当我怒不可遏时，别动不动就拦我！

当你家儿子正和另一个小男孩在一起玩得很投入时，不经意间，你突然发现他俩已经开打起来了。仔细一看，你儿子手里居然高举着一个塑料玩具，似乎就要劈头盖脸地砸向对方……

此时此刻，你会怎么做呢？你会很生气地跑到孩子前面，大声呵斥：“住手，你要干什么？”或者，你会缓慢地走到孩子身边，轻轻地按住他的小手，温柔地对他说：“你怎么能拿玩具打人呢？如果用这个东西打了小朋友，小朋友就会受伤的，你想过没有？你再好好想想吧。”

很遗憾，上面两种做法都不是最正确的。更好的做法就是什么也不说，静观其变！

最后的结果很可能正如你所预料的那样，你的儿子用塑料玩具打了对方，那个小男孩感到被打痛，放声大哭起来。可这时，过去劝架还不是最好的时机，还请你继续静观其变。

突然之间，那个大哭的小男孩，使出全身力气，把你家儿子推倒在地，还狠狠地对你家儿子拳打脚踢。此时，你家儿子就会一边大哭，一边站起来，冲向那个小朋友，两个人边哭边打，扭作一团……

这时，才是父母应该出场的时候了。因为两个孩子已经收不住手了，再不制止就可能使事态进一步升级，甚至导致比较严重的伤害。当然，如果孩子此前就已经出现了比较危险的动作或使用易造成伤害的工具时，父母就不能静观其变了。如果觉得自家孩子可能会使对方受伤，就要立刻冲上去制止孩子的行为了。

在养育男孩的过程中，如果不让孩子打打架、发发飙，往往可能会产生无法预料的结果。如果他们从小到大都没有体验过“疼痛的程度”或“打架的力度”，那长大以后，当真跟别人打起架来，力度就不容易把握好，很可能就会产生严重的后果。

大家会疑惑：为什么这样呢？因为普天下的男孩有个特点，就是只要不是自己经历过的，靠身体记住的，就不能理解那种行为会带来什么严重的后果。那两个孩子打架的事情，如果主角换作两个女孩的话，她们就会事先想象一下如果用东西打人，可能会发生什么事，一旦明白会带来严重后果，她们自然也就不会付诸行动了。

为了让孩子积累更多的通过身体进行学习的经验，请把因为危险所以不能做的事情尽量降到最低限度。可以说，有了类似于前面讲的那些切身经历，小男孩们才能一步一步地成长为具有丰富灵活性，同时回避危险，能力又很强的男人。

当然，我并非怂恿男孩父母从此就纵容孩子的各种暴力行为。想强调的一点是，我们可以允许孩子跟别人打架，但不要鼓励甚至放纵孩子的这种行为。

如果用心理学上的术语来说，这种打人的行为就是一种攻击行为。心理学界把人类的攻击行为分为两类：敌意性攻击和工具性攻击。如果攻击者的主要目的是伤害或损害受害者，无论是身体的、心灵的伤害，还是毁坏其成果或财物，他们的行为就是敌意性攻击。相反，工具性攻击指的是，一方只把伤害另一方作为一种获得非攻击性结果的手段，比如在抢同伴的玩具时把他撞倒在地。

不过，有些情况下的攻击行为，并不是那么轻易就能区分为这两大类的。比如，一个小男孩先是把另外一个小男孩推倒在地，然后又抢走了他的滑板车。这样的攻击行为其实是兼具敌意性和工具性的攻击行为。

儿童攻击行为的早期表现

精神分析大师弗洛伊德和著名生态学家洛伦兹都认为攻击性是人类的一种本能。弗洛伊德把它描述为死的本能，认为攻击性近似“水压”，当敌意的、攻击性的能量增长到某一关键水平后，会通过某种形式的暴力和毁坏性行为倾泻出来。而洛伦兹也把攻击性描述为一种搏斗本能，是由环境中的某些因素诱发的。

