常考写作类型分析

写作类型也就是我们通常所说的文章体裁。关于体裁，我们所知的一般包括议论文、应用文、记叙文和说明文。除了这些基本文体外，还有图片描述文、夹叙夹议文等综合性文体。分析近几年的高考英语写作题我们可以看出，议论文、应用文和记叙文是最常考的体裁，尤其是议论文和应用文的结合以及记叙文和图片、图表的结合。比如2015年湖北卷需要考生结合具体经历，表达对事物的观点和看法，属于记叙文和议论文的结合；2015年上海卷要求考生结合图片以书信的形式来表达观点，要求考生将图片描述与议论、应用相结合，属于三种文体的综合考查。2015年北京卷作文二则要求考生描述图片，结合图片讲述故事，属于图片描述和记叙文的结合。（编注：真题详见下一节“常考写作素材分析”中的真题附表。另，2017年题型分析详见第三章。）

下面笔者就对几类常考的作文体裁及其基本结构、写作特点、注意事项等进行详细解析，建议考生认真掌握。

应用文

应用文的类型多样，是近年来全国各地高考英语书面表达的重点考查类型，常考的类型主要有通知、书信、演讲稿、日记、新闻报道等。近年来，邮件写作逐渐代替书信，成为应用文考查的主要体裁，这也是由于社会生活的发展变化带来的影响。但邮件写作的格式和常用表达基本与传统书信一致，下面我们来逐一探讨这几类应用文的写作架构和特点。

通知类　招聘启事、活动告知等都是常见的通知类文章，其写作目的是信息告知。这类考题通常会将需要考生告知的信息逐一列出，考生只需要按照合理的逻辑顺序逐条展开，再加入开头和结尾即可。比如2014年安徽卷考查的是书信写作，但信中需要给出建议并说明原因，属于应用文和说明文的结合；2014年新课标I卷需要考生根据图表提供的信息完成书信写作，属于应用文和图片图表的结合；2014年福建卷要求考生结合图片来表达观点并进行议论，要求考生将记叙与议论、感想相结合，属于夹叙夹议文。2014年北京卷作文二则要求考生描述图片，结合图片讲述故事，属于图片描述和记叙文的结合。（编注：真题详见下一节“常考写作素材分析”中的真题附表。）

书信（邮件）类　书信类文章一般可分为三个部分来写作。第一部分写话题+论点（得知什么信息+写信什么意图）；第二部分写具体内容（感谢、邀请、申请、建议、投诉等）；第三部分写总结和希望（再次表明该意图并表达希望或祝愿）。如如2015年重庆卷写作二要求考生写一封申请信，表明自己要参加图书分享活动。我们可以这样来安排文章的框架：第一段引入话题，阐明写信目的和自己的选择（听说这件事情+写信申请此活动+选择一种分享方式）；第二段写此申请的具体理由（选择该方式的原因）；第三段写总结和希望（希望申请成功并了解更多信息）。

演讲稿类　演讲稿类文章一般也可分为三个部分来写作。第一部分为演讲的开篇引入（点明演讲主题）；第二部分为具体的观点陈述（陈述对该主题的具体看法或观点）；第三部分为总结、号召（针对该主题进行呼吁）。如2013年天津卷要求考生写一封竞选演讲稿，考生可结合题目给出的要点，分成三部分来写作：第一部分引入主题（阐明自己竞选的职位以及个人的优势）；第二部分为具体陈述（陈述自己当选后的具体设想，组织校内外活动等）；第三部分为总结，再次表达自己当选的意愿。（编注：详见第二章第1节考题范例4。）

日记类日记类　文章一般也可分为三个部分来写作。第一部分引入话题（记叙文的基本要素即时间、地点、人物、事件或议论文的话题论点）；第二部分写该日发生的具体事件（事件经过、结果）或议论文的具体观点、看法；第三部分写对该日发生的事件的总结（事件后的感受、心得）或议论文的论点呼应、总结。如2012年北京卷要求考生结合一幅图片，以日记的形式对“续写雷锋日记”活动进行记述。那么考生就可以分三个部分来写：第一部分写话题引入，即该活动发生的时间、地点和人物；第二部分记述自己如何帮助他人的具体经过以及结果；第三部分发表自己的心得和感受。

