我有很强的空间感！

心理学有研究表明，在空间能力上，男孩的表现总体优于女孩。具体来说，主要表现在这两个方面：男孩善于做出视觉和空间推断；男孩善于对图画信息进行心理操作。

男孩在空间能力上的优势，早在4岁前就已经出现，并且将持续一生。这一点在找路这件事上体现得尤为明显，无论步行还是开车，大多数成年男性的方向感都比女性要强很多。只要以前走过一次的路，男人一般下次都能自行找到，而女人多半还要依靠导航才能走对。

其实，男孩的大脑天生适合处理空间关系，他们也是空间学习者。因此，小男孩们特别喜欢和擅长玩乐高玩具和积木，大一点的男孩在数学、物理等理科学习方面更有优势，成年男人在数学和科学等领域更有建树。这些科目需要较强的解决问题的能力、空间想象的能力、动手操作的能力。

理解了男孩的这一显著特点以后，作为男孩父母，就需要从小给他们创造更多的空间学习机会。

积累方位类词汇，培养男孩的空间认知能力

有一项实验，研究人员先给一组婴儿听含有很多方位词汇的句子，比如“我把书放在书桌的中间了”，给另外一组婴儿听不含方位词汇的句子，比如“我把书放在这里了”，最后再给宝宝们做空间认知测试。

研究结果发现，听到更多方位词汇的那一组婴儿，他们的空间认知测试的分数都更高，而且过几天再做同样的测试，方位词汇组的那些孩子们还是表现得更好。

如果我们在跟男孩交流过程中，运用更多的方位类词汇，他们就会更加关注关于空间位置的信息，他们对空间的认知和理解就会更深，以后对空间和方位也会更敏感。孩子的方位类词汇掌握得越多，他们的空间认知能力就越好。

所以想要培养孩子的空间认知能力，首先就要让孩子从小学习和积累更多的方位类词汇，中文、英文都可以。

在中文里面的方位类词汇，主要有这些：上、下、左、右；前、后、内、外；中间、旁边；东、西、南、北。当然还可以由此派生出很多方位词，比如：左上方、左下方、右上方、右下方；左前方、左后方、右前方、右后方；东南方、东北方、西南方、西北方。

我们并不需要一本正经地去教孩子认识这些方位类词汇，而可以完全将其融入日常生活中。我家二宝小雨一岁多的时候，我就开始在陪他玩的过程中，教他认识自己的左手、右手、左脚和右脚。比如，给他穿衣服的时候，就告诉他伸出左手；给他洗脚的时候，就告诉他正在洗的是右脚。

那个阶段，他可能并不明白类似上下左右这样的方位词的概念，但语言能力的发展首先需要大量的输入，到了一定阶段孩子自然就会大量输出。后来到了三岁左右，我们就发现他基本上能分清上下左右了。而大宝伊伊小时候，由于我们没有怎么关注这个方面，所以大约到了五六岁的时候，才基本能搞明白这些方位。

当然，我们平时在跟孩子对话时，就可以适当地跟孩子多说一些方位词，比如：“宝贝，请帮我把书桌右边那本书拿给我，好吗？”更大一点的孩子，还可以在外出的时候，教他们东南西北的方位。比如我们带孩子出门去超市买东西的时候，也可以有意地引导他关注方向：“宝贝你看，超市在我们家的东边，我们家在超市的西边。”

这些对话和问题虽然看起来很简单，仅仅包含了“左右”“上下”“东西”等方位词，但孩子们靠着这些对话场景中的方位词线索，就能去推理“上”的相反方向是“下”, “左”的相反方向是“右”, “东”的相反方向是“西”。这些方位词在三维空间里就是立体的对应关系，孩子的空间思维逐渐就会向立体空间发展。

多玩建构类玩具，训练男孩的空间推断能力

2016年有脑成像研究结果发现，让一群孩子玩5次建构玩具，每次30分钟，12天后研究人员再测试孩子们的大脑，发现孩子大脑里记录空间关系的顶叶区更加活跃了，而且孩子们的心理旋转测试也进步了。心理学有研究表明，建构类玩具能够有效培养孩子的精细动作、发散性思维、语言能力和空间认知能力。

如果我们要给男孩买玩具，建构类玩具就可以作为首选。当然，现在的小男孩对乐高是情有独钟，然而建构类玩具并不局限于乐高。其实，积木类玩具、橡皮泥类的玩具，都可以让孩子自由组合出各种形状，达到玩建构类玩具的目的。

现在的儿童玩具几乎是应有尽有，那么，究竟哪些玩具属于建构类玩具呢？

1．普通积木

对于两三岁的孩子来说，积木是非常好的认识立体形状的工具。一般的积木组合中都会有立方体、长方体、圆柱体、圆锥体、半圆柱、三角体、拱桥等立体形状。在搭建比较简单的积木时，孩子主要通过拿和放这两个动作就能轻松完成，对运动技能的要求不高。随着年龄的增长，孩子的搭建技能逐步提高，运动技能逐渐增强，搭建出来的成果就会越来越复杂多样。

2．乐高积木

乐高积木如今可谓家喻户晓。与普通积木不同，乐高积木属于积塑类玩具，除了拿和放这两个简单动作，还需要“对、插、拔”等精细动作。这类玩具对孩子的手眼协调能力以及手部肌肉力量都有一定要求，所以一般两岁内的孩子都很难独立完成搭建。乐高积木对培养孩子的空间推断能力特别好，但立体形状不够丰富，在培养孩子的立体形状认知方面不如普通积木。