孩子的攻击行为在早期大致会经历以下几个阶段：

1．婴儿阶段，并非攻击行为

虽然很小的婴儿也会生气，甚至还会打人、咬人、踢人、掐人，但是我们不能把这种行为当作攻击行为。皮亚杰就描述过他儿子的一件事。一次，他把手挡在7个月大的儿子劳伦特面前，不让他去碰有趣的玩具，劳伦特直接就拍打皮亚杰的手，试图把这个障碍移除。

2．1岁开始，出现工具性攻击

心理学家凯普兰和她的同事发现，1岁的儿童在玩耍时就会因一方控制了另一方想要的玩具而变得非常强硬。一旦一个孩子占有了一个玩具，似乎这个玩具在别的孩子眼里变得更宝贵了，即使还有一模一样的玩具，孩子也会忽视这些玩具，起身去抢其他孩子正在玩的玩具。这一发现显示，工具性攻击的种子在孩子1岁左右就已经埋下了。

3．2岁左右，开始学会协商

2岁左右的儿童比1岁儿童更可能通过协商，而非互相打斗来解决争执，特别是玩具紧缺时。如果成人适当进行引导，鼓励孩子友好相处，那么这个阶段的孩子的攻击行为就会减少。

4．心理学家揭示的2～5岁孩子的特征

一般性的脾气暴躁在学前期减弱，4岁后就不再普遍。

攻击行为的发生率在2～3岁达到高峰，学前期逐渐下降。

攻击性随着年龄增长发生变化的方式至少有两种：2～3岁的孩子可能打、咬、踢对方，大一点的幼儿园及小学低年级的孩子表现出的身体攻击逐渐减少，取而代之的是嘲弄、奚落、造谣、贬低等攻击行为。

在整个儿童中期，身体攻击和其他形式的攻击行为继续减少，儿童逐渐能熟练地友好相处、友善地解决冲突。虽然工具性攻击减少了，但敌意性攻击会随年龄增长而增加，尤其是在天生好战的男孩之间。

如何控制孩子的攻击行为

虽然攻击行为是人类的天性，但通过家庭环境、教养方式、学校教育的互相配合，也能适当控制孩子的攻击行为。能否控制自己的冲动和攻击行为，很大程度上取决于孩子是否具有自我控制的能力。

作为家长，我们究竟如何控制孩子的攻击行为呢？

1．及时制止，做到“零容忍”

很多大一点的孩子之所以容易出现攻击行为，除了天性和气质等生理因素以外，还有一个重要原因就是家长对待攻击行为的态度。如果家长从小对待孩子打人、咬人、踢人等行为，总是纵容，甚至是鼓励，那孩子就很可能把攻击作为表达自己的情绪、获得更多的关注、争取更多的资源等方面的“常规武器”。

当孩子出现攻击行为时，尤其是可能伤害到别人时，我们都需要及时制止孩子的这种行为，并在态度上尽量做到“零容忍”。但是，在不同的发展阶段，我们采取制止的方式和态度需要有所不同：

1岁前，温柔地推开。当1岁以内的婴儿出现打人、抓人、咬人、踢人等情况时，我们只需要把孩子的手脚或嘴巴温柔地推开。这个阶段，禁止的语言没有任何效果，通过制止的动作才能让孩子学会自动停止或放弃。

1岁到3岁，坚定地制止。1岁后的孩子已经可以初步听懂大人对他说的一些话，但还不能做到完全理解。这个阶段，我们需要采取语言（对孩子说“不”）和行动（适当地限制）相结合的方式，坚定地禁止孩子的攻击行为，特别是敌意性攻击行为。家长在态度上越是坚决，孩子越容易住手。

3岁后，耐心地引导。3岁以后的孩子，身体攻击逐渐减少，语言攻击逐渐增多，同时他们的理解能力也在不断提高。这个阶段，当孩子发生攻击行为时，除了及时制止和适当惩罚，我们还需要耐心地引导孩子认识到这种行为的错误以及可能导致的后果，避免今后再出现类似的举动。

当然，在3岁前，如果父母从来就没有坚定地制止过孩子的攻击行为，或者3岁后的攻击行为造成了严重的后果，那么就需要把坚决制止和耐心引导相结合，才能真正制服那些肆意妄为的“小霸王”。