新闻报道类　新闻报道类文章一般也可分为三个部分来写作。第一部分写事件引入（什么新闻事件及其发生的时间、地点和涉及的人物）；第二部分写事件过程（详细的安排、过程）；第三部分写事件的感受（结果及感悟或评论）。如2013年江西卷要求考生对学校近期举办的一次登山活动进行报道，内容需包括时间与地点、活动的过程和考生对于这次活动的评论。考生可分为三个部分来写作：第一部分引入事件（登山活动的时间、地点、人物）；第二部分写事件过程（登山活动的过程、安排、有意义的事件）；第三部分写事件的感受（你对于这次活动的评论）。

议论文

议论文一直是高考英语写作的重点考查文体，相对于应用文、记叙文、图片描述文等各种体裁来说，议论文的文体结构更为固定。以120词左右的文章来说，笔者推荐“三段、十句话”的写作模式。当然，“三段、十句话”是指一种基本的写作结构，并不是要求考生一定要写足十句话。其基本结构如下（编注：P=paragraph；S=sentence）：

需要补充说明的是，在上边的架构中，topic即文章要讨论的主题；thesis即考生对该主题的基本看法，也就是论点；transition即承上启下的过渡句；argument为论据，多为原因或计划；detail是argument的细节，用来论证和支持论据；conclusion则是全文的结论。

一般情况下，一篇普通的议论文就可以按照上述形式来构思写作框架。以2013年高考英语山东卷为例。

2013年山东卷

假如你是新华中学的学生李华，你的美国朋友Tom一周前给你发电子邮件，询问你暑假里的打算，但你因准备期末考试未能及时回复。请根据以下要点给他回封邮件：

1.未及时回信的原因；

2.假期的打算（如做兼职、旅行、做志愿者等）。

本题要求考生写一封电子邮件，形式上虽然属于应用文，但从写作内容上来看，我们可以参考议论文的结构来写作。

topic　I am sorry for not replying quickly because of my exams（抱歉，我由于参加考试未能很快回复你的来信）

thesis　I am happy to write you back and tell you my summer holiday plans（很开心给你回信，告诉你我的暑假计划）

argument 1　find a part time job（找份兼职）

detail 1　earn some money（可以赚钱）

argument 2　travel（去旅行）

detail 2　relax and expand my horizons（可以放松，开阔眼界）

argument 3　do some volunteer work（做些志愿工作）

detail 3　realize my dream of helping others（可以实现帮助他人的梦想）

conclusion　These are my plans.What about you?（这些是我的计划，你呢？）

这里的议论文写作采用了三个argument的写法，正好对应题目里给出的三个提示。

当然，如果思考不出三个论据，也可以只写两个，每个论据适当多加支持句即可。有时题目中会给出相应的提示要求，考生则需要根据提示要求考虑论据的具体内容。比如，要求考生写一个自己最喜欢的明星。

topic　Maybe everyone has his or her own favorite star.（或许每个人都有自己喜欢的明星。）

thesis　I was attracted most by a post-80s TV star, Luo Jin: a simple as well as sincere man.（我最喜欢那个80后电视明星罗晋，一个简单、真诚的人。）

argument 1　has a good character（性格好）

detail 1　modest/gentle/sincere（谦逊/温和/真诚）

argument 2　works hard（工作努力）

detail 2　devotes himself to the role he plays, trying to present the audience the best performance（全身心投入他所扮演的每一个角色，试图给观众呈现最好的表演）

conclusion　In brief, he is such a distinctive star with excellent performance in his work and charming personal characteristic.This makes him my favorite star.（总之，他就是这样一个与众不同的明星，有着极好的工作表现和人格魅力，这些使得他成为我心中最喜爱的明星。）

这里的议论文写作就采用了两个argument的写法，比较适合100~120词的写作。如果词数要求是120~150词，则需要对其中的detail进行更多的内容拓展或增加一个argument。

有时候，提纲会要求考生写两个论点，即两个thesis，就需要考生在这个基本架构上进行适当变形。以2012年高考英语江西卷为例。

2012年江西卷

某英文报社举办以“I Like Reading”为主题的征文活动，你打算投稿。请根据以下要点写一篇短文：

1.你为什么喜欢读书；

2.你喜欢哪一类的书（例如：历史、科学、文学等）？请给出至少两个理由。注意：词数120左右。

分析题目的要求，考生需要写两个thesis，一个是为什么喜欢读书，另一个是喜欢读什么样的书及其原因，因此应分成两大部分来写作，第一部分：话题和论点句即题目“I Like Reading”，然后用两个论据说明为什么喜欢读书；第二部分使用过渡句作为话题，即“书的种类各异”，然后表达论点，即“我最喜欢哪一类书”，接着用两个论据来说明为什么喜欢，对应提纲中的“请给出至少两个理由”；最后全文总结，再次点题“I Like Reading”。具体如下：

