第5章 持久的意念

自从去了一趟美国，当天我回家就直奔我的电脑，打开邮箱，可是没有丝毫动静，不过我已经猜到一定是25岁那个她的安排。还有几天就要考试，我感觉浑身充满干劲，我时刻提醒自己我是为自己读书，为了了解世界的奥秘去读书，我迫切的期待考试有个好成绩。

可是几天后，当我拿起笔写下这些字时，我的心在颤抖。总以为时间还长，一天天、一月月、一年年，没有一年的时间，甚至半年不到就到中考了。刚刚的考试那场没有硝烟的战争已经平息，我心中却淌着血，英语76，我的英语不及格.我该怎么办？初一时就因为英语害怕上讲台默写单词，初二每次口语课都战战兢兢，初三英语的每次考试都幸免于难，死里逃生一样。想到中考越来越近，我心里很受伤。

我看了本书叫《哈佛女孩刘亦婷》上下两册的书，我决定学习它上面的方法，列出如下的计划。

英语学习计划

提示：一般的说刚学会的东西在雪后20分钟，遗忘率为50％，一个小时之后只有40％，一天后只有1∕3，6天后为20％。

计划：1.20分钟为周期对音标、单词、句型进行反复练习（内视法）

2.复杂的语法现象，难掌握的句型可以一天、三天、四天等记忆关键时期为周期进行，直至30天、60天、180天。（每日一句法）

措施：①准备一个小本本记下每天的单词40个（归纳记忆法）

②每日一句，从常用句、惯用句、简单句，逐渐向从句、长句练习（反复推进法）

③每日听P3并说出其意（即同声传译）说其意译为英（模仿播放器的发音）

④每次的病句抄在一个本子上，每过一段时间拿出来练习。

我给自己上足马达，飞快的奔驰在学校、家两点一线上，不再理会曾经多么喜好的娱乐，也不在管什么健康计划，似乎那两个博物馆的事情早已抛在脑后，我是彻底把自己扎进去了。可是我很焦虑，抽不出一点时间与好朋友一起，只是一个人慢慢忍受着，迎接下个月的月考。

考试一点点临近，我变得越来越紧张，我已经付出那么多了，不会出什么意外，越是这样，我的手心里冒出更多的冷汗。考试前几天，我竟然发起高烧，可想而知，当天的考试，我是多么难受。

考试结果出来了，我再次失败了。这次彻底把我凉了心，我觉得自己怀才不遇，认为自己付出没有回报。后来的日子里，我对一切都失去热情，包括英语的学习计划。打开始我就不喜欢这种高压的学习方式，我渴望我的自由呼吸，那几天，一个人走在大街上都会无声的淌着眼泪。

“小雪，别难过，你还有未来。”我闻声听到一个男孩子的声音，没错，是那天带我去博物馆的那个白净的男孩子。

我抬起泪眼看着他。

他朝我微微一笑，说“读书不是唯一的出入，正如考试不是你人生的全部一样。考试它只是对你人生进行修炼的检测手段，那不是你人生的目的，你忘了你学习的目的是什么吗？”

后来他给我讲了一个故事，有一个人叫张三，晚上7点，口渴了，决定去喝水，于是把壶放在灶台烧。等水过程中，他发现厨房地上很脏，就去拖地，把地里外都拖，拖了一半又觉得无聊去抽烟，抽完又去了趟厕所，李四叫他买一瓶酱油，他又出去了。忙完这些，他才想起他烧的水，他也渴了，而他赶到厨房，水已经烧干了。

故事讲完了，他就问我感觉故事中张三如何，我就说“这张三有些忘事，都不知道自己最开始要干什么。”

“嗯，你不觉得很像现实中的我们吗？我们的生活因为许许多多的事情被打断，而忘记了初衷。”

“是这样”我若有所思，突然恍悟，这不是说自己吗？最近些日子努力学英语，其实还是想象哪一天我的人生可以更加扩展，与老外自由的交谈，这样人生的境界更加扩大。我读书也是，更多是为了求得知识，而不是为了考试，一次考试结果并不代表什么。

