序

2012年年底，国家统计局统计教育培训中心的同志邀请我主持撰写一本书，一是分析经济形势，二是对统计指标进行解读，作为重要的教学资源，用于统计教育培训中心开展的多层次的统计业务培训和中国统计教育学会推荐给大专院校的统计教学参考。我欣然接受了这一邀请。

随着改革开放的不断深入和经济的长期快速发展，中国经济与世界经济的融合度不断加深，中国经济发展所面临的环境越来越复杂，影响因素越来越多，挑战越来越严峻。在这样的背景下，准确地把握经济形势，进行科学的经济决策，保持经济持续健康发展的任务比以往更加困难和艰巨。

科学的统计制度方法和真实的统计数据是客观分析经济形势、准确把握经济走势的重要基础，经济形势的客观分析和经济走势的准确把握是科学决策的重要基础，科学决策是经济持续健康发展的重要保障。因此，统计是重要的基础性工作，在经济分析、科学决策和保持经济持续健康发展方面能够发挥重要作用。

统计要想在经济分析、科学决策和保持经济持续健康发展中真正发挥重要作用，一方面，要根据不断增长和变化的统计需求进行统计制度方法改革，提高统计制度方法的科学性和适应性，提高统计数据的准确性；另一方面，需要对统计部门拥有的相对丰富的统计信息资源进行深度开发，让这些资源真正体现出应有的价值。就后一方面而言，需要培养一大批准确理解和把握统计指标，正确利用统计指标分析经济形势、判断经济走势、提出有价值的经济决策建议的优秀人才。这就是我欣然接受统计教育培训中心同志这一邀请的重要原因。我愿意利用自己多年从事统计工作积累起来的一些经验，与有关同事一起共同完成这项有意义的工作。

在统计教育培训中心的支持下，我组织国家统计局部分业务司中具有比较丰富的统计和经济分析工作经验的一些同志开展了认真的研究、讨论、起草、修改和审定工作，最终完成了这本《经济分析与统计解读（2012—2013）》。

刚刚过去的2012年是国内外经济形势错综复杂的一年。本书筛选了一系列重要统计指标构成经济分析的基本框架，利用这个基本框架分析了2012年的经济增长、通货膨胀、对外贸易和国际经济形势，揭示了2012年的经济结构、收入分配基本格局和收入分配差距的变化，探讨了2012年经济运行的基本特点和成因。

刚刚跨入的2013年，国内外经济发展中存在着众多的不确定性因素和复杂性特点。本书通过系统梳理经济发展的有利因素和不利因素，试图对一系列统计指标的变化趋势做出判断，进而展望2013年经济发展前景。

本书由十篇报告组成，每篇报告既独立成篇，又存在有机联系。全书大体分为三个部分：第一部分由第一篇组成，即“经济形势分析与国内生产总值解读”，相当于本书的导论，其中经济形势分析方面着重从经济增长和通货膨胀两个方面勾勒2012年我国经济运行状况和特点，展望2013年发展前景。第二部分由第二至第九篇组成，分别从工业、农业两个重要国民经济行业，投资、房地产和对外贸易等重要经济领域，居民消费价格、宏观收入分配和居民收入分配等与居民生活密切相关的重要方面，对国民经济运行情况进行深入细致的描述、分析和展望。第三部分由第十篇单独组成，分析2012年世界经济形势，展望2013年发展趋势，落脚于外部经济环境对于我国经济发展的影响及相应对策建议，是对前两个部分的背景补充。每篇报告大体由三部分组成：第一部分对2012年经济运行的基本情况、主要特点及成因进行分析；第二部分在系统分析有利因素和不利因素的基础上对2013年经济发展进行展望；第三部分对经济分析中使用的统计指标进行解读，比较详细地阐述这些统计指标的基本概念、统计标准、调查方法、计算方法和应用中需要注意的问题。

综上所述，本书最突出的特点是经济分析与统计指标的紧密结合。一方面，充分利用统计指标分析经济运行状况，揭示经济运行的特点和成因，探讨影响未来经济走势的各种因素并对未来经济走势进行客观判断；另一方面，对经济分析所使用的统计指标进行解读，系统阐述这些统计指标的定义、口径和适用范围，帮助读者准确理解和把握这些统计指标，让这些统计指标在经济分析中得到正确使用，发挥更好的效果。所以这本书既有别于一般经济分析出版物，也有别于单纯的统计指标解读出版物，同时具有分析性和工具性的鲜明特色。

本书的作者均在国家统计局长期从事统计与经济分析工作，他们在各自领域的统计制度方法研究和经济分析方面都具有比较丰富的经验，对相应的统计指标有着深刻的理解和准确的把握，他们均发表过有影响的论著，他们的经验和努力是本书得以付梓的根本。夏荣坡先生、丘京南先生和孙慧女士全程参与了本书构思、讨论、核稿及出版的全过程，其中，孙慧女士很好地充当了本书的学术秘书，他们的辛勤努力是本书得以付梓的保障。我要借本书出版的机会对他们一并致以深深的感谢。天津财经大学的肖红叶教授对本书书稿提出了很好的建议，我向他表示诚挚的谢意。我还要特别感谢北京大学出版社经济与管理图书事业部的林君秀主任和本书的责任编辑郝小楠女士，她们的辛勤劳动也为本书做出了重要贡献。

统计教育培训中心还为本书录制了21讲教学课件，包括序篇、十个部分的内容简介和各部分的互动问答，供读者参考使用。这些教学课件可以在北京大学出版社网站下载专区（http://www.pup.cn/dl/）以及中国统计教育学会网站（http://www.sescn.org.cn）上下载使用。在此也向参加教学课件录制的全国统计建模大赛部分获奖队员表示衷心的感谢。

受时间和水平所限，书中难免存在缺陷和不足，恳请读者批评指正。

2013年3月25日