015 弗洛伊德提出的“泛性论”是什么？

弗洛伊德是泛性论者，他认为“生命的叫喊来自爱欲的争斗”，性本能蕴含着广泛的能量，是人们追求快乐和从事一切活动的内在动力，即力比多。当性的能量积聚到一定程度时，人们就会寻找各种释放的途径。

1905年，弗洛伊德在《性学三论》中提出了性欲是儿童期的一个重要力量的观点。他的结论是：“儿童自小就有性本能和性活动，这是与生俱来的。”他所说的婴幼儿的性欲，内涵要比成人性欲更为广泛，是追求所有肉体上快感的普遍欲望。

弗洛伊德将人的性心理发展分为口腔期、肛门期、性器官期、潜伏期、生殖期5个阶段。出生不久的婴儿会通过吸乳、咀嚼等口腔获得快感，这是口腔期。1岁半左右，幼儿可以学会自己大小便，当粪块摩擦直肠肛门黏膜时，幼儿会产生快感，这是肛门期。3岁以后，儿童可以区别两性的不同，对异性父母眷恋，对同性父母憎恨，即进入了性器官期。在性器官期，儿童和父母之间会有较大的矛盾和冲突，男孩的俄狄浦斯（Oedipus）情结和女孩的厄勒克特拉（Electra）情结逐渐显露，但这种性爱是心理而非生理上的。进入潜伏期后，孩子在青春期性的发育到达成熟，开始认同自己的父母，注意力转向智力活动。在生殖期，性成熟的个体不只是受到性本能的驱使，社会规范将对个体行为有着较高程度的压制，繁衍后代成为主要目的。在弗洛伊德看来，幼年的环境和经历对成年后的人格发展有着非常重要的影响，一个人的人格在前三个阶段就已基本定型。