绪论

1.学科分类

化学在发展过程中，依照所研究的分子类别和研究手段、目的、任务的不同，派生出不同层次的许多分支。在20世纪20年代以前，化学分为无机化学、有机化学、物理化学和分析化学四个分支。20年代以后，由于世界经济的高速发展，化学键的电子理论和量子力学的诞生、电子技术和计算机技术的兴起，化学研究在理论上和实验技术上都获得了新的手段，导致这门学科从30年代以来飞跃发展，出现了崭新的面貌。现在化学内容主要包括了物理化学、生物化学、无机化学、有机化学、应用化学、化学工程学、高分子化学七大分支学科（见图0-1）。

2.无机及分析化学的任务和基本内容

物质世界千变万化，对它们的性质、组成、作用和发展情况进行了解，是人们的基本要求。一般从无机化学入手，采用分析手段进行物质测试和研究。再学习有机化学、物理化学等。无机化学与分析化学二者紧密相连，密不可分，并为其他学科的学习打下基础。二者的主要内容和联系，见图0-2。

无机化学的任务是研究除烃和烃的衍生物外的所有化合物的结构、性质、反应和应用的学科。内容以物质结构理论和四大平衡为基础，讨论元素及其化合物的性质和反应。

分析化学的任务是通过对物质进行测定分析，研究物质的化学组成、含量、结构的学科。内容以四大滴定为主的化学分析及仪器分析法为基础，涵盖分析基本知识和操作技术等。

无机化学与分析化学，是化工行业的从业人员必备的化学基础知识，内容密切相关，因此将二者知识内容经过整合和优化（主要将四大平衡与四大滴定内容整合），形成一个有机整体，即无机及分析化学。

无机及分析化学的任务是讨论重要元素及其化合物的结构、性质、变化规律、物质组成及其测定的一般方法。学习无机及分析化学知识，与各专业对化学基础要求相结合，可以为相关工作的从业实践打下必要的基础。

3.无机及分析化学的项目化教学内容

无机及分析化学内容，主要包括物质的结构、化学反应及平衡基础知识、分析基础知识、四大平衡与四大滴定、元素和化合物知识等。本教材以职业技能项目导向形式编写。

化学基础理论知识，是化工、制药、环保、冶金等行业相关专业从业人员必备的学科知识，不仅要学懂，更要会用。基于此目的，本教材以实际化学反应和分析案例为载体，承载知识的解读和学习，适应项目化教学需要。

本教材中每一个项目内容以生活实例或职业案例导入，点明知识应用。其中每一个任务，以技能训练操作，融入知识解读，后附“知识宝库”讲解必要的原理和理论。

项目内容编排顺序为：“项目引入—任务书—技能训练和解析—知识宝库—职业技能测试—例题—习题”，整体符合学习者的认知规律。学习时，由生活实际导入项目内容，以任务内容的解读和分析，引导查阅“知识宝库”，进行原理和理论的学习。然后，进行任务实践和操作，得出结论。最后习题练习巩固理论知识的学习效果。

4.无机及分析化学的学习方法

①注重无机化学和分析化学的有机结合，以无机化学的原理作为分析化学分析实验的指导，以分析化学的方法手段去验证无机化学的原理理论，两者相辅相成，这样才能抓住要领，举一反三。

②注重自学能力培养。无机及分析化学将化学理论与分析方法手段有机地结合在一起，为培养学生自学能力提供了方便条件。只有具备了良好的自学能力，学生才能在将来的工作中应对层出不穷的新的理论知识、分析方法和手段。

③注重实用性。努力做到学生所学知识在工作中能够用到，并使学生具备学以致用的能力。

④注重创新。鼓励在现有基础上发现新的方法和手段。

5.无机及分析化学的应用和发展

随着科学的发展，无机化学产生了普通元素化学、无机高分子化学、稀有元素化学、无机合成化学、稀土元素化学、同位素化学、配位化学、金属间化合物化学等许多分支。分析化学也根据不同的任务产生了定性分析、定量分析、结构分析、形态分析、能态分析等相应的方法和手段。分析化学吸取当代科学技术的最新成就（包括化学、物理、数学、电子学、生物学等），利用物质的一切可以利用的性质，研究新的检测原理，开发新的仪器设备，建立表征测量的新方法和新技术，最大限度地从时间和空间的领域里获取物质的结构信息和质量信息。分析化学的发展又进一步促进了物质的表征和反应机理等的研究，推动无机化学迈向新的台阶，也为新型材料发明、应用和各学科的相关领域研究打下基础。它们在经济贸易、工业生产、国防建设、新材料、新能源开发、环境资源开发利用与保护、生命科学研究、法律执行、社会生活等诸多领域，发挥着不可或缺的作用。