前言

综合能力考试中的写作部分由两部分组成。

二是论说文。论说文的考试有三种形式：命题作文、基于文字材料的自由命题作文和案例分析。每次考试为其中的一种形式。要求考生在准确、全面地理解题意的基础上，写出思想健康、观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面整洁的文章，鼓励考生结合实际发挥创造性。

一是论证有效性分析。论证有效性分析的题干为一段有缺陷的论证，要求考生对此作出分析与评论。分析与评论的内容由考生根据试题自己决定。

在历年的综合能力考试中，写作考试呈现出以下几个特点。

第一，分值重。论说文占35分，论证有效性分析占30分，共计65分，占综合能力总分值的32.5%。

第二，考生得分悬殊大。多年来全国考生写作的平均分在25分，得分高的与得分低的往往相差30分以上。看似人人都会的写作却是拉开考生综合能力考试分差的主要题型。

第三，考生不重视写作。大多数考生在备考中忽视了写作的复习，平常练习得特别少，极端的甚至平时一篇都没有练习，上考场以后才开始他的第一篇写作，其成绩可想而知。

第四，考生在复习中往往一筹莫展。许多考生不知如何有效地去复习写作，面对一道作文题，一是不知“写什么”，二是不知“怎么写”，最后干脆放弃，听天由命。

实际上，在综合能力考试的三个科目中，写作是投入产出比最高的一个科目，只要复习得法，得分就完全是两个截然不同的情况。本书旨在帮助考生在复习写作的过程中不走弯路，直夺阅卷老师的眼球。

本书分论说文与论证有效性分析两部分，每部分都在帮助考生攻克写作的四个难关：审题立意关、选材关、结构关、生动关。

第一，审题立意关。审题是写作的第一步，也是写好文章的第一关。书中对历年联考以来的作文真题的各类主题作了分类，了解联考作文常考的主题，并介绍了几种简单有效的审题立意法，方便考生拿到作文题目以后，能抓住材料的关键语句，掌握作文材料的中心。

第二，选材关。所谓选材，就是选择适用的材料或素材。素材是文章的血肉。大部分考生在作文时感觉胸无点墨，不知用什么素材来论证自己的观点，要么是没有素材，文章空洞乏味；要么是素材没有针对性，与中心没有关联性。本书提出了“经典材料百变通”的方法，帮助考生在有限的时间内掌握一些“放之四海而皆准”的经典素材，以便行文时有话可说。

第三，结构关。结构是文章的骨骼，主要任务是把众多的材料依据表现主题的需要，加以编织和穿结，从而帮助考生布局谋篇。书中在论说文部分提出了神秘的“三三制”，包括对照结构、并列结构、递进结构等，在论证有效性分析部分也提出了“六段结构”法，考生可以快速轻松掌握。

第四，生动关。文笔生动非短暂时间可以达到，但掌握一些优美的语言格式可以使文章显得生动而有气势。书中在论说文部分总结了一些常见的语言表达方式，使得文章中的语言形成对仗、排比之美；在论证有效性分析部分，对各类常见的逻辑错误总结了各种批判分析的表达方式。

攻克了审题立意、选材、结构、生动这四关以后，面对考试中的两道作文题，就不会望而却步了，就可以在紧张的时间内如行云流水般写完两篇作文，取得写作的高分。

衷心祝愿本书能帮助广大考生解开畏惧写作的心结，提高写作的速度，增强文章的深刻性与生动性，在联考中取得优异成绩！

编者

2016年6月于深圳