2 评分标准以及解读

ETS在给每一道口语题打分时，都会采取综合的评分方式（holistic scoring standard）。根据《托福考试官方指南》，托福口语评分标准包括三个方面：第一是语言表达（Delivery），第二是语言使用（Language Use），第三是话题展开（Topic Development）。换言之，综合评分即考查信息传递、语言使用及话题展开三个方面的总体表现。因此，考生在这三个方面要均衡发展，因为任何一个方面表现较差都会影响高分的获得，同理，如果两个方面表现很好而第三个方面相对较弱也未必得分很低。接下来，我们会详细论述评分标准的三个方面。

2.1 语言表达（Delivery）

官方给出的关于语言表达的定义和评分标准是：“How clear your speech is. Good responses are those, in which the speech is fluid and clear, with good pronunciation, natural pacing, and natural sounding intonation patterns.”这里包含几个重要信息：fluid and clear（清晰），pronunciation（发音），natural pacing（节奏自然），intonation（语调）。首先，不间断语块的表达需要较高流畅性的支撑，所以流畅性会在很大程度上影响考生的得分。很多考生认为，流畅性与语速呈正相关，即语速越快，流畅性越高，然而事实并非如此。众所周知，语速过快往往会导致吐词不清晰，这不仅不能给考生带来很高的分数，很有可能会压低该考生的分数。因此，流畅性好的前提是表达清晰。其次，发音是很多中国考生的痛点。中国考生常出现以下几个发音问题：长短音不分、双元音不饱满、重读错误、拖长辅音、没有连读的意识。最后，语调也是中国考生口语表达的一个弱点，美国人说英语时语调抑扬顿挫，但是中国人说英语时语调很平，基本上没有任何起伏变化。但是，也有很多考生矫枉过正，过分强调语音、语调的重要性而往往忽略内容本身的质量，这样就本末倒置了。在笔者多年的托福口语教学中，有相当一部分考生并没有很好的语音、语调，但是口语的分数也可以达到22分、23分；同时，也有部分语音、语调非常不错的考生，但是内容空洞、缺少细节，导致口语停滞在23分。因此，好的语音、语调只能起到锦上添花的作用，却不能雪中送炭。（具体问题的分析和解决方案参考附录中的“托福口语问答”）

2.2 语言使用（Language Use）

官方给出的语言使用的评判标准为：“How effectively you use grammar and vocabulary to convey your ideas. Raters will be listening for how well you can control both basic and more complex language structures and use appropriate vocabulary.”这里包含几个重要信息：vocabulary（词汇），grammar（语法），basic and complex language structures（简单和复杂句式）。首先，词汇的使用要恰当。用词恰当包含两层意思：

1 词汇使用要准确。

举例来说，两位同学回答同一个题目：Describe a person you admire most.

A同学的答案：The person that I admire most is my mom, and I have good reasons for that. She is a very nice and easygoing person. For example, you know she got a PhD in chemistry and she is so intelligent that she can answer any science questions.

B同学的答案：The person that I admire most is my mom, and I have good reasons for that. She is a very nice and easygoing person. For example, you know sometimes she is not so busy with work. She will invite our neighbors to come over, cook us nice food, and make us margarita.

不难发现，A同学的答案中用nice和easygoing两个词来形容高学历者（PhD）的性格特点显然不准确，而且和后面的例子没有逻辑关系，可参考B同学的回答。

2 词汇使用要精确。

举例来说，在表达“下雨”时，很多考生只会说“It is raining.”这种表达就不够精准，因为听者通过这个表达并不能判断雨到底多大。所以，考生需要根据雨的大小，使用不同的词汇来精确表达，如果表达“蒙蒙细雨”则用“drizzle”，如果表达“倾盆大雨”则用“It is pouring outside.”

此外，语法的重要性不言而喻，有人把语言学习比喻为盖高楼大厦，语法是语言的框架，词汇就是一块块砖瓦，没有框架和砖瓦建不成大厦，没有语法和词汇就学不好语言。在口语表达中，只知道单词和短语是远远不够的，我们需要懂得如何用正确的语法规则把这些单词连成别人能够理解的句子。比如“如果当初好好学习，我的托福现在就过百了”。这个句子的表达必然要使用虚拟语气，因为表述的是假设。可以译为： Had I studied much hard,I would have got a 100 plus in the TOEFL exam.如果考生不能够在需要的地方使用正确、恰当的语法形式，那么表达的准确性和质量将会大打折扣。