2．适当惩罚，让孩子体验后果

如果孩子的攻击行为带来的影响或者后果比较严重，那么就需要采取适当的惩罚措施，比如当场向对方道歉、暂时剥夺某项权利等，既让孩子认识到错误，又让他体验犯错的后果。

3．避免“家暴”，营造良好的家庭氛围

很多发展心理学家都认为，家庭的情绪氛围能够影响孩子的适应。相反，经常处于父母冲突中的孩子更容易出现攻击行为。越来越多的研究显示，当父母打架时，孩子往往感到极度悲伤，家庭内部持续的冲突可能使孩子与兄弟姐妹、同伴形成敌意、攻击的互动模式。那些经常目睹父母之间争斗的孩子，更有可能变成主动型攻击者；而那些自己也是家庭斗争受害者的孩子，会变得对人不信任，容易变成反应型攻击者。

因此，父母之间需要避免暴力行为，尽可能减少冲突，营造一个温馨、幸福的家庭氛围。如果大人之间已经发生了冲突甚至攻击，在冲突后不要互相回避，而是应该冷静之后互相反省和赔礼道歉。这也是一个可以让孩子体验大人如何心平气和地解决冲突的机会。

还需要注意的是，当孩子出现攻击行为时，部分家长首先想到的惩罚措施就是对他进行一顿毒打或者一通臭骂。国外很多心理学研究结果都表明，父母的暴力惩罚不仅无助于控制孩子的攻击行为，反倒还可能会增加孩子的攻击行为和其他反社会行为。所以，我们尽可能不要采用以暴制暴的方式来控制孩子的攻击行为。

4．远离暴力，营造非攻击的成长环境

如今孩子们最喜欢看的动画片鱼龙混杂，有些动画片里面脏话连篇，甚至还有很多打斗等暴力行为，而这些恰好又是很多小朋友的最爱，尤其是小男孩。那么，是否就意味着我们要让男孩们与这些动画片彻底隔绝呢？

对于孩子是否看动画片、究竟看什么样的动画片，我认为宜疏不宜堵。对于现在的孩子来说，是很容易接触到动画片、电子游戏等东西的。这也就意味着，即使家长采取堵的方式来处理，也将无济于事。

当然，减少儿童攻击性的另外一个有效方法，就是为孩子营造一个非攻击性的成长环境，让孩子远离宣扬暴力的影视剧和游戏，避免孩子模仿电影、电视和游戏中的攻击行为。作为家长，面对目前那些充斥着暴力与色情等不良信息的动画片和游戏，我们可以为孩子做些什么呢？

首先，把好审核关。

如果家长觉得某些动画片或游戏不符合自己的教育理念，或者不适合孩子收看或玩耍，我们就要想办法让孩子喜欢上自己觉得更好的动画片和游戏。对于大一点的孩子，由于他们已经开始有了自己的判断和认识，只要我们平时和孩子沟通顺畅，也完全可以引导孩子学会欣赏更好的动画片和游戏。

另外，对于孩子对动画片或游戏中的一些模仿行为，如果是不好的行为，我们要及时制止和纠正。其实，家长通过引导，能够让孩子认识到电视或游戏里面的某些语言和行为不适用于现实社会，让孩子把虚拟和现实区分开来。

其次，事先要定规则。

由于孩子的自控力和约束力不够，需要大人适当进行引导和管束。但我们不可能随时随地看着孩子或者跟着孩子，所以，跟孩子一起商定看动画片和玩游戏的规则就很重要。如果规则制定得好，孩子也遵守得好，我们就大可不必担心孩子受到不良影响。

对于孩子看动画片和玩游戏的规则，我们可以从以下几个方面约定：大人对于动画片和游戏内容需要了解，如有色情、暴力内容，绝不允许孩子涉足；讲好每一次观看或玩耍的时间，比如半小时到一小时，并严格遵守；看动画片或玩游戏之前，必须先完成作业；不让幼小的孩子单独看动画片或玩游戏，尽量在父母的视线之内。