“这就好像考试是阻断你初衷的一件事，它突然逆转了你的目的。有时人就常常忘记自己做事的目的，而把手段当成了目的。但有时手段和目的却也很难区分，就像你考试是你的目的，是为了更大理想实现的目的。但目的是终点，你若忘记那更远的地方而只想达到考个好成绩的终点，你只会成为学习的机器。我十分赞同德国著名的哲学家康德对人目的的解读，我觉得他很好说明了手段和目的的不同。他在其美学理论中提到无目的的合目的性，即人最高目的的形态特点，是没有目的的，但它又是合乎目的性。这实在是一种人对事的态度，在做事时我们不带任何目的，只要尽力而为就好，但往往这样的人却又是会获得成功的。现在你恐怕不懂，但只要记住，做什么事不要忘记初衷，尽力而为就好。”

“那么你来我这里的初衷是什么，”我对坐在我身边的男孩十分好奇，那个我为什么会安排他呢。

“你很会现学现用，这个是个秘密，好吗？”男孩依然保持淡淡的微笑。

“我知道，是25岁的那个我派你来的，对吗？”我颇为得意。

那个男孩怔了一会，然后对我说“你相信我只是某个人持久的意念吗？我要告诉你的就是这些。”说完，一阵青烟飘过，男孩不见了。

“持久的意念？！那会-----是25岁我的意念，但——那个我的意念中为什么是个15岁的少年？？？”我脑海中转悠这些乱七八糟，想不透的谜团。哎，别想了，该到上课时间了。

我们语文老师是个挺漂亮且善良的年轻女教师，今天她给我们讲了史铁生《我与地坛》，她安排得井井有条，课堂气氛也相当活跃。这堂课最使我触动的是，郭老师把课讲得有情味、感人肺腑。使我都深受感染，当时读自己印象最深的那句“我真想告诫所有长大的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必了，我已经懂了，可我已经来不及了。”我是哭腔着带出了这句话，我们大家都被郭老师带进了史铁生的世界。最后老师以史铁生另一篇祭母文《菊》的朗诵文本结束了这堂课，再看看我们早已哭成泪人。

郭老师精彩一课，让我感受到同学们的善良温情的一面，郭老师，又是怎样优秀的老师。还记得开学第一天，她上课表扬我的诗歌让我获得开学一点自信，还记得一次课间休息，她关切的问我青春痘的诊治情况，还记得周记本上一次次的披露语，为我答疑解惑，还记得……

哎，之前的一个月有点太急功近利了，不团结同学忽视老师的一点点关爱。哎，糊涂呀！可是——

今天是一堂英语口语课，坐在明晃晃的教室，见到明晃晃的人，心也是明晃晃的。

李老师的脚步一点点近了，可我连题目都听不懂，叫我如何作答。我屏住呼吸，低着头紧攥着笔，手是冰凉凉的，湿湿的。“求求你，千万别点到我，我一定把英语口语好好赶上去。”我在向天默默祷告。“你”老师朝我们这边说了一声，不知在说谁。我本来很低的头低得更下了“就你”老师手经过……我的桌子“天啦，是我吗？”他手迅速一指，指到了我的同桌（我进班第一个认识的人，小学就很能打，学过跆拳道，英语还可以。）。她顺利通关了，“哎‘绷紧的弦终于松开了一些。

时间过得过分压抑，老师还在不断点人。“快下课呀，快下课呀！”我的心始终处于紧张状态，我不断看表“10分、9分、8分……5分……1分钟，30秒……12秒……1秒”“叮……”“下课了”我这才真正体会到什么叫扬眉吐气。

下课后，我与周边同学说话，女生间七嘴八舌聊起来。我说“我实在不喜欢这个英语李老师，和郭老师差别太大了吧。这个老师没有什么人情味，年纪太轻，只是在意自己的穿着打扮。上课是上课，下课完全变了一个人，学生跟她打招呼，她理都不理。”这个说“听说是什么大学的外院里的高材生，英语通过专八、雅思啥的，反正我也不喜欢她。”另一个说“这次点人，都不顾忌学生感受，制造这种诡异紧张的气氛，不吓死个人才怪。”我们都感同身受。

接下来的日子，我看见那个李老师一次，就越发痛恨英语一次。因为这个英语老师还是我们的班主任，每次月考她都会依据名次给人排座位，我自然得不到好的对待，永远是最后面的几排。也难怪我怎么努力英语学不好，都出在这个老师身上。如果我可以只学我喜欢的语文课，那该多好。我以前浏览网页，也发现好多人英语不好照样活得很好，而且如果不是在国外的经历，大部分在大陆学得英语根本派不上用场，我又何必学习这该死英语呢？

