丛书总序——词汇的理解与记忆

听、说、读、写、译都涉及词汇的用法，只有熟记并理解这些词汇才能谈得上使用。词汇的理解与记忆是高考的第一步，并且是坚实的一步。若词汇这一关过不了，理想的成绩就无从谈起。但词汇的记忆是一项艰辛的工作。

根据“迦思佑中学频道”多年的词汇记忆研究和教学经验，词汇记忆要取得好的效果，有两条是至关重要的：1）英文词汇应该在理解的基础上记忆；2）英文词汇的记忆最好在短期内突破。

英文词汇应该在理解的基础上来记忆，因为每一个单词都是一个活的物体，而不是死的物体。理解就是从词本身出发，解析词的内在构词逻辑，从而了解词的含义。只有理解了词的内在构词逻辑和含义，才能学会一个词，才能长久地记住这个词。

英文词汇的记忆要分两步走。第一步是理解，第二步是记忆。在选择英文词汇助记书籍的时候，也有相应的三条考核标准：1）是否是理解性的记忆；2）对词义的讲解是否深刻；3）能涵盖多少词。

本书使用的英文词汇逻辑辩证记忆法，是一种在完善理论体系的基础上建立的科学记忆方法。该方法通过逻辑推理，对英语词汇及词义的演化过程及英语造词思维过程进行分析、推断，将源自同一词源但演化成不同含义的词归纳分组，从而在每组词中建立起词与词之间以及每个词的不同含义之间的意义和结构上的逻辑关联。读者通过这种逻辑上的关联，可以迅速认识并记住这组词及词义，从而在短期内迅速扩大认知词汇量；由于这组词逻辑意义上有关联，读者学后不易忘记，从而可以长时间保持对词的记忆。

英文词汇逻辑辩证记忆法有以下优点：1）此方法是理解性的记忆方法，因而使英文词汇的记忆变得生动有趣，并且不容易忘记；2）此方法充分揭示了英文逻辑造词思维，因而能使读者十分精确地理解词的含义，最终能够十分精确地使用英文词汇；3）突破了词根、词缀记忆法的困境与局限；4）揭示了同源词之间以及一词多义间的内在联系；5）挖掘了词汇背后的文化内涵；6）70%以上的英文词汇可以通过这种方法来记忆。

《北大考典·北京迦思佑中学英文词汇记忆系列丛书》仅仅引用了这种记忆方法中的一小部分，目的是抛砖引玉，为大家提供一种全新记忆的思路，使大家在倍增词汇量的同时也精通词的用法。《北大考典·北京迦思佑中学英文词汇记忆系列丛书》是在中国教育学会“英文词汇速记与应用研究”课题组的指导下编辑完成的，在此对课题组成员程惠云，曹文述，高国风，胡小力，荆京，李海英，刘周燕，马燕，齐红，冉继军，王阳，王逸梅，武红霞，徐立新，於迎春，张凡，张立平，张纪元，张燕，张艳，张晓东，张运学，赵付恩，赵晓燕，周义夫，致以最真挚的谢意。

编者