最后，简单和复杂句式。一般来讲，我们认为结构简单的句子说起来更加朗朗上口，可以使表达更加流畅。而复杂句式听起来很笨拙，同时会带给听者很多理解障碍，因此并不能促进有效的交流。比如，我们可以尝试用复杂句子描述一个地方“I came from Jinan, which is a very beautiful city, where there is a lot of popular scenic spots like Qianfo Mountain, Baotu Spring, and Quancheng Square.”很显然，这种表达口吻非常笨拙、生硬。下面我们换成简单句“I came from Jinan. It is a very beautiful city and there are lots of popular scenic spots like Qianfo Mountain, Baotu Spring, and Quancheng Square.”通过对比可以发现，后者表达更加流畅，也更容易让别人理解。那么，为什么语言使用这个标准里还会要求考生掌握复杂的句子结构呢？这是因为托福口语综合题目需要各位考生概述比较复杂的学术信息，如果不使用复杂句式，其中某些信息将无法进行简明转述，比如下面这句话，“研究人员训练所谓聪明的猴子比所谓没那么聪明的猴子少花两个小时”，这个句子里出现了两种猴子的对比，也出现了两个谓语动词，即训练（train）和花费（take/spend）。那么问题来了，究竟哪个动词是主句的谓语呢？在对这个句子进行深入分析之后，我们发现，主句的谓语应该是take，因此句子表达为“It takes the researcher two hours less to train these supposedly intelligent monkeys than those supposedly less intelligent monkeys.”再如，“第一组削的土豆的平均数量比第二组的平均数量要多”。需表达为“The average number of potatoes peeled by the first group significantly outweighs that of second group.”在这个句子里面需要使用过去分词做后置定语，还需要that指代前面的内容以避免重复。

2.3 话题展开（Topic Development）

官方给出的评分标准为：“How fully you answer the question and how coherently you present your ideas. Good responses generally use all or most of the time allotted, and the relationship between ideas and the progression from one idea to the next is clear and easy to follow.”这个标准里面有两个点需要注意，分别为use all or most of the time allotted（使用大部分或者是所有的时间）和the progression from one idea to the next is clear and easy to follow（不同观点之间的过渡要清晰并且容易让别人听懂）。

首先，使用大部分或者所有的时间。考生在答题时应尽可能地使用完答题时间，不要留白。比如综合题目回答时间为60秒，建议考生把回答时间保持在55秒以上。其次，不同观点之间的过渡要清晰并且容易让别人听懂，即观点之间要有逻辑性。这要求表达的时候要保持句间连接顺畅、紧凑。最简单的方法是在句与句之间多使用一些连接词，起到过渡、桥梁作用，使句子更加连贯。举例来说，看这样一个题目：Describe a type of book you like reading.Using specific reasons and examples to explain your answer.学生表达如下：The book can broaden my horizons.I didn't like to read novel in the past.Only by reading this book did I change my attitude to novels.第一句和第二句之间没任何逻辑关系，按照正常的逻辑来说，说完broaden my horizons（拓展视野）之后要说如何帮助我拓展视野。假如我们这么表达：the book can broaden my horizons,because by reading novels I learned lots of foreign cultures,customs and ways of living...考官听到就不会产生疑惑了。从这个回答中我们可以发现，增强逻辑性最简单的方法是加入逻辑连接词，比如因果关系可以用because，转折关系可用but，递进关系可以用moreover等。

2.4 0～4分的考生在语言表达、语言使用和话题展开三个评分标准下的要求

以下三个图表非常直观地展示了0～4分的考生在语言表达、语言使用和话题展开三个评分标准下的不同表现。考生可以参考这个结构图，找出自己在以上三个评分标准中的不足。举例来说，原始分4分（成绩单最终分30分）的考生在语言表达方面有以下特点：（1）不间断的语块表达，容易被人理解。（2）表达清楚，有少量发音问题。（3）语调和节奏自然、没有犹豫并能达到母语者的水平。在语言使用方面有以下特点：（1）精准地使用了复杂的句子结构和复杂单词。（2）单词选择精确、有效。在话题展开方面有以下特点：（1）包含核心观点。

（2）逻辑清楚，层层递进。（3）有充分的细节、例子和好的框架。详细解析请看以下三个结构图：

2.5 托福口语成绩单详解

细心的考生会注意到在成绩单的下方，会有ETS给出的关于口语独立题目（第一题、第二题）、校园场景题目（第三题、第五题）和学术讲座题目（第四题、第六题）三个部分的评价。而这三个部分会对应四个等级：weak, limited, fair和good。假如你的独立题目（第一题、第二题）的原始平均得分在0～1分，则对应的独立题目评价是weak，1.5～2分对应limited，2.5～3分对应fair，3.5～4分对应good。同理，校园场景题目（第三题、第五题）和学术讲座题目（第四题、第六题）也是根据此标准得出评价等级。三个部分所对应四个等级（weak, limited, fair和good）的不同组合会对应不同的原始分区间和最终得分区间。比如，三个部分如果都是good，那么参考表格则得出最终得分区间在27～30分；三个fair对应最终得分区间在19～23分，三个limited对应最终得分区间在11～15分。

不同等级组合与对应的分值请参看下表：