3．雪花片

雪花片很简单，玩起来也很容易。一个圆片上有八个插口，完全可以根据孩子自觉的想象变成各种各样的东西。越简单的东西，其实越能激发孩子的创造力和想象力。在玩的过程中，孩子们可以随意发挥自己的想象，没有固定的玩法和套路，这对于培养孩子的空间想象能力也是非常好的。

4．磁力片

磁力片由于磁力的存在，玩起来简单方便，所以一岁多的孩子就可以自己玩了。同时，磁力片色彩非常丰富，搭建出来的东西十分美观，这也是很容易吸引小朋友的地方。磁力片不仅可以搭建各种各样的平面形状，还可以搭建立体形状。它是通过一片片的平面图形，搭建出来的立体形状，因而对孩子的空间想象能力和空间推断能力要求更高。

上面仅仅是列举的我认为比较好的几类建构类玩具。当然，除此之外，市面上还有很多种其他建构类玩具，男孩父母可以根据自己孩子的特点和偏好，选择适合自家孩子的建构类玩具，陪孩子一起多玩玩。

无论孩子玩哪种建构类玩具，我们在和孩子交流的时候，都可以把前面说到的方位类词汇加上，比如，“你把这块积木放到右上角”。多运用方位类词汇与孩子沟通，可以进一步发展孩子的空间认知能力。

通过手工和画画，提升男孩的空间想象能力

做手工和画画，不仅有利于培养男孩的手眼协调能力，而且对培养男孩的空间感也很有意义。给孩子一张纸，让他折出或画出各种形状，出现不同的形状、不同的样式。一张平面、单调的纸变成一个立体、生动的图形，在这神奇的转变中，孩子们也加深了对空间的理解。

这里推荐几个通过手工和画画，可以帮助提升男孩空间想象能力的小游戏：

1．我的房间我来画

让孩子试着给自己房间画一张平面图。首先是俯视图，然后从孩子自己选择的角度再画一张，重要的是注意物体之间的正确比例关系。家长可以为孩子买一张刻度纸、短尺和长尺，再教孩子一些比例尺的知识，比如实际物体的1米长度相当于图纸上的2厘米。

而房间内的家具，可以按比例画好后，再剪下来，然后贴到房间的图纸上面。这样就可以通过随意移动各个家具摆设的位置，让孩子大胆地将房间“重新布置”了。或许孩子最后会发现，房间真的可以焕然一新。

2．我的城市我来建

父母和孩子一起绘画或搭建一座城市的一部分或一座花园，可以使用乐高积木或是木头积木，甚至是一些废旧物品。空间的想象这时尤为重要，例如事先想好各个建筑物的高矮大小，或是花园的各种树木和花坛的关系。另外可以让孩子尝试画一下，住在这座搭建的城市或是花园的人，从他们的角度所能见到的东西。

3．立体图形多画画

在孩子平时涂涂画画的时候，父母可以试着加入一些立体图形的元素。比如，让孩子画一个球体或是立方体的立体图，接着画茶杯、锅碗瓢盆或是积木搭建的房子，最后就可以尝试画真正的房子。在画大型物体的立体图时，让孩子注意自己的视角，还有地平线的消失点，远近距离和图纸上线条之间的比例关系。

4．我是小小建筑师

当孩子运用不同的材料，按照自己的想象搭建房子或是其他东西时，他的空间思考能力就可以在无形中得到提高。

让孩子尽情地搭房子、桥梁或是铁轨，造飞机、轮船等，而且可以鼓励他运用不同的材料，如木块、乐高积木，甚至沙土或是硬纸卡等。孩子在发挥想象的同时，也要让他明白怎么将构图变成真正的牢固的实物，需要从哪几方面考虑。

如果房子造得又高又窄，那么就很容易垮掉；假如造得太宽，那么中间的房间容易光线不足；而太扁平的建筑物，则占用太多空间。用乐高积木做一辆车子，假如车身太窄，转弯时就容易侧翻；车身太宽，就不适合在正常道路使用；车身太长，转弯或是停车就会很不方便。

当孩子在天马行空的同时，也会了解到实际运用上会有哪些局限，从而在尝试改进之后，做出最棒的作品。

善用地图和地球仪，增强男孩的空间感

地图和地球仪，都是按照东西南北的方向制作的。从小让男孩多看看各个地方、不同城市的地图，多玩玩立体的地球仪，他们的方向感和空间感就会日益增强。

在每个男孩的家里，地球仪、全球地图和中国地图需要放在孩子随手可得的地方。同时，所居住城市的大地图，爸爸妈妈家乡的地图，全家人到各地旅游或出差搜集的地图，都可以成为男孩们的“玩具”。当然，现在通过手机或平板电脑，同样可以很方便地让孩子看到全世界各地的地图。

对于孩子而言，如果地图画得特别有趣，那么他们就会爱不释手。几年前，有一本名为《地图（人文版）》的手绘世界地图曾经风靡一时，很多父母都给孩子买回家。当我们刚买回家的时候，两个孩子都非常喜欢，经常看得入神，甚至达到废寝忘食的程度。

它介绍了七大洲、四大洋、南北极和42个国家，是一本不同于一般地图的地图。这既是一本地图，但又像是一本精美的绘本。书中绘本式地呈现了边界、城市、河流、险峰，呈现了有代表性的动物、植物、历史、人文名胜、文化事件和很多与当地有关的奇妙趣闻。它以引人入胜的细节、柔和别致的时尚色彩、俏皮的笔触，描绘出了地球的可爱，是儿童认识地球和世界的工具性绘本，是为地图爱好者奉上的一场视觉盛宴。