后来的日子里，我总会在英语课上睡觉，或者看小说，英语老师在讲台上讲得唾沫星子飞溅，我视若罔闻，如一隐士“宠辱不惊、笑看庭前花开花谢，去留无意、任随天外云卷云舒”，再无以前她上课的紧张感。我实在得意我的洒脱，觉得心中有着自然博物馆与艺术博物馆的浩瀚，还需要你这种老师给我指点人生蓝图吗？

正在我英语上一天天堕落时，一个星期天的午后，QQ邮箱里出现久违的信件，署名“25岁的自己”。

发件人：25岁的自己

时间：2004年1月5日(星期三)下午2:00

收件人：xiaoxue@qq.com

致小雪：

这次我得赶紧行动了，如果我再不寄出我这封信，估计你要做出傻事。正是在你这个年龄，我觉得唯有这件事是令我最后悔的，我因为一个老师，而彻底改写了我的人生，其实我本可以更好的，假如不是因为当时赌气不学和自以为是的小聪明。

小雪，在你评定老师好坏时，我先给你介绍下，现实中国的教育情况。你会明白为什么不少老师，总缺乏公正心和上课的活力。

我可以很肯定的告诉你，我国的主流学校教育实行的是精英式教育，这也就是我为什么说，我们的教育竞争更多是一种意志力的较量，而非生命整体的培养。你们中学的老师，大部分老师都顶着升学率的压力，他们当然会把更多精力投入在有效学生身上。比如成绩好的，进步大的，当然对大部分学生而言，这是对他们自尊心的伤害，显得十分不公正。这点不多说，还不是你去批判教育的时候，但你一定要有这样的意识。否则你只会懵懵懂懂，不明白为什么要实行如此残酷的优胜劣汰的考试形式。

还有就是，这些老师就没有真正感受到学习的快乐，而他们之前读书的动力来自外在，与你们现在的处境一样，来自所谓现实的远见，等到我考上大学我就有一份满意的工作。社会现实中，他们确实看到许多用人单位给求职应聘者设置了学历的屏障，而眼界和心界狭小的老师是很难让她调动大部分人学习热情，也很难培养出有远见卓识的学生。

而在无法改变老师的前提下，你唯有改变自己。现今教育犹如一场意志力修练，你也许会说，训练意志力的方式很多，读书不是唯一一条路，再说读书也不一定非得学好所有的科目。但我还要说，成才道路上我们唯有读书才能清醒的训练我们的意志，一些科目的设定是让我们有更多的可能，犹如让我们看到更广阔的海域。当然，许多人没读什么书，他只抱有一份朴素的道理，踏踏实实一步一个脚印获得了成功。这样的人是在社会的历练中实实在在的训练自己的意志，就像爬上金字塔的一个是老鹰，一个是蜗牛，蜗牛正在于没有听纷扰的旁人和自身嘈杂的声音，它到达了顶峰。但这样的人是由他坚强的性格决定了，不是所有人从出身就可以做这样的人。但是读书的人却可以读到，领会到这样人的人生走向，除这样蜗牛一样选择慢爬，他们也清醒的知道除了老鹰飞翔的魄力和勇气，也有比老鹰更广阔无边的宇宙时间。读书有时会分散人的意志力，但它的确是让人最清醒而丰富人生的方式。

我们现在年龄还无法预知未来自己从事什么行业，需要具备什么技能，但当你真到了那一刻，你会发现，书到用时方恨少。我现在就有这样的悔恨，如果过去我对每一门功课尽心尽力，也就会有更综合的考虑，有更多的机会。比如英语，你很难说未来你就不是一个英语老师，李阳不就是个典型例子。

这里我们谈到教育现状、读书好处，接下来你该明白读书是为自己而读，千万别被他人误导，比如因对老师的喜好，而来任意选择自己的科目投入。卢梭在《爱弥儿》指出“明智运用我们的欲念：1.既要从人类也要从个体去认识人的真正关系2.要按照这些关系去节制心灵的一切感情。”也就是说你既要认识外在教育对你个人的要求，包括像英语老师给你的不平等，也要从自身去认识你真正的需要，然后做权衡。

一定相信你身体的智慧，那个最渴求的声音。

25岁的自己

附：

我前两次派的那个男孩还不错吧，这次他也会帮助你改善学习。祝一切顺利！

果然不错，那个男孩，正是她，那个25岁的自己派来的，呵，我有些期待又有些紧张，自从他两次帮助我，我有些喜欢他身上的渊博和从容，还有那淡淡的微笑。