topic/thesis　Reading is my favorite hobby.（我最爱读书。）

argument 1　I can never stop loving reading because books are both wise teachers as well as good friends.（书籍既像睿智的老师又像好朋友，我无法停止爱它。）

argument 2　As we know, books are a source of knowledge.I benefit a great deal from reading.（我们知道，书籍是知识的来源。通过读书我获益匪浅。）

transition　There are a variety of books for us to choose from, like history books, science books, novels and so on.（有各种书籍供我们选择，像历史书、科技书、小说等等。）

thesis　But what interests me most is novels, especially those by famous writers.（但我最感兴趣的是小说，尤其是一些名作家的作品。）

argument 1　For one thing, they help to improve my writing skills and broaden my horizons.（一方面，它们可以帮我提高写作技能，开阔眼界。）

argument 2　For another, they can enrich my life and provide me with great fun.（另一方面，它们能丰富我的生活，给我提供很多乐趣。）

conclusion　In a word, from reading, I can relax and enjoy myself.（总之，通过读书，我可以放松并得到快乐。）

近年来，全国各地高考英语写作在考查议论文的同时会与图片、图表描述相结合，或要求考生先描述一个事物或记叙一段经历再发表议论。针对这两种情况，我们可基于上述框架变形出两种结构。

●变形1：适用于需要描述图片、图表的文章。

对比原来的框架，变形后的框架主要区别在于第一段，需要考生加入对图片或图表的描述，这样一来，中间段的论据可适当减少，以保证字数不会超出120词左右。

●变形2：适用于夹叙夹议类文章，即题目要求考生先描述某一事物或记叙某一事件，再针对此发表自己的观点态度或感受感想。

对比原来的框架，变形后的框架主要区别在于：考生需要在第一段的主题（topic）之后用一定的篇幅对题目所要求的事物进行记叙或描述，然后在第二段的开头部分引出自己对此事物的看法或发表自己的感触、感想等。同样，由于已经占用了一定的篇幅进行记叙，故中间段的论据可适当减少（题目要求的论据除外），以保证字数在120词左右。

不论是原结构还是变形结构，里边的每句话都有其具体的写法，且有着各自的作用。每一个argument是对thesis的支持，而detail又是对相应argument的支持。全文一句支持一句，一环紧扣一环。如果严格运用上述框架，写出来的文章就会逻辑严谨、层次分明。

夹叙夹议文

通常情况下，全国各地的高考英语作文只要涉及记叙文写作，通常都会以夹叙夹议的形式考查，只有北京地区的写作有一部分是图片描述类的记叙文写作，不涉及议论。单纯的记叙文写作对于考生来说难度不大，只需将事情的起因、经过、结果写清楚即可。下面我们先来探讨夹叙夹议类文章的写作特点和架构。

所谓夹叙夹议文，即题目中要求考生记叙某事件或经历，同时表达观点态度，一篇文章中既有记叙的成分，又有议论的要素。关于夹叙夹议类的文章，其写作基本架构有两类：

一、第一段点明文章的话题和论点；第二段详细阐述某事例的起因、经过、结果以证明论点；第三段总结并说明该事例，再次证明第一段的话题和论点。

二、第一段通过回忆详细记述一段经历；第二段通过这段经历表达自己的感受、感想；第三段总结。也可只写两段，将总结并入第二段中。

以2015年高考英语湖北卷为例。

2015年湖北卷

请根据以下提示，并结合具体事例，用英语写一篇短文。Questioning is a bridge to learning.When you begin to doubt something and search for an answer, you will learn.

本题给定了论点，需要考生结合具体事例来证明该论点，因此建议考生采用第一种写法：第一段先点明题目给定的这个主题；第二段举出一个具体的例子来详细阐述；第三段做出总结，再次表达论点和自己受到的启示。

再以2013年浙江卷为例。

2013年浙江卷

请以“One Thing I’m Proud of”为题，用英语写一篇100~120个词的短文，记述一件你自己认为得意的事情。要求如下：

1.记述事情的经过；

2.简要说明你感到得意的原因或从中得到的启示

本题题干中有明确的要求，即描述一件事情，并最后谈谈原因和启示，故应采用第二种写法：第一段先回忆一件令你骄傲的事情（如因为努力最后取得成功或因为主动帮助别人而得到了满足等）；第二段议论原因并阐述你对这件事情的感触和启发，得出论点（我们要坚持不懈的努力或尽可能帮助他人等）。