☆ 家庭治疗与其他治疗相比有何不同？

家庭治疗的理论认为，所有问题都不是由一个人产生的，而是与整个家庭系统有关。不良的家庭行为模式，混乱的家庭关系，会导致问题的出现，家庭成员出现的“障碍”，只不过是整个家庭问题的缩影。对于多动症儿童来说，其行为问题的根源在于疾病本身，而诸多的不良情绪，如愤怒、抑郁、焦虑，或是人际关系不良，可能与家庭的互动有关。试想一位饱受折磨的母亲，当她多次因为孩子不遵守课堂纪律而被老师找时，她可能会对孩子不停地指责，甚至威胁。如果这种互动模式被保留下来，孩子一出现状况，家长就开始批评、威胁，那么就有可能产生新的问题。如果孩子同时在接受多动症的治疗，那么这种互动模式也会影响治疗效果。

因此，对于某些家庭来说，治疗并非限于患儿，有时也需要整个家庭接受治疗。在治疗过程中，父母需要控制自己的情绪与行为，以一种更有建设性的方式去处理与孩子之间的关系。此外，家庭治疗师在治疗的过程中也更关注每一个人对治疗的目标、期望以及治疗后的反馈，因为这些评价可以帮助治疗师更好地了解整个家庭的动力，并不断调整治疗方向。

在家庭治疗的过程中，治疗师可能会为家庭布置家庭作业，作业的内容往往涉及整个家庭最关注的问题。如同前面讲到的行为训练，家庭会制定一个目标，并对这个目标进行集体讨论，制定具体的规则，并约定共同遵守，互相监督。但在实施过程中，即使对方做得不好，也不能互相指责，但可以记录或是客观地指出对方的不足。待下一次治疗时，将实施的效果、出现的问题、自我的感觉一一交流，去体会其他人在治疗中的感受、想法，以此来帮助整个家庭获得更好的相处模式。