到口误到发音器官停下来准备修正，很可能有一个时间上的迟延；第二，不管是否存在着上面所说的迟延，即时修正和延缓修正的比例相差并不大，这至少说明说话过程中对词的监测力度并不亚于对语素的监测力度；第三，前面对全部口误修正的统计是即时修正（55.91%）高于延缓修正（44.08%），而这里的统计对象限于词内语素口误的修正，统计结果反了过来，是延缓修正（58.20%）高于即时修正（41.79%）。这种反差似更能说明，当监测到口误后，说话人有等整个词说出后才加以修正的倾向，虽然这种倾向并不明显；第四，整体修正的比例如此之高，说明修正的几乎总是整个词而不是语素。综上所述，至少从口误的修正来看，在言语产生的过程中，现代汉语词的地位很重要，在这个过程中词不仅有心理现实性，它的心理地位还高于语素。在伴随言语产生的监测活动中，词的心理地位也不亚于语素。

仔细分析的话，语素或词的心理地位应该区分言语产生的三个不同层次，一是作为存储和提取的单位，二是作为言语计划（planning）的单位，三是作为言语计划的执行（execution）单位。词和语素心理地位的高低，在这三个层次上是否有区别，有什么样的区别，这是个有待深入研究的问题。

参考文献

陈振宇  1993  《一些国语的自然语误及其分类》，《华文世界》第69期。

陈振宇  1996  《汉语语误之研究：研究方法与初期的研究发现》，《科学月刊》社主办“张昭鼎纪念研讨会：认知科学与生命科学之发展”（台湾省新竹市）。

潘文国  2002  《字本位与汉语研究》，华东师范大学出版社。

沈家煊  1992  《口误类例》，《中国语文》第4期。

徐通锵  1994  《“字”和汉语研究的方法论：兼评汉语研究中的“印欧语的眼光”》，《世界汉语教学》第3期。

Chen, Jeen-Yeu（陈振宇）1999 The representation and processing of tone in Mandarin Chinese: Evidence from slips of the tongue. Psycholinguistics 20:289-301.

Fromkin, Victoria 1971 The non-anomalous nature of anomalous utterances. Language 47: 27-52.

Fromkin, Victoria （ed.）1973 Speech Errors as Linguistic Evidence. Mouton.

Shen,Jiaxuan（沈家煊）1993 Slips of the tongue and the syllable structure of Mandarin Chinese. In Shun-Chiu Yau（ed.） Essays on the Chinese Language by Contemporary Chinese Scholars, 139—161, Paris: Centre de Recherches Linguistiques sur l’Asie Orientale, Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales.

（本文系